小学数学人教版二年级上册《第七单元认识时间》课件

数学人教版二年级上认识时和分你知道一天中做这些事情大约是什么时候吗？情境导入画面中表达了什么内容？探究新知例1钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个大格。每大格有5个小格探究新知分针走1小格是1分。时针走一大格是一小时。探究新知5（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）10152025303540455055601个大格表示时针的刻度时，表示“1时”。1个大格表示分针的刻度时，表示“5分”。探究新知拨一拨12:0012:301:001时=60分30分也可以说成半小时。探究新知巧学妙记跑得最快是秒针，个儿高高，身材好。跑得最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。探究新知1.填空。课堂练习（1）钟面上有（）个大格，（）个小格。（2）分针走一小格是（）分，走一大格是（）分，走一圈是（）分。（3）60分=（）小时1126015602.在（）里填上“时”或“分”。（1）小明每天上午在学校里大约学习3（）。（2）看一集动画片要25（）。（3）课间休息10（）。（4）小亮吃饭用了20（）。（5）芳芳做20道口算题用了10（）。（6）从南京乘火车去上海用了5（）。（7）“新闻联播”的播放时间大约是30（）。时分分分分时分课堂练习3.我的一日生活。起床吃早饭上学吃午饭7:05

6:30

7:3011:50放学看电视洗澡休息8:10

8:40

4:406:35课堂练习1.钟面上分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，1时=60分。2.时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。数学人教版二年级上用几时几分表示时间写出下面各钟面上的时间。8时11时7时情境导入从4时开始数，读出钟面上的时间。探究新知例2三个钟面上时针有什么特点？时针都处在4和5之间，都是4时多。探究新知分针指向刻度1，走了5个小格，对应的是5分。4时5分4:050分针指向刻度6，走了30个小格，对应的是30分。4时30分4:30分针指向刻度9，走了45个小格，对应的是45分。4时45分4:45探究新知巧学妙记时针过了数字几，就是几时多。究竟多了多少分，请你仔细看分针。探究新知1.课堂练习7:307:408:0010:459:556:051:202.画出下面钟面上缺少的分针。4:207:4512:001:05课堂练习3.写出下面各钟面上的时间。（）时（）分（）时（）分（）时（）分3456551020课堂练习3.写出下面各钟面上的时间。（）时（）分（）时（）分（）时（）分8201045650课堂练习4.算一算。过5分是过1时是20分前是8时40分12时5分1时课堂练习1.读时间要根据时针和分针的位置来确定。2.先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就可以确定当时的时间是几时几分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.书写时间时，可以采用几时几分的写法，也可以采用电子表形式的写法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。数学人教版二年级上练习认识时间分针走1小格是1分，走1大格是5分。复习旧知钟面上分针是如何转动的？时与分的关系是怎样的？时针走一大格，是1时，分针走一圈，也就是60分，所以1时=60分。读时间要根据时针和分针的位置来确定。时间的读写方法是怎样的？先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就是几时几分。7:45复习旧知如何解决关于时间的问题？选择某一时间做某事，可以根据时间的先后顺序来确定，或排除不对应的时间，再确定所选时间。例：丽丽八点写完作业，写完作业后去看电视，十点的时候上床睡觉，那么丽丽可能在哪个时间去看电视呢？7:458:2011:00复习旧知1.写出钟面上的时间。巩固练习（）时（）分（）时（）分9306152.小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。巩固练习亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。巩固练习4.填空。（1）分针从12走到6，走了（）分。（2）时针从12走到6，走了（）时。（3）分针从3走到10，走了（）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。3063512巩固练习5.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。2:152:302:453:00巩固练习5.连一连。上午中午下午晚上巩固练习6.过5分是

过10分是

过一刻是

过半小时是6:357:306:003:30巩固练习7.连一连。6:3512:255:356:454:10