统编版小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》第一课时（教学设计）_第1页
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/统编版小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》第一课时（教学设计）教学内容：《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文学作品，选自《奇妙的恐龙世界》。文章具体介绍了恐龙的演化过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，即鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔，同时也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。教学目标：1.认识“笨、钝”等6个生字，会写“笨、钝”等11个字，会写“迟钝、轻灵”等11个词语。2.能联系上下文和课文中的有关语句，概括恐龙的演化过程。3.能说出科学家认为鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔的理由。4.能带着问题，用多种方法学习课文。教学难点：恐龙是如何演化成鸟类的，科学家是如何提出鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔这一观点的。教具学具准备：1.教师准备：多媒体课件、恐龙演化过程的插图。2.学生准备：预习课文，了解恐龙的相关知识。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.谈话：同学们，你们喜欢恐龙吗？为什么？2.学生自由发言，教师总结：恐龙是神奇的动物，吸引了无数人的目光。今天，我们就来学习一篇关于恐龙的文章——《飞向蓝天的恐龙》。二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意字词的发音和停顿。2.教师提问：课文主要介绍了什么内容？3.学生回答，教师总结：课文主要介绍了恐龙的演化过程。三、研读课文，深入理解1.教师提问：课文是如何介绍恐龙的演化过程的？2.学生回答，教师总结：课文通过科学家们的发现，揭示了恐龙的演化过程。3.教师提问：科学家是如何提出鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔这一观点的？4.学生回答，教师总结：科学家通过研究恐龙化石，发现恐龙与鸟类的相似之处，从而提出这一观点。四、品读课文，体会情感1.教师提问：课文中哪些句子让你感受到恐龙的神奇？2.学生回答，教师总结：课文中的描写让我们感受到恐龙的神奇和科学家们的智慧。五、课堂小结，布置作业1.教师总结：通过学习课文，我们了解了恐龙的演化过程，感受到了科学的魅力。2.布置作业：熟读课文，了解恐龙的相关知识。板书设计：飞向蓝天的恐龙一、恐龙的演化过程二、科学家提出鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔作业设计：1.抄写生字词。2.朗读课文，体会恐龙的神奇。3.搜集关于恐龙的资料，与同学分享。课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究，使学生了解了恐龙的演化过程，感受到了科学的魅力。在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的问题意

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