湖南省部分地区 高二下学期期中考试语文试题汇编：写作

湖南省部分地区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题汇编写作湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖南省邵阳市第二中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”《孝经》李密的一篇《陈情表》展现了他对祖母拳拳的孝心。热播电视剧《人世间》谈及孝道分两种：养口体和养心智。伺候父母，照顾衣食住行是养口体；远走高飞有所成就，让父母以此为荣是养心智。有人说，孝顺固然重要，但不能愚孝。弘扬传统孝道，是传承中华传统美德。有关“孝”，你有怎样的思考和感悟？请结合自己对于社会人生的理解，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，字数不少于800字。湖南省邵东市创新高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.根据要求作文。有人说，生命是一条长河，今日之我源自昨日之我；有人说，生命在于蜕变，今日之我必须打破昨日之我；还有人说，生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之我……以上说法对我们思考个人成长、社会发展、文明赓续都有启发。请以“昨日之我与今日之我”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于800字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。湖南省长沙一中2023—2024学年第二学期期中考试23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分人生有两个方向：出与回。出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”……你对人生的“出”和“回”是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖南省邵阳县第二高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.阅读下面材料，根据要求写作。习近平总书记在新年贺词中说过这样的话：“一分耕耘，一分收获”，“只要坚持，梦想总是可以实现的”，“撸起袖子加油干”，“幸福都是奋斗出来的”，“我们都是追梦人”，“让我们只争朝夕，不负韶华”，“征途漫漫，惟有奋斗”，“踔厉奋发、笃行不怠”，“以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”。这些话颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.审题：根据材料可知，在生活中，在面对完成任务、追逐理想、追求目标等各类事情的时候，不要被动地等待时机成熟、条件具备，而要主动地寻找机会、把握机会、创造条件、利用条件，化被动为主动，化消极为积极，从而促进工作的开展、获得最终的成功。写作时，可以从材料入手，以简明的语言概括出寓意：要主动进取。然后，可以联系生活，抓住“等”和“追”的区别，展开辩证分析。先指出，“万事俱备，只欠东风”的事情很难出现。接下来分析，任何事情的成功都是主动进取、惨淡经营的结果。然后可以辩证地指出，强调主动地去创造条件，并不是否定现有条件、不借助已有条件，而是强调要发挥积极主动性。在论证过程中，可以综合运用对比、比喻、类比、举例、引用等多种论证方式。立意：①莫坐等万事俱备，要奋身追逐梦想。②创造条件，赢得辉煌。③消极被动事事难成，积极主动成功在望。湖南省邵阳市第二中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文26.略[写作指导]审题立意：[参考立意]发潜德之幽光，绽绚烂之夏花不争之争，方显绚烂本色弱德之美，别样绚烂弱德即绚烂以弱德精神，涵养生命的绚烂之花[乙]孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）；子贡喜欢同才智比不上自己的人相处，（因此他的道德修养将日见丧失）。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了；不了解主子，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况看本地的草木就可以知道了。所以说跟品行高尚的人在一起，就像进入散满芝兰香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，其实本身已经与之同化了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。”——《孔子家语》湖南省邵东市创新高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.例文：昨日之我和今日之我弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。人生在世，总免不了面对昨日之我与今日之我，只有正确处理好二者关系，才能创造更如美好的明日之我。昨日之我，常令人眷念，这是人之常情，然而大可不必。追本溯源，眷念昨日之我，往往是对今日之我不满。杂事太多，故怀念幼时的心无挂碍；世态炎凉，则怀念幼时的简单纯真。但是责任与烦恼正是成长的要义，是成熟的担当，徒然追忆过往弊大于利。另一方面，昨日之我的美好，往往受益于时间的滤镜，殊不知，昨日亦有昨日的责任与烦恼，只因熬了过来，也便等闲视之了。在新我与旧我之间，梁启超先生“不惜以今日之我与昨日之我战”，可见一个成熟的人，也必然是不断自我革新之人。今日之我，常令人不满，这是生之常理，善加把握，亦可成进步之机。时间向前，我们常常跟不上步伐，跌跌撞撞中，总觉得不尽如人意。人生于群，难免左顾右盼，比来比去，见到别人步履坚定，大步流星，便觉得自己摇摇摆摆，进退失据。这时，换一种眼光，就是另一片天地。烦恼是生命的题中之义，人各有烦恼，惟自己知之。展示给世人的傲人身姿背后，说不定有几多难言之隐。少一分攀比心，多一条人生路。其次，知耻而后勇。知道今日之我有毛病在己身，改掉就是进步；明白今日之我有目标未实现，奋斗就是答案。如此则今日之我于胜过昨日之我，明日之我亦当胜过今日之我，长此以往，才能成就有意义、有价值的人生，便可不负此生。其实，昨日之我也曾是今日之我，不论如何都是人生不可或缺的一部分，不妨细细审视，重新审视昨日之我，善加珍藏，从中提取营养以培育今日之我。而今日之我也必将成为昨日之我，因此也不必怨叹徘徊，否则明日又将怨叹徘徊，如此则光阴虚掷，人生等闲矣。最好的办法莫过于接受昨日之我，善待今日之我，以成就明日之我。“认识你自己”，德尔斐神庙的神谕，是人生必答之题。我是谁？我从哪里来？我要去哪里？或许可以说，我是今日之我，从昨日之我来，向明日之我而去。“钱塘江上潮信来，今日方知我是我。”愿我们能直面自我找到真我成就大我。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道全命题作文题。材料以“有人说”形式，列举了三种不同的观点。第一种，“今日之我源自昨日之我”是说昨日之我是今日之我的源头，没有昨日之我就没有今日之我，意在说明现在的自我是由过去的经历塑造的。这种说法强调的是昨日之我对今日之我的重要性，体现了生命的连续性和成长的过程。第二种，“生命在于蜕变，今日之我必须打破昨日之我”的关键词是“蜕变”，今日之我是对昨日之我的打破，打破就是蜕变，就是发展。这种说法注重生命的蜕变和突破，认为要不断进步就需要超越过去的自我。第三种，“生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之我”是说生命是追寻，可以回归。为什么要回归呢？没有其他更好的选择，而过去的坚持是正确的，那么现在只有回归到过去，才是明智的。这种说法强调的是生命的循环和追求，有时为了更高的目标，可能需要回顾并吸取过去的经验。综合来看，材料涉及生命的成长、变化与追寻的三个不同观点：生命是连续的，今天的自我是昨天自我的延续；生命需要蜕变，今天的自我要超越昨天的自我；生命是循环的，今天的自我可能回归到昨天的自我。这三种观点反映了人们对生命成长的不同理解和态度。立意时，可以选择其中一个观点进行深入阐述，也可以综合三个观点来讨论生命的成长、变化与追寻，并结合自己的生活经验和认知，形成有深度的思考。可以侧重于“生命是连续的”。强调个人成长的连贯性和积累性，认为每一步的成长都是建立在过去的基础之上。可以侧重于“生命需要蜕变”。强调个人成长中的突变和飞跃，认为在某些关键时刻，需要勇敢地打破旧有的自我，实现质的飞跃。可以侧重于“生命是循环的”。强调生命中的某些经验和状态可能会重复出现，但不是简单的重复，而是在更高层次上的回归和提升。也可以综合立意，将三种观点结合起来，生命的成长是一个连续且不断变化的过程，它既有对过去的继承和延续，也有对过去的超越和突破，同时在这个过程中还可能需要回顾过去以寻求新的启示。认为生命既是连续的，也是不断蜕变的，同时也在某些方面呈现出循环性。这种立意能够更全面地反映生命的复杂性和多样性。写作时，开篇提出自己的观点，如“承续、突破与回归是生命的旋律”。然后设置分论点展开论述，比如采用并列式方式，从以下三个角度分析：生命的连续性是成长的基础，生命的蜕变是成长的关键，生命的回归是对过往经验的重新审视和提升。也可以采用递进式的论证结构，从个人发展谈起，然后谈到社会发展和文化传承，议论更加深刻。最后总结全文，升华观点。立意：1.承续昨日之我。2.突破昨日之我。3.追寻与回归昨日之我。4.连续、蜕变与回归是生命的旋律。5.生命的旋律：承续、突破与追寻。湖南省长沙一中2023—2024学年第二学期期中考试23.【审题指导】注意整体把握材料的内涵和导向。“青春期认识自我是很微妙的”是整个命题的情境前提,青春期认识自我的微妙有两种可能,正确认识可能美妙，片面认识可能微渺。

(2)第二句话通过汉字“我”的结构特点来给青春期的我们一些自我认知启示。“两个戈背对背,相击相连”是审题关键,意含两个戈既相互割裂,又相互依存。青春期的美好与不足,理想与现实,自律与懵懂,亦如两个戈的关系。凡事都有两面性,人也是一样,主要是看哪个方面占主导地位。最大的敌人,其实是自己。人都不愿承认自己的不完美，而不完美可能正是人最真实的一面。(3)要体现作者的主体意识，思考新时代青年的生命成长和自我发展。【参考立意】

1、矛盾的我与真实的青春。2、认识自我，铸就独立人格。3、悦纳自我，成就美妙人生。湖南省邵阳县第二高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.【作文详解】审题：这是一道引语类材料作文题。材料列举了近几年来习近平总书记在新年贺词中说过的话。这些话都是金句，发人深省，给人以正确的方向，具有鲜明的时代特征。而这些语句，无不让人认识到奋斗、坚持、梦想等可贵品质的价值。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”坚守梦想、艰苦奋斗、自强不息，是支撑中华民族实现从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的本质力量，是千百年来中华儿女世代相传的民族本色。比如，“我们都是追梦人”则体现了梦想的可贵。古往今来，每一个追梦的身影，都将被定格为历史；而如今，每一个勇敢追梦的人民，都是中华民族伟大复兴的光荣英雄。而想要实现梦想，则要依靠奋斗与坚持。比如，“撸起袖子加油干”“幸福都是奋斗出来的”“让我们只争朝夕，不负韶华”“征途漫漫，惟有奋斗”“踔厉奋发、笃行不怠”“以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”等就体现了习近平主席对人民要敢于奋斗、积极奋斗的鼓励。用奋斗定义人生价值，在奔跑中抵达新的远方，已内化为中国人民的一种精神气质。挑战前所未有，机遇稍纵即逝，对我辈青年来说，奔跑和奋斗才能引领时代潮流。此外，“一分耕耘，一分收获”“只要坚持，梦想总是可以实现的”等则体现了坚持的重要性。实现梦想的路途中，总会遇到各种各样的困难，而此时，唯有坚持到底，不轻易放弃，我们才能一直走向胜利的彼岸，而不是被困难轻易挫败。因此，写作时，以“奋斗”“梦想”“坚持”等为核心词进行写作都是可以的。具体写作时，首先可以适当点题，说明习近平主席的这些新年贺词背后，体现的正是一个个努力拼搏奋斗、勇敢追梦的普通而伟大的人民，或积极追求变革的国家形象等。若选“奋斗”的主题，具体写作时，考生可以通过“奋斗者”的事例论述“奋斗”与“幸福”之间的关系，阐明新时代的“奋斗幸福观”；也可以通过反思当下一些不良现象，如“佛系”“躺平”等，正反对比论述“奋斗才是真正的幸福”的观点。“坚持”的写作方法可与此类似。而若选择“梦想”，则应注意最好将小我的梦想与祖国的繁荣复兴之伟大梦想结合起来写，以提升作文的思想层次。最后，则可结合这些金句展开对新时代图景的展望，说明我们这些新时代青年，将与时代同行，与国家共成长，用自己的努力奋斗，创造一个更加繁荣、更加美好的中国。立意：1.坚守梦想，奋斗前行。2.奋斗让时代更有力量。3.壮丽七十年，奋斗新时代。4.成功需要梦想的力量和坚持的毅力。5.伟大梦想唯有靠坚持到底。例文：奋斗创造幸福“一分耕耘，一分收获”“幸福都是奋斗出来的”“以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”……习近平主席的一句句新年贺词，让无数奔跑在幸福路上的人们豁然开朗，给无数迷茫的年轻人指明了方向。是的，奋斗就是一种幸福，也只有奋斗，才能创造幸福。当今社会，科技突飞猛进，人工智能进入寻常百姓家，科技带来了生活的便利，幸福生活可轻松拥有。那么，新时代是不是不需要努力奋斗了？答案显然是否定的。科技本身就是奋斗的果实，无论时代如何发展，美丽的幸福之果都是奋斗者用汗水浇灌的。任何时代，唯有奋斗创造幸福。追溯历史，奋斗创造幸福是亘古不变的真理。