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儿童成长类服务之二制作人：徐莎莎此课件内照片均来自网络儿童成长类服务不同阶段任务/需求不同

成长阶段成长任务/需求婴儿前期--0-1岁接受照顾，满足生理需要，形成信赖感社会化—与他人交往婴儿后期—1-3岁开始独立行动，形成自主感学前期—3-6岁探索外部世界，形成主动感学龄期—6-12岁学习知识，形成勤奋感埃里克森心理社会发展理论婴儿后期的成长需求儿童尝试各种活动渴望获得自主感如：学习说话学习走路使用玩具自己穿衣服自己吃饭自己上厕所婴儿后期的成长类服务目标：1、通过活动开展，让儿童学习、尝试自主行动，在活动中体验到对自己身体的自主控制感；2、让儿童照顾者学习恰当的方法，引导儿童进行自主行动。直接服务对象：儿童及其照顾者婴儿后期的成长类服务面向儿童的服务：体验对身体的控制感图片来源：/s/blog_9bdc764d0100yilj.html孩子们戴着“小手爬”在地上爬行宝宝爬比赛图片来源/s/blog_5a7b0df40100b5pb.html玩球图片来源/s/blog_5256e6db0101il2r.html婴儿后期的成长类服务面向儿童照顾者：了解儿童自主行动的意义；学习引导儿童的方法形式：育儿讲座科学养育咨询亲子游戏活动图片来源/Age06.Web/DetailForQX.aspx?InfoGuid=60f123b3-9c9b-48c7-bb41-43cceb07f77c图片来源于/s/blog_ec8f254f0102vwvm.html育儿讲座亲子游戏活动婴儿后期的成长类服务思考：1、为什么在面向儿童的自主行动成长服务中，一般都是多个儿童集体参与的呢？2、亲子共同活动除了让家长学习如何引导孩子自主行动外，对于儿童还有什么影响？图片来源/Age06.Web/DetailForQX.aspx?InfoGuid=60f123b3-9c9b-48c7-bb41-43cceb07f77c图片

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