苏教版小学科学六年级下册复习资料(可直接打印)

苏教版小学科学六年级下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节

我在成长

1、

测量体重的工具是：体重称。2、

在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。3、

我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后5、时期

--年龄（岁）:乳儿期

0—1婴儿期

1—3幼儿期

3—6、7童年期

6、7—11、12少年期（危险期）11、12—14、15青年期

14、15—17、18成年期

20～25中年期

40岁老年期

65岁以后学龄期

6、7—12、13

6、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。

9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。判断、1、体重并非每年匀速增长。（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）

第二节悄悄发生的变化

1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁进入青春期，男孩一般是11岁入青春期.3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常。6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。

9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。

10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。12、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。（v）13、每个孩子都是10岁进入青春期。（X）14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。15、青春期的心理特点：

（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

第三节人生之旅

1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：

即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。2、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08

女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2。3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。（×）6、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（×）应是青春期。7、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（√）8、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（×）还有中年期等9、为什么要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。10、连线

牙牙学语—婴幼儿期

努力工作—青年期十月怀胎—胎儿期

生长迅速—青春期

抚育后代—成年期

颐养天年—老年期勤奋求学—学龄期

第四节踏上健康之路

1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？

（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑）（7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）

2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著，20年间717岁儿童青少年身高增长量，男生为6.9厘米，女生为5.5厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为6.6千克，女生增长为4.5千克。伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。

3、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

第二单元《遗传与变异》

1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。2、遗传和变异最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。3、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞就是遗传现象。5、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。6、有关变异的谚语或俗语如：一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样。7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。8、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异：可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。不可可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视。★9、袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。★10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗suì大粒饱的，这是遗传。12、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。13、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的（×）遗传现象也普遍存在的。14、生物的后代不会也不可能与祖先一样（√）有变异15、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异。有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。第三单元《进化》

第一节

消失的恐龙

★1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。★2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。14、

要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。15、

我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。16、

善待每一种动物就是善待人类自己。（√）17、

如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（√）18、

人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（√）19、

许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（√）第一单元《神奇的能量》1第一节

各种各样的能量

1、能量：能使物体工作或运动的本领叫做能量.任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。2、能量：（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。4、生活中常见能量的作用：风能：可以使植物生长。热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。电能：可以使电灯发光声能：可以使纸片振动。食物中的化学能：可以使我们的身体运动。★5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。（×）9、连线光能光合作用

机械能汽车飞驰

化学能马匹拉车

第二节能量的转换

★1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。2、生活中，能量的转换如：A、打开电视，电能转换成了声能和光能。B、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发电机是把风能转换成电能F、电池是把化学能转换成电能的装置。G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能3、能量转化是无法人工控制的。4、煤中贮的能量是热能和光能。

第三节能源

★1、能源分为不可再生能源和可再生能源.★2、不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。3、可再生能源是可再生的

如：太阳能、风能、水能。4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。

第四节节约能源与开发新能源

1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。2、太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。★3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。5、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（×）10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。★11、只有现代人才会利用能量的转化。（×）12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。★13、我国主要的能量来源是水14、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（×）

第六单元《拓展与应用》

1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”上知天文，下晓地理“不是拓展能力。3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了（×）5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。6、应用就是制作一些物品（×）7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。D、

生活中

应用的科学原理：夏天扇扇子感凉