小学：五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学五年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

五年级上册英语教案Lesson4Whatisshedoing

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

lesson4whatisshedoing?

第一课时(let'stalk)

一、教学重点

sunday等四会单词；playground等三会单词。

词组：intheplayground,playfootboll,runarace

do、sing、play、run的现在分词形式。

二、教学难点：

理解掌握主语为第三人称(单、复数形式)的现在进行时态

what'sshedoing?she'ssinging...

三、课前准备：

单词卡片，图片。

let'stalk部分的录音带

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本课时所需课件

四、教学过程：

1.warmup（热身）

活动一：口语练习（教学参考时间广2分钟）

教师鼓励学生（a、b）做partner

抽取图片进行表演，如：

a、抽到（游泳图片）问：whatareyoudoing?

b、i'mswimmingo

2.review（复习）

活动二：句子接力。（教学参考时间02分钟）

分组活动,教师问各组的第一名学生：

hello,whatareyoudoing?

每组第一名学生回答后转身问后面的学生whatareyoudoing?

以此类推，每名学生的回答不能与同组成员重复，看哪个小组最

先完成游戏。

3.presentation（呈现、新知）

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活动三：词汇学习（5-7分钟）

教师出示单词卡片（一面音标中文，一面英文）拼读、认读。

重点指出：sunday,often,horse

water要求听懂，能说，能认读，会拼写;playground等单词能认、说、

听懂。

师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。

活动四：猜一猜（2~3分钟）

教师播放课件，展示小女孩在教室里唱歌，男孩子们在操场

板书singing

playingfootball

runningarace

引导学生快速说出英文，并尽可能造句子如：sheissingingo

活动五：听一听（7T0分钟）

课件展示图片（一）情景总观，播放录音。第一部分一遍，学生跟

读二遍，译成中文。

课件情景呈观（二）

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播放录音第二部分一遍学生跟读二遍，译成中文。

活动六：师生交流（7-10分钟）

教师根据图片（一）小女孩唱歌

whereis...（+主语）？

主语is...（地点）

what'sshedoing?

sheissingingo

进行实地实际运用。

女生上台唱歌。

师问众生：whereisshe?

生：sheisintheclassroom。

师：what'sshedoing?

生：she'ssingingo

教师根据图片二（男孩踢球）用is、are填空

wheretheboysinyourclass?

师分析theboys复数用are。

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答语用theyare...

同样，文句whataretheydoing?

some(boys)省略are...

师做总结

当主语是复数(名词，代词)时用are连接。

活动七：练一练

师做lulu一生做tom表演对话。师和女生做lulu,男生做tom

表演对话。

活动八：做一做

1.四会单词、三会单词复习巩固。

2.根据图片表演let'stalk部分。

五.板书设计

lesson4whatisshedoing?

用is、are填空

singingwheretheboys...?

playingfootballtheyintheplaygroundo

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文讯教育教学设计

runningaracewhattheydoing?

some(boys)省略playing...

第二课时(let'slearn)

一.教学重点：

动词短语及其ing形式：playingfootball,singing,

playingbasketball,swimmingo

句型：what'retheydoing?

，

theyreplayingfootballo

二、教学难点：

单三人称的单、复数形式的替换练习，其对应答语让人称的一致性。

三、课前准备：

教师准备动词卡片、图片

教师准备let'slearn的录音带

教师准备本课时所需课件

四、教学过程：

1.warmup(热身)

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文讯教育教学一计

活动一：口语练习。

教学参考时间：2分钟

同学甲做动作，同学们抢答对应动词的ing形式。

如（writing,singing,reading）

2.review（复习）

活动二：复习旧知

教学参考时间：3~4分钟

教师找同学读读let'stalk内容。

让学生表演let'stalk的对话。

1.presentation（呈现新知）

活动三：读读贴贴

教学参考时间：2-3分钟

教师出示短语卡片playingfootball,playingbasketball,sing,

swim

全班学生齐读，分小组活动，请小组学生代表将短语卡贴到相应动

词图片下，贴的同时该组其他成员说出句子。

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如：he'splayingfootballo接着下一组代表贴图。成员说句子，

依次练习第三人称单数形式。

活动四：看一看，听一听。

参考时间3分钟

教师播放课件、图片演示。

what'retheydoing?

they'replayingfootballo

what，sevedoing?

hey，replayingfootballo

what'sevedoing?

she，ssingingo

放录音let，slearn部分并跟读。

活动五、师生交流（参考时间5〜6分钟）

课件演示图片：（一男生在游泳）

what'stomdoing?

学生看图回答：swimmingo

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文一教育教学设计

教师引导学生说：heisswimmingo

教师用此引导学生表达他人在做什么的句型。

教师接着演示图片(多个男孩在游泳)

whataretheboysdoing?

弓I导学生说：theyareswimmingo

通过两张图片的(tom,theboys)人称单、复数形式不同的对比

学习is/are,he/they的变化。

活动六：练一练(5〜6分钟)

课件演示图片(theboys,playingbasketball)

师询问：whataretheboysdoing?

生答：theyareplayingbasketball。

依次播放(tom,swim)(theboys,swim)

(eve,sing)(theboys,playingfootball)

图片，反复练习，师生互动，生生互动。

活动七：做一做(5~6分钟)

根据图片组句子

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文一教育教学设计

1.eve,sing,is

例：eveissingingo

2.tom,swim,is

3.playfootball,are,they

4.are,theboys,playingbasketball

教师根据做题情况突破难点并进行小结。

人称单复数和be(is,are)的一致性

五、板书设计。

lesson4what'sshedoing?

what'sevedoing?sing---singing

she，ssingingoswim---swimming

what，retheydoing?play---playing

，

theyreplayingfootballo

第三课时(read)

一、教学重点：

词组：begoingto,sportcenter

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小学英语教案

文讯教育教学一计

dosport,playfootball,swimmingpool

二、教学难点：

根据图片及关键词进行复述课文

三、课前准备

表达词组的图片，单词卡片,read部分录音带,课件。

四、教学过程

1、review（复习）

活动一：比一比（参考时间2~3分钟）

出示单词卡片（有音标的一面）四会词让学生写出中文和英文，

三会词只写出中文，同桌比赛、小组比赛。口头表扬

活动二：单词接力（2~3分钟）

做单词接力游戏，教师说单词singing,之后，随意找学生说

s,第二个学生说i,……依次完成单词的拼写，用此方法复习

一、二课时的动词和动词短语

2、presentation（呈现新知）

活动三：猜猜猜（广2分钟）

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文讯教育教学一计

教师出示表达词组begoingto,dosports,plafootball,swimmingpool

的图片

分别让学生说出中文意思，教师用“打算”“将要”等语言帮学生了

解词组begoingto活动

活动四：找找看（广2分钟）

同学们在文中快速找出与词组相关的句子和人物

活动五：听一听（7~10分钟）

听录音两遍，再逐句放，学生跟着说，教师出示简笔画六幅，引导

学生正确译文

活动六：师生交流（3~6分钟）

分析课文（分段）给六幅简笔画，分别配上关键词：

（1、）sunday,dosports（2、）football,ping-pong（3、）riding

（4、）watching（5、）running（6、）nowater

活动七：练一练（3~6分钟）

教师领读课文（两遍后）学生回答课件显示的问题

活动八：试一试，做一做

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文讯教育教学设计

根据简笔画和关键词复述课文

五、板书设计

goingtothesportscentre

begoingto

swimmingpool

dosports

playingfootball六幅简笔画（有关健词）

第四课时（let'ssing,listenandnumber）

教学过程：

1.warmup（热身）

活动一、单词接力（3〜6分钟）

教师出示swim,play,sing

dance,read,make

drawdance,write

随意挑学生，前一个读英文，后一个说中文，下一个说分词形式……