2024年高等教育教育类自考-05618青少年心理卫生笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-05618青少年心理卫生笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.简述青少年人际交往的辅导。2.“半期考试我必须考全班第一”，艾得斯认为这种不合理的信念属于（）A、绝对化要求B、过分概括化C、过高要求自己D、钻牛角尖3.青春期的身体发育包括形态发育，机能发育和（）等几个方面。4.简述影响青少年心理发展的因素。5.简述性心理的概念。6.简述正确对待早恋的方法。7.简述青少年心理危机常见的表现（反应）。8.青少年为了追求刺激而吸烟是一种（）A、补偿心理B、交往心理C、好奇心理D、表现心理9.论述如何塑造青少年良好的个性？10.创设优良学校环境的途径有哪些？11.简述早恋的成因的三个方面。12.下列不属于和谐亲子关系的特征是指（）A、亲近感B、心理自由C、责任感D、有效监控13.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为（）A、人际交往B、人际关系C、社会关系D、社会交往14.简述影响青少年学习的因素。15.简述家庭气氛的概念。16.简述如何积极悦纳自我。17.当代心理卫生运动是从如何正确认识（），并给（）以人道的待遇开始的。18.青少年意志品质的发展特点有哪些？19.简述情绪状态的分类。20.作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？21.简述青少年认知发展特征。22.简述二级预防主要的防预手段。23.简述心理危机的发展过程。24.简述教师领导方式和奖惩手段对青少年的影响。25.“金无赤足，人无完人”，那么该怎样帮助青少年悦纳自我呢？26.父母与孩子在认识、情感和行为协调上都缺乏沟通，亲子间只是抚养与被抚养的关系，这种教养方式属于（）A、民主型B、溺爱型C、专制型D、忽视型27.简述克服依赖的方法。28.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是（）A、家庭生活B、学校学习C、社会实践D、人际交往29.个性动力系统的最高形式是（）A、需要B、动机C、理想D、信念30.学习中预习的作用表现在（）。A、提高听课效率B、调整心理状态C、更好地做课堂笔记D、培养学生的自学能力E、巩固对知识的记忆31.通过普及心理卫生常识、开设心理健康教育课程、建立心理保健系统等来预防个体自杀倾向的发生，属于自杀预防的（）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防32.简述自我意识的结构。33.青少年性格的意志特征在（）以后进入迅速发展时期。A、小学六年级B、初中一年级C、初中二年级D、高中一年级34.早恋的特征有哪些？35.青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。36.论述如何培养青少年良好意志品质？37.简述青少年情绪发展基本特点。38.青少年性格的发展主要表现在哪些方面？39.简述对青少年逆反心理的引导。40.简述艾尔肯的自我中心特点。41.简述心理危机的结局。42.对性问题避而不谈，对异性敬而远之，这属于（）问题。A、性恐惧B、性压抑C、性罪错D、早恋43.挫折包含着哪几层含义？44.认为吸烟有助于结交朋友，减少陌生感，提高办事效率，是一种（）A、好奇心理B、交往心理C、补偿心理D、表现心理45.学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）A、厌学B、学习困难C、考试焦虑D、学习疲劳46.敌对与攻击、退化与依赖属于青少年心理危机表现中的（）。A、情绪改变B、认知改变C、行为改变D、生理反应47.青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由（）型向（）型过渡。48.实验法可分为什么？49.个性从结构上可以分为哪几个系统？50.青少年自我意识的发展具有哪几个方面的特点？51.对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范，称为教师的（）A、人格特征B、职业道德C、领导方式D、期望52.所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。A、攻击行为B、固执C、补偿D、幻想53.论述如何对青少年网络成瘾进行有效地预防与矫治？54.意志具有哪些特征？55.简述学习策略的指导。56.一个人面对挫折情景的反应收到情景的性质与特点，（）、能力、个性及有关知识等因素的制约。57.夫妻离异会给孩子带来一系列消极影响，其主要表现在（）A、产生消极情感B、出现性格缺陷C、缺乏自信心，问题行为发生率高D、师生关系、同学关系严重受损E、心灵创伤难以抚平和恢复58.简述先天素质的概念。59.简述考试焦虑对青少年的影响。60.以下不属于中小学生常见的适应性情绪卫生问题的是（）。A、固执B、冷漠C、愤怒D、嫉妒61.青少年常见的性心理问题有哪些？62.早恋的情感呈现“来也匆匆，去也匆匆”的特点，这属于（）A、朦胧性B、矛盾性C、变异性D、差异性63.简述学习困难学生的特点。64.下列青少年过量饮酒的原因中，属于其个体心瑾因素的是（）A、民族习俗B、争强好胜C、家庭影响D、同伴压力65.青少年自我认识的特点有哪些？66.简述亲子交往的特点。67.人际交往中的社会认知偏差有哪些？68.简述青少年心理发展的一般规律。69.一个人在个人欲望得不到满足时产生一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验，这称为（）A、焦虑B、恐惧C、抑郁D、嫉妒70.最早提出"心理卫生"这一术语的是美国学者（）A、斯威萨B、克朗斯托C、比尔斯D、比奈尔71.如何克服自我中心的倾向？72.形成独生子女不良个性特点的原因不包括（）A、没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验B、缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼C、在家庭中缺乏模仿的伙伴D、在家庭中缺乏必要的教育条件73.青少年意志品质的发展特点有哪些？74.简述恐惧形成的原因。75.自我中心的表现有哪些？第2卷一.参考题库(共75题)1.皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。2.面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（）A、矫治性目标B、预防性目标C、发展性目标3.集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）A、聚效应B、驱动效应C、化效应D、顺应效应4.对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、试题难度5.如何正确对待青少年的早恋？6.由于青少年正处在对价值观和人生观开始进行深入思考的阶段，因而特别容易出现（）A、成长性危机B、外源性危机C、存在性危机D、内源性危机7.简述青少年性心理活动的表现。8.简述学习困难的含义。9.简述自卑产生的原因。10.简述图书对青少年心理健康的影响。11.青少年危机干预的策略有哪些？12.简述智力发展水平的差异。13.心理卫生的一般目标包括（）和（）两个层次。14.《简明大不列颠百科全书》中提出了心理健康的6条标准。15.马医生盖伦认为人的气质类型包括（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质E、冲动质16.出现某种难以控制的不必要的担心，这属于（）。A、强迫观念B、强迫情绪C、强迫意向D、强迫动作17.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。A、9——11岁之间B、9——13岁之间C、11——15岁之间D、13——15岁之间18.论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果？19.简述生理发育对心理发展影响。20.简述青少年心理健康的标准。21.最典型的青春期自慰行为是（）。A、性刺激B、性冲动C、遗精D、手淫22.简述青少年道德品质发展特征。23.简述厌倦情绪的辅导要点。24.简述厌学产生的原因。25.简述人际交往中的行为问题。26.简述道德意志的概念。27.简述青少年心理卫生的原则。28.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于（）父母教养方式。A、民主型B、溺爱型C、专制型D、忽视型29.为什么说开展青少年心理卫生教育是青少年心理成长的需要？30.青少年心理发展的生物因素包括（）和（）两个方面。31.青少年由于遇到自然灾害、火灾、交通事故、亲人死亡等引起的心理危机，称为（）A、成长性危机B、外源性危机C、存在性危机D、内源性危机32.身体外形的变化主要表现在哪些方面？33.简述性恐惧的含义。34.下列青少年过量饮酒的原因中，属于外在诱因的是（）A、追求刺激B、争强好胜C、民族习俗D、叛逆心理35.属于心理测验可靠性的指标是（）A、效度B、信度C、难度D、相似度36.性心理的发展阶段大体经历哪几个阶段？37.举例说明青少年健康个性的基本特征。38.男女在生理结构上的差异、与生俱来的性的欲望和本能是性的（）A、社会属性B、精神属性C、动力属性D、自然属性39.职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣，能力倾向和（）。A、职业价值观B、职业适应性C、职业稳定性D、职业发展观40.简述自我意识的内容。41.随着年龄的增长，青少年的思维品质有较大发展主要表现在哪些方面？42.简述青少年心理健康的标准。43.简述青少年健康个性的具体表现。44.简述孤僻产生的原因。45.帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不遵从”，这种矫正吸烟习惯的干预模式属于（）A、社会影响B、生活技能C、认知一发展D、精神分析46.个体认知能力发展的高峰期是（）A、16、17——20岁B、16、17——30岁C、16、17——40岁D、17、18——40岁47.简述危机干预的四个步骤。48.通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展，属于自杀预防的（）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防49.简述班杜拉的自我效能感理论。50.简述影响人际吸引的因素。51.青少年人际交往的功能有哪些？52.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突就是（）A、双避冲突B、双趋冲突C、相似冲突D、趋避冲突53.在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是（）A、获得自主感面避免羞怯感B、获得勤奋感而避免自卑感C、获得信任感而避免羞怯感D、获得主动感而克服内疚感54.简述青少年学习兴趣发展特点。55.某人曾经平安地度过菜种危险的情境，当他再次遇到相同情境便会泰然自若并不感到慌。对此，情绪的认知一评价理论的解释是（）A、因为经过了学习，所以就不再恐慌B、已经建立了条件反射，情境与情绪联系紧密C、积累了相关经验，因此危险情境就不再起作用D、由于现实条件与过去适应的内部模式相一致，事情得以平稳进行时，人将无明显的情绪反应56.论述如何培养青少年良好的意志品质。57.建立健全自我意识的基础是（）A、正确认识自我B、积极悦纳自我C、有效调控自我D、学会接受自己58.“早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜”说这句话的是苏联教育家（）A、马卡莲柯B、贝拉·列昂尼多娃C、乌申斯基D、维果斯基59.青少年过量饮酒行为的预防与矫治方法有哪些？60.一般来说，缺乏耐心、稳定性差、注意易转移、不愿意做深入细致工作的气质类型属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质61.我国内地学校对青少年性教育的内容有哪些？62.如何激发与维持青少年的学习动机？63.人际交往中，交往双方能够直接地、及时地交流信息、沟通意见的交往手段是（）A、面部表情B、口头言语C、体态表情D、衣着饰品64.简述双避冲突的概念。65.个体进入青春期的最重要标志之一是（）A、第二性征的出现B、生理机能的增强C、身高的快速增长D、大脑的发育成熟66.简述影响青少年心理发展家庭因素。67.发展和完善自我的根本途径是（）A、正确认识自我B、积极悦纳自我C、有效调控自我D、全面了解自我68.为什么说开展青少年心理卫生教育是青少年心理成长的需要？69.简述嫉妒形成的原因。70.处理重要而复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于（）。A、渐进注意法B、代替法C、灵活法D、先易后难法71.青少年个性成熟的标志是（）A、富有责任感B、自尊自信C、良好的自我调控能力D、独立性72.形成挫折的原因是多方面的，大致分为（）和（）两大类。73.简述人际交往的含义。74.简述青少年心理异常的几个成次。75.简述逆反实质的3个基本特点。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 1.遵循交往原则 ①平等原则 ②互利原则 ③诚信原则 2.学会控制自己的情绪 ①克服羞怯 a要改变人际交往的观念 b要维护个人的权利和尊严 c从事自己最擅长的活动 ②克服愤怒 a抑制 b化解 c合理表达自己 3.培养良好的个性品质 ①尊重 ②宽容 ③热情 ④责任感 4.掌握交往技巧 ①主动交往，善于自我表露 ②耐心倾听，善于提问 ③掌握赞美与批评的艺术 ④用于承认错误2.参考答案：A3.参考答案：性发育4.参考答案： 1.生物影响（包括遗传、先天素质）。 2.环境影响（包括家庭环境、教育影响）。 3.主观能动性（是指个体的主观意识、主观态度和主体活动对客观世界能动的积极作用，包括个体在实践中能动地认识世界和改造世界，并在这一过程中使自己得到发展和提高。是心理发展的内部动力）。5.参考答案： 性心理是指与性征、性欲以及两性交往等有关的心理状况和心理活动。6.参考答案： 1.正视早恋。 2.动之以情，晓之以理。 3.丰富课余生活。 4.鼓励异性正常交往。7.参考答案： 1.情绪反应（主要有焦虑、愤怒、恐惧、抑郁等。） 2.认知反应（主要表现为注意力、记忆力、逻辑思维和对外界的判断能力下降。） 3.行为改变（具体表现为敌对与攻击、退化与依赖等。） 4.生理反应（常见的生理反应有严重的疲劳感、失眠、头晕、头痛、食欲不振、胃痛、胃胀等。）8.参考答案：C9.参考答案： 1、对照健康个性的标准，刨析自己。 2、丰富知识，加强文化修养。 3、从小事做起。 4、融入集体，建立良好的人际关系。 5、正确应对挫折，锻炼意志。 个性的5因素模型： 1、开放性：具有想象，审美，情感丰富，求异，创造，只能等特质。 2、责任心：具有公正，条理，尽职，成就等特质。 3、外倾性：具有热情，果断，活跃，乐观等特质。 4、宜人性：具有信任，直率，利他，依从等特质。 5、神经质：表现出焦虑，敌对，压抑，自我意识，冲动等特质。 青少年常见的不良个性： 1、逆反心理。 2、孤僻。 3、依赖。 4、怯懦。 5、反社会倾向。10.参考答案： 1.完善学校的物资条件。 2.加强精神文化环境建设。11.参考答案： ①生理因素 ②心理因素 ③社会因素12.参考答案：C13.参考答案：A14.参考答案： 1.生理成熟水平。 2.智力因素和非智力因素。 3.已有的知识和技能水平。 4.学校因素。 5.家庭因素。 智力因素和非智力因素是学生取的学习成效必不可少的心理条件。15.参考答案： 家庭气氛是指家庭成员之间的关系，特别是父母亲双方之间的关系，以及他们待人处世的态度。16.参考答案： 1.学会接受自己。 2.体验成功。 3.正确对待错误和失败。17.参考答案：精神病；精神病患者18.参考答案： 1、自觉性和主动性增强，但盲目性和依赖性依然存在。 2、果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断。 3、坚韧性提高，但做事仍易虎头蛇尾。 4、自我调节能力增强，但自制力仍较薄弱。19.参考答案： 根据情绪发生时的强度、速度、持续时间和外部表现的不同，可以把它分为心境、激情和应激三种基本状态。 1.心境（是一种比较微弱而又持久的情绪状态。如：“人逢喜事精神爽”“见花落泪”“对月伤心”“迁怒”“草木皆兵”之感）。 2.激情（是一种强烈的、爆发性的、短时的情绪状态。如激愤、恐惧、狂喜、剧烈的悲痛、绝望、沉寂、呆滞、一言不发、萎靡无力，甚至昏迷等）。 3.应激（是由出乎意料的紧张情境所引起的情绪状态）。20.参考答案： （1）学会接受自己。 （2）体验成功。 （3）正确对待错误和失败。21.参考答案： 1.青少年的观察能力已经达到比较完善的程度。 2.青少年的注意逐渐向高级形态发展，注意品质也得到了进一步完善。 3.青少年的有意识记和意义识记的效果都不断提高。意义记忆逐渐取代机械记忆，成为主要记忆方法。 4.青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由经验型向理论型过渡。 5.青少年的思维品质也有了较大的发展，主要表现在思维的深刻性、批判性和创造性等方面。 6.青少年的思维品质具备深刻性和批判性的同时，也表现出表面化和片面化的特征。22.参考答案： ①建立面向青少年的危机干预机构，为处于困境的青少年提供各种支持性的服务。 ②加强医疗救护服务，一旦发生自杀或蓄意自伤的青少年，应尽快将其送至医疗部门进行救治，以便最大限度地减少自杀的死亡率。23.参考答案： 1.冲击期。 2.防御期。 3.解决期。 4.绝望期或成长期。24.参考答案： 教师的领导方式是指教师在影响学生的过程中所表现出来的风格，大体上可以分为： ①专制型 ②放任型 ③民主型。 奖励与惩罚作为教育人的一种手段，从古至今都得到了教育者们的重视，并把它作为学校管理的一个重要手段。奖惩使用得当，会对学生的心理发展产生积极的影响，奖惩不当，则会产生消极的心理影响。25.参考答案： （1）学会接受自己。 （2）体验成功。 （3）正确对待错误和失败。26.参考答案：D27.参考答案： 1.学会生活自理。 2.独立实践，增强自信心。 3.树立奋发自强的精神。 4.培养独立的人格。28.参考答案：D29.参考答案：C30.参考答案：A,C,D,E31.参考答案：A32.参考答案： 自我意识包含了自我认识、自我体验和自我调节3个方面，它们分别反映了自我意识的认知、情感和意志3种成分。 自我认识（自我概念和自我评价是自我认识的核心，也是自我体验和自我调节的基础）。 自我体验（自尊是自我体验的核心）。 自我调节（自我控制是自我调节的核心）。 自我认识、自我体验、自我调节的有机组合和完美统一，构成了一个人的自我意识。33.参考答案：C34.参考答案： ①朦胧性 ②矛盾性 ③变异性 ④差异性35.参考答案： （1）遵循交往原则： ①平等原则。 ②互利原则。 ③诚信原则。 （2）学会控制自己的情绪： ①克服羞怯。 ②克服愤怒。 （3）培养良好的个性品质： ①尊重。 ②宽容。 ③热情。 ④责任感。 （4）掌握交往技巧： ①主动交往，善于自我表露。 ②耐心倾听，善于提问。 ③掌握赞美与批评的艺术。 ④勇于承认错误。36.参考答案： 青少年良好意志品质的培养方法如下： ①树立远大理想。树立远大理想是青少年培养良好意志品质的基础。青少年只有树立了远大的理想，才能在生活的海洋中不畏艰险、不断进取，有所成就。 ②制定合理目标。远大的理想不是凭空制定的，它必须建立在现实可行的一个个小目标的基础上。脱离具体的操作步骤，所谓的远大理想只能是一纸空谈。因此，青少年在树立远大理想的同时，要明确制定实现理想的具体步骤。目标越明确、越具体，行动时就会越坚定。目标若是大而空洞，行动时就会缺乏意志保障。 ③讲究科学方法。青少年锻炼自己的意志品质应采取科学的方法。 ④从小事做起。坚强的意志是在千百件小事的锻炼中逐步培养出来的。青少年要注意利用身边的每一件事情，有意识地培养和锻炼自己的意志品质。 ⑤坚持锻炼身体。青少年正处在长知识、长身体的时期，坚持参加体育锻炼，不仅可以增进身体健康，而且能锻炼意志，培养勇敢、坚强、机智、果断、自制、吃苦耐劳、顽强进取、团结互助等意志品质。 ⑥榜样示范。榜样示范的作用在青少年的意志磨炼中始终占有特殊的地位。 ⑦塑造良好个性。人的意志品质跟人的修改表着密切关系，所以青少年要针对自己的不同个性特点来进行意志锻炼。37.参考答案： 1.情绪体验的强烈性。 2.情绪体验的波动性。 3.情绪体验的丰富性。 4.情绪表现的内隐形和外显性并存。 5.情绪的个体差异和性别差异。38.参考答案： ①态度特征。 ②情绪特征。 ③意志特征。39.参考答案： 1.加强感情投入，建立信任感。 2.采取正面引导的教育方式。 3.加强同辈群体的指导。 4.加强学校与家长间的联系。 5.引导青少年的自我教育。40.参考答案： 艾尔肯指出青少年的自我中心有两个特点： 1.幻想观众（是指青少年认为自己是别人瞩目的焦点，是舞台上的主角，其他人都是观众）。 2.个人不死（是指青少年认为自己是异常独特，而且永生不死的）。41.参考答案： 1.个体顺利度过了危机，并且在经历危机的过程中学会了处理危机的新方法。是危机发展的最佳结局。 2.危机虽然度过，但个体却留下“心理阴影”，形成了一些可能带有偏见的观点或者态度。 3.自杀。个体无法承受危机带来的巨大心理压力，采取结束生命的方式来寻求彻底的解脱。 4.个体未能度过危机，引发精神障碍。42.参考答案：B43.参考答案： 1.挫折情境，即干扰或阻碍意志行动的情境，也称挫折源。（如：考试不及格、受到老师批评等）。 2.挫折认知，即个体对挫折情境的认知，态度和评价，这是产生挫折和如何对待挫折的关键。 3.挫折反应，即伴随着挫折认知而产生的情绪和行为的反应。（如：焦虑、愤怒和攻击等）。44.参考答案：B45.参考答案：A46.参考答案：C47.参考答案：经验；理论48.参考答案： ①实验室实验。 ②自然实验。49.参考答案： 1.个性动力系统。（以积极性，选择性为特征的。包括需要、动机、兴趣、理想、信念、人生观等，是个人行动的力量源泉。需要是个性的原动力。） 2.个性表征系统。（主要体现在气质，性格，能力三方面。） 3.个性调控系统。（维持着个性发展的稳定性和连续性，由自我意识构成。）50.参考答案： 1.青少年自我认识的特点。 2.青少年自我体验的特点。 3.青少年自我调节的特点。51.参考答案：B52.参考答案：C53.参考答案： （1）加强正面引导，形成对互联网的正确认识。 （2）提高青少年自身综合素质。 ①提高在现实生活中人际交往能力。 ②客观评价自。 ③拓宽自身的兴趣爱好。 ④掌握良好的应对方式。 （3）认知—行为疗法 1、认知疗法包括： ①认知重建。 ②自我辩论。 ③自我暗示。 ④自我激励。 2、行为疗法包括： ①契约法。 ②强化法。 ③厌恶法。54.参考答案： 1.意志具有明确的目的性。 2.意志具有调节支配作用。 3.意志与克服困难相联系。55.参考答案： 1.制定学习计划（学期计划、周计划、日计划）。 2.抓好学习的基本环节（预习、听课、复习）。 3.掌握“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习方法（分析与综合、发散与辐合）。 4.几种具体的学习认知策略（划线、作笔记、写提要）。56.参考答案：个体的生活经验57.参考答案：A,B,C,E58.参考答案： 是有机体生来具有的解剖生理特点，主要是神经系统、感觉器官和运动器官的解剖生理特点，特别是大脑的解剖生理特点。59.参考答案： 1.过度考试焦虑对考试成绩的影响（过度的考试焦虑易分散注意力和阻断注意过程。在正常的情绪状态下，青少年在考试情境中注意力是集中于试题上的，但过度的考试焦虑会使青少年把注意力分散在各种各样的担心或多余动作上，他们会去想一些与考试无关的事情。） 2.过度考试焦虑对心理健康的影响（过度的考试焦虑对青少年学生的认知评价、情绪、人际关系等方面都会产生不良影 响。 ①在认知评价上，过度的考试焦虑会使青少年学生的意识变窄，认知评价能力下降，无法正常发挥水平；对他人的评价缺乏客观标准，对个人的评价往往以“自我”为中心，或以自卑的形式出现。 ②在情绪反应上，过度的考试焦虑会使青少年情绪不稳定，脾气变坏，遇事好冲动，自制力减弱。 ③在处理人际关系上，过度的考试焦虑会使青少年的心理反应过于敏感，经常猜疑和好挑剔，不能与周围的人们和睦相处，人际关系陷于紧张状态。） 3.过度考试焦虑对身体的影响（过度的考试焦虑，特别是焦虑持续时间较长的情况下，对青少年的身体健康也会造成很大危害。它可导致大脑神经活动兴奋与抑制过程的失调，引起神经衰弱等多种类型的神经症。）60.参考答案：A61.参考答案： 1.性恐惧。 2.性压抑。 3.手淫。 4.性罪错。62.参考答案：C63.参考答案： 学习困难学生在神经功能、认知、元认知、动机、社会性发展和心理健康等方面表现有一定的特点。 1.神经功能（存在着一定的不平衡性、有不同程度的心理缺陷）。 2.认知（感觉综合失调，注意的通道容量较小，注意在范围、稳定、转移、分配等品质上都比较差）。 3.元认知（元认知知识、元认知体验、元认知监控三个部分的整体水平显著低于一般学生）。 4.学习动机（学习愿望、学习主动性和坚持性均差于非学习困难学生）。 5.社会性发展（对自我评价比较消极，容易冲动，行为问题较多，人际关系较差，在同伴中地位较低）。 6.心理健康（对人际关系较为敏感，有较多的负性情绪，缺乏活动愿望，不合群等）。64.参考答案：B65.参考答案： 1、自我分化（主体的我和客体的我）。 2、自我评价表现出对体态容貌和内心世界的关注。 3、自我评价独立性的发展。 4、自我评价客观的发展。66.参考答案： 1.青少年对父母的态度发生变化。 2.亲子关系的亲密程度发生变化。 3.青少年对父母产生新的期望。67.参考答案： 社会认知是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断，形成关于他人印象的过程。青少年人际交往中的社会认知偏差主要表现为： 1.首因效应（是指在形成对方印象的过程中最先获得的信息起着重要作用。） 2.晕轮效应（是指当人们对他人某方面的人格特征形成印象后，倾向于据此推断该人据有其他方面的特征，又称为光环作用。心理定势有正效应和负效应，容易以偏概全。） 3.社会刻板印象（是指人们根据国籍、地域、社会角色等标准，对人进行归类，并对每一类人形成相对固定的、概括的、笼统的看法。）68.参考答案： ①连续性和阶段性 ②方向性和顺序性 ③不平衡性 ④差异性69.参考答案：D70.参考答案：A71.参考答案： 1、了解什么是自我中心观。 2、视角转换。 3、学会爱别人。 4、主动承担责任。72.参考答案：D73.参考答案： ①自觉性和主动性增强，但盲目性和依赖性依然存在。 ②果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断。 ③坚韧性提高，但做事仍易虎头蛇尾。 ④自我调节能力增强，但自制力仍较薄弱。74.参考答案： 1.恐惧情绪的产生通常是外界环境和机体内部因素相互作用的结果。 2.恐惧情绪的产生可能是在某一情境中发生急性焦虑时由此产生恐惧，并固定下来成为恐惧对象。 3.恐惧情绪的产生还可能与家庭生活环境、父母的教育及个体的亲生经历有关。75.参考答案： 1.为人处事以自己的需要和兴趣为中心，只关心自己的利益得失，而不考虑别人的利益。 2.以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和态度就是他人的认识和态度。 3.很少关心别人，与他人关系疏远，不能和谐相处。 4.固执己见，不容易改变自己的态度，甚至盲目地坚持自己的意见。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：同化；顺应2.参考答案：C3.参考答案：B4.参考答案：C5.参考答案： ①正视早恋 ②动之以情，晓之以理 ③丰富课余活动，转移注意力 ④鼓励异性正常交往6.参考答案：C7.参考答案： 1.对性知识的追求。 2.性欲望和性冲动。 3.性的自慰行动。 4.对异性的爱慕。8.参考答案： 学习困难是指无明显智力缺损的学生由于心理、素质以及环境等方面的原因，在学习技能的获得或发展上出现障碍，表现出经常性的学业成绩不良。9.参考答案： 1.家庭背景。 2.生理因素。 3.能力的因素。 4.挫折经历。 5.过强的自尊心。 6.不合理认知（绝对化的要求、过分概括化、糟糕透顶）。10.参考答案： 青少年主要通过阅读大量的书籍来获得各种知识技能，学习做人的道理。然而，当今社会上流传着各种各样充满色情、暴力、凶杀等内容的黄色书刊，这些书刊不仅浪费了青少年的时间和精力，更严重的是腐蚀了他们的心灵，使他们的身心健康受到严重损害。11.参考答案： 1.加强对青少年心理危机源的控制。 2.增强青少年的挫折承受能力。 3.加强青少年心理健康教育。 4.建立和完善青少年支持系统。 5.建立青少年危机预警机制。12.参考答案： 人的智力发展水平存在着个体差异，通常用智力测验所得的智商（IQ）来评定。一般来说智力发展水平的高低被分为超常（IQ>130）、正常（IQ在70-130之间）和低常（IQ13.参考答案：学会调适；学会寻求发展14.参考答案： ①认知过程正常，智力正常。 ②情绪稳定乐观，心情舒畅。 ③意志坚强，做事自由。 ④人格健全。 ⑤养成健康习惯，无不良行为。 ⑥人际关系良好，能适应社会。15.参考答案：A,B,C,D16.参考答案：B17.参考答案：B18.参考答案： 1、遗传与环境对心理发展的作用是相互约束、相互依存的，即一个因素大小、作用的方式依赖于另一个因素。 2、遗传与环境的相对作用不是始终固定不变的。 青春期生理发育对青少年心理发展存在的影响： ①对身体容貌的敏感性增强。 ②产生性意识。 ③产生成人感。 ④独立性与闭锁性的发展。 影响青少年心理发展的主要因素： ①生物影响。 ②环境影响。 ③主观能动性。19.参考答案： 1.对身体容貌的敏感性增强。 2.产生性意识。 3.产生成人感。 4.独立性与闭锁性的发展。20.参考答案： ①自我意识良好 ②人格健全 ③智力正常 ④情绪乐观 ⑤意志坚定 ⑥人际关系和谐 ⑦社会适应良好 ⑧心理行为特点与年龄特征相符合21.参考答案：D22.参考答案： 1.青少年能从原则上理解道德准则。 2.青少年在道德评价中注重动机和效果一致关系的分析。 3.青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。 4.青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。23.参考答案： （1）帮助其认识到许多处于青春期的朋友们都会不同程度地产生厌倦生活的情绪，认识到这是人生的一个必经阶段，通过端正认识达到减少或消除厌倦情绪的目的。 （2）找一个适合自己的情绪发泄方式。 （3）学会准确地表达自己的感受，有效地寻求帮助。 （4）培养自己辩证思维的习惯，学会在任何情境中、任何心境下努力寻找有利因素。24.参考答案： 1.学习目标不明确。 2.心理压力过重。 3.教师教学水平低下。 4.片面的自我认知。25.参考答案： 1.社会性退缩行为（是指个体在陌生或熟悉的环境下独自一人、回避社会交往的行为方式。社会性退缩的青少年主动将自己孤立与群体之外。 人际交往中的退缩行为可分为： ①无意社交型。 ②被动焦虑型。 ③抗拒社交型。 2.欺负行为（欺负是一种特殊类型的攻击性行为） 具有两个特征： 一是力量的非均衡性。 二是重复发生性。 欺负包括： ①直接欺负。 ②间接欺负。26.参考答案： 是人们实现道德行为时作出的自觉、顽强的努力，其实质是一种自我控制、自我约束的能力。27.参考答案： 1、面向全体与个别对待的原则。 2、矫治、预防与发展相结合的原则。 3、主体性原则、主观能动性、积极性。 4、全社会共同参与原则。28.参考答案：C29.参考答案： ①维护青少年心理健康的需要 ②青少年心理成长的需要 ③培养高素质人才的需要30.参考答案：遗传；先天素质31.参考答案：B32.参考答案： ①身高。 ②体重。 ③第二性征。33.参考答案： 性恐惧主要常见于小学高年级和初中低年级开始进入青春期的学生，主要是对自己身体内部和外部的急剧变化，尤其是对月经和遗精现象感到惊慌恐惧，产生很大的心理压力。34.参考答案：C35.参考答案：B36.参考答案： ①异性疏远期。 ②异性好感期。 ③异性爱慕期。 ④两性恋爱期。37.参考答案： （1）富有责任感。 （2）自尊自信。 （3）有远大的理想和抱负。 （4）诚实正直。 （5）合群协作。 （6）良好的自我调控能力。 （7）有独立生活与工作的能力。38.参考答案：D39.参考答案：A40.参考答案： 1.生理自我、社会自我、心理自我。（分别是一个人对自己生理属性、社会属性、心理属性的意识）。 2.现实自我、理想自我、镜中自我。（镜中自我也称为投射自我）。41.参考答案： ①思维的深刻性。 ②思维的批判性。 ③思维的创造性等方面。42.参考答案： 1、自我意识良好。 2、人格健全。 3、智力正常。 4、情绪乐观。 5、意志坚定。 6、人际关系和谐。 7、社会适应良好。 8、心理行为特点与年龄特征相符合。43.参考答案： 1.富有责任感。 2.自尊自信。 3.有远大的理想和抱负。 4.诚实正直。 5.