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儿童中后期的身体发展-阅读障碍制作人：刘淑娴定义：发展性阅读障碍是指个体没有器质性障碍、智力正常，并且其教育条件等方面和其他人不存在差别，但是其在阅读上的成绩却没有达到相应年龄应有的阅读程度。(Shaywitz,1998)发展性阅读障碍阅读障碍的成因：发展性阅读障碍因为受到遗传和环境因素的影响，目前尚未清楚其发病机制(Shaywitz,1998)，其可能的相关成因包含：语音缺陷一般感知觉缺陷小脑受损理论案例导入：著名好莱坞影星从小就受阅读障碍的影响“我从7岁起，就发现自己阅读有困难，不是不能读，而是读了以后，脑子里是一片空白，什么也不记得。无论他怎样努力专心，这个问题一直不能解决。他说：“我为此焦躁、紧张、烦恼、恐惧，可是一点用也没有。我不能学习”

汤姆-克鲁斯阅读障碍的表现：可以进行课本的背诵，可难以理解课文的内容难以进行专心的默读以手指头协助阅读比单纯的眼睛阅读效率更高朗读时容易出现错误，会经常出现遗漏、增字、前后颠倒的情况朗读时出现比一般儿童更着

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