用青春托起中国梦 教案 高二下学期爱国主义教育主题班会

用青春托起中国梦教学目标认知目标：联系四个认同，认识中国梦，明白青年与实现中华民族的伟大复兴梦是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识青年确立并实现远大理想对个人和国家发展的重要性。情感目标：激发学生身为实现中国梦贡献力量的使命感。行为目标：引导学生确立自己的理想，并在实践中为之努力奋斗。教学重难点重点：1.学生搜集关于用青春托起中国梦的青年素材，学习榜样，激发自身为实现中国梦而奋斗的动力。2.学生搜集我国现在发展中面临的问题，并能分析问题产生的根源，明白自身努力的方向。3.学生畅谈理想，并明确为实现理想自身今后应该付出哪些行动。难点：1.学生分享展示搜集的素材，并分析评论；2.正确地树立理想，并制定实现理想的行动方案。教学方法视频导入法、分享法，搜集资料法、演绎法、评价法教学过程环节一：导入班会老师导入：大家好，请问大家喜欢看视频吗？下面我们进一段视频【播放视频：侯志慧东京奥运会夺金和国旗升起的视频。学生：在播放国歌时，全体起立，唱国歌，行注目礼】“桂阳女将中国龙，举重若轻少年风。”这是来自桂阳的运动员侯志慧，在东京奥运会上夺得第二枚金牌的场景。但你们可否想到在1932年奥运，我国只有1名选手参加；而在今年东京奥运上有777名选手参加，所得奖牌数位居世界第二，他们绝大部分都是青年。就是这样一代又一代、青春年少、风华正茂的运动健儿们，托起了我们国家的体育梦。就是这样一代又一代的青年人，用青春托起了中国梦。——让我们一起走进今天的班会《用青春托起中国梦》。【板书】环节二：理解中国梦的内涵老师：何为中国梦？让我们听听习近平主席怎么说。【播放视频：习近平总书记对“中国梦”的阐释，学生观看并思考】环节三：讲青年老师：由此看来，“中国梦”的实现和我们青年密切相关。毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”（问卷数据分析1、问卷数据分析2）同学们知道有哪些用青春托起中国梦的青年吗？请大家上台分享展示之前搜集整理的资料。【出示课件：讲青年】（说明：学生搜集的关于用青春托起中国梦的青年事例，共11人：欧阳海、张超、杜富国、谢小玉、王一苇、吕蔚元、武大靖、李小姣、秦世俊、刘明侦、王萌萌。老师课前已经根据学生搜集的资料，将人物头像制作成了课件，学生选择自己展示的人物进行分享。学生：（逐个上台展示搜集整理的资料）老师：感谢大家的分享。大家分享的这些青年具有不畏艰险、冲锋在前、真情奉献的优秀品质。这样的青年真是太多太多了！在每个人的一生中，这是他们最耀眼的少年时代；对于悠久的人类文明来说，新中国仍是少年；我们的初心是少年。让我们为少年唱一首赞歌。请欣赏《少年》。环节四：说问题老师：“少年”不仅仅是指永葆青春、不仅仅是指初心不改，“少年”有对今天更好的发展，对未来有更好的展望。少年，是一种自信、是一种赞美！每一次历史的节点上，都活跃着青春的身影。现在，在中华民族伟大复兴之际，我们的国家再次来到了风口浪尖。由于起步晚、底子薄，如今我们的发展面临了相当多的问题。（问卷数据分析3）大家知道都有哪些吗？请大家将搜集的资料上台分享。【出示课件：说问题】（老师事先根据学生搜集的资料，了解到主要有以有几个方面的问题：环境问题、贫富差距问题、教育问题、人口老龄化问题、医患问题、领土主权问题、文化入侵问题）学生：（逐个上台展示搜集整理的资料）老师：（学生分享完后，老师作概括和补充）环节五：谈理想老师：大家刚才从各个方面谈了国家发展面临的问题，较全面、充分表现了对国家发展的忧患意识与使命感。有问题不怕，解决问题的过程就是在不断进步的过程。而且我们国家正在解决努力解决这些问题，我们每个人也都有义不容辞的责任。我们要以解决这些问题为目标，树立自己的理想，把自己的梦想与实现中华民族的伟大复兴梦结合起来，让自己的理想熠熠生辉。说到这里，我想听一听大家的梦想是什么。请问你们愿意与大家分享自己的梦想吗？【课件显示：谈理想】学生：谈理想（不用上台）老师：（针对学生所谈理想，适时作出点评）老师：梦想的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过。因为我们前途似海，来日方长。正如梁启超先生给予我们的《少年中国说》，我们一起来朗诵它！【课件显示：《少年中国说》部分内容】学生朗诵：（要求有激情、豪迈）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”环节五：作总结老师：一代人有一代人的长征，一代人