中考物理总复习《选择题-机械能与功》专项测试题(附带答案)

第第页中考物理总复习《选择题-机械能与功》专项测试题(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一．选择题（共10小题）1．如图所示，甲地面粗糙，乙地面光滑。质量均为m的A、B两个物体在大小均为F的恒力作用下，由静止开始，在力的方向上前进了相同距离s后，下列结论正确的是（）A．F对A做功大于F对B做功 B．A的机械能小于B的机械能 C．A的速度等于B的速度 D．F对A做功的功率等于F对B做功的功率2．2022年3月23日，王亚平老师用冰墩墩做了“太空抛物实验”。她将冰墩墩轻轻抛出，发现冰墩墩沿着抛出的方向做匀速运动，然后被叶光富老师接住并抛回。下列相关分析正确的是（）A．被抛出的冰墩墩仍沿原方向前进，是由于它受到惯性作用 B．冰墩墩做匀速运动时，王老师对冰墩墩的推力做了功 C．叶老师用手接住冰墩墩，冰墩墩由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态 D．把冰墩墩从地球上拿到太空中质量变小3．如图所示，小球从左侧斜面的P点由静止释放，在右侧斜面上能到达的最高位置是Q点，M、N是小球运动过程中先后经过的两个等高点，下列说法正确的是（）A．小球在左侧斜面向下运动的过程中，重力势能越来越小，动能越来越大 B．小球从P点向Q点运动的过程中，所受重力不做功 C．小球从P点向Q点运动的过程中，机械能守恒 D．小球通过M、N两点时的动能大小相等4．体育运动有助于提高身体素质。在掷实心球中的场景，下列描述正确的是（）A．实心球上有很多凸起小圆点，是为了减小摩擦力 B．实心球被抛出后在上升过程中，动能转化为重力势能 C．实心球落地后会继续向前滚动，是因为实心球受到惯性的作用 D．最终实心球静止在水平地面上，它对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力5．如图所示，小徽用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车内装有各种商品。下列说法正确的是（）A．小徽对车的水平推力大于车受到的阻力 B．地面对车的支持力与车的重力是一对平衡力 C．车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力 D．若小徽撤去对车的水平推力，小徽仍对车做功6．图中是跳台滑雪运动员跃起到最高点后下落的过程中，以及完成空中动作在终点水平雪地滑行庆祝胜利的情景，下列说法正确的是（）A．运动员运动到最高点时不具有惯性 B．运动员从最高点下落的过程中，动能转化为重力势能 C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力 D．滑雪板受到的重力和人对滑雪板的压力是一对平衡力7．如图所示，弹簧左端固定在竖直墙壁上，原长在A位置，用一个轻质小球把弹簧向左压缩到B，松开手后，小球向右运动把水平桌面C处泡沫推到D处静止，下列关于能量或能量转化分析不正确的是（）A．弹簧从B恢复到A时刻弹性势能最大 B．小球从B到A是弹簧弹性势能转化为小球的动能 C．小球在A处的动能大于转化给泡沫的动能 D．若不考虑摩擦等阻力，小球和泡沫都能做匀速直线运动8．如图a所示，让同一小球从不同高度的A、B两点静止滚下，比较它们在平面上运动速度的大小；如图b所示，让同一小球分别从A处和B处滚下，看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。关于该实验，下列说法错误的是（）A．本实验是研究动能大小与高度的关系 B．实验的研究对象是小球的动能大小与哪些因素有关 C．根据实验的结论可以说明开车时超速的危害 D．纸盒被撞击后运动的过程中，滑行的距离不同，但所受摩擦力大小相同9．如图所示的情景中，人做了功的是（）A．图甲：人推车没有推动 B．图乙：搬而未起 C．图丙：物体在绳子拉力的作用下升高 D．图丁：提着滑板在水平路面上前进10．2021年9月28日，我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两柄飞机“鲲龙”AG600飞机从机场起飞，在海上汲水并在珠海航展上空打开飞机投汲水舱门成功完成投水首秀。下列分析正确的是（）A．飞机在加速升空过程中受力平衡 B．飞机在同一高度匀速飞行洒水过程中机械能减小 C．从飞机上洒落的水将竖直下落 D．飞机起飞利用了气体中流速大的地方压强大，从而产生升力参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．如图所示，甲地面粗糙，乙地面光滑。质量均为m的A、B两个物体在大小均为F的恒力作用下，由静止开始，在力的方向上前进了相同距离s后，下列结论正确的是（）A．F对A做功大于F对B做功 B．A的机械能小于B的机械能 C．A的速度等于B的速度 D．F对A做功的功率等于F对B做功的功率【考点】机械能的概念；比较功的大小；比较功率的大小．【专题】应用题；功、功率、机械效率；机械能及其转化；应用能力．【答案】B【分析】（1）根据W＝Fs可知，功的大小和作用在物体上力的大小、物体在力的方向上移动距离的远近有关；（2）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；机械能等于动能和势能之和；（3）根据P＝比较功率的大小关系。【解答】解：A、根据题意，两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离s，根据W＝Fs可知，甲图中F做的功等于乙图中F做的功，故A错误；BC、在通过相同距离的情况下，在粗糙水平面上的运动时间长，根据速度公式可知，A的速度小于B的速度，A、B质量相同，因此A的动能小于B的动能；A、B在移动过程中，高度不变，即重力势能不变，所以A的机械能小于B的机械能，故B正确，C错误；D、在通过相同距离的情况下，在粗糙水平面上的运动时间长，根据P＝可知，力F做功的功率PA＜PB，故D错误。故选：B。【点评】此题考查了速度、机械能、功和功率的大小比较，关键是知道在通过相同距离的情况下，物体在粗糙水平面上的运动时间长。2．2022年3月23日，王亚平老师用冰墩墩做了“太空抛物实验”。她将冰墩墩轻轻抛出，发现冰墩墩沿着抛出的方向做匀速运动，然后被叶光富老师接住并抛回。下列相关分析正确的是（）A．被抛出的冰墩墩仍沿原方向前进，是由于它受到惯性作用 B．冰墩墩做匀速运动时，王老师对冰墩墩的推力做了功 C．叶老师用手接住冰墩墩，冰墩墩由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态 D．把冰墩墩从地球上拿到太空中质量变小【考点】力是否做功的判断；质量及其特性；力的作用效果；惯性与惯性现象．【专题】应用题；运动和力；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】C【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。（2）做功的条件：有力，且物体在力的方向上通过距离。（3）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。（4）质量不会随着位置的改变而改变。【解答】解：A、惯性是物体的固有属性，惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，故A错误；B、当冰墩墩离开王老师的手后，冰墩墩将不受王老师推力的作用，所以王老师不再对它做功，故B错误；C、叶老师接住冰墩墩时施加了阻力，说明力能够改变物体的运动状态，故C正确；D、质量不随物体位置的改变而改变，所以把冰墩墩从地球上拿到太空中其质量不变，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了惯性、做功的条件、力的作用效果、质量，属于基础题。3．如图所示，小球从左侧斜面的P点由静止释放，在右侧斜面上能到达的最高位置是Q点，M、N是小球运动过程中先后经过的两个等高点，下列说法正确的是（）A．小球在左侧斜面向下运动的过程中，重力势能越来越小，动能越来越大 B．小球从P点向Q点运动的过程中，所受重力不做功 C．小球从P点向Q点运动的过程中，机械能守恒 D．小球通过M、N两点时的动能大小相等【考点】动能和势能的转化；机械能守恒条件；力是否做功的判断；动能大小的比较．【专题】机械能及其转化；分析、综合能力．【答案】A【分析】（1）机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；（2）在分析动能和重力势能之间的转化过程中，机械能的变化情况时，要搞清题目提供的条件或环境，此题的条件是小球和斜面之间存在摩擦；（3）功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离；【解答】解：A、小球在左侧斜面向下运动的过程中，质量不变，高度变小，速度变大，重力势能越来越小，动能越来越大，故A正确；B、小球从P点向Q点运动的过程中，所受重力竖直向下，下降时重力做功，故B错误；C、Q点的高度小于P点的高度，说明小球从Q点到P点时，克服摩擦力做功，机械能变小，故C错误；D、小球通过M、N两点时，由于克服摩擦力做功，机械能变小，高度相等，重力势能相等，机械能等于动能加重力势能，所以，动能变小，故D错误。故选：A。【点评】本题考查机械能的转化，关键是分析是否存在摩擦力。4．体育运动有助于提高身体素质。在掷实心球中的场景，下列描述正确的是（）A．实心球上有很多凸起小圆点，是为了减小摩擦力 B．实心球被抛出后在上升过程中，动能转化为重力势能 C．实心球落地后会继续向前滚动，是因为实心球受到惯性的作用 D．最终实心球静止在水平地面上，它对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力【考点】动能和势能的转化；增大或减小摩擦的方法；惯性与惯性现象；平衡力与相互作用力的辨别．【专题】应用题；运动和力；机械能及其转化；应用能力．【答案】B【分析】（1）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度一定时，减小压力。使接触面脱离。滚动摩擦代替滑动摩擦；（2）动能大小的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度，二者可以相互转化；（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；（4）判定两个力是否是平衡力，就要看这两个力是否同时具备这四个条件：等大；反向；共线；共物。【解答】解：A、实心球上有很多凸起小圆点，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度俩增大摩擦力的，故A错误；B、实心球在上升过程中，质量不变，速度减小，高度增大，所以动能减小，重力势能增加，是动能转化为重力势能，故B正确；C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不能说受到惯性的作用，故C错误；D、实心球对地面的压力和地面对它的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了增大摩擦力的方法、动能和重力势能的转化、惯性、平衡力的辨别，属于基础题。5．如图所示，小徽用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车内装有各种商品。下列说法正确的是（）A．小徽对车的水平推力大于车受到的阻力 B．地面对车的支持力与车的重力是一对平衡力 C．车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力 D．若小徽撤去对车的水平推力，小徽仍对车做功【考点】力是否做功的判断；平衡力与相互作用力的辨别．【专题】运动和力；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】C【分析】（1）先对购物车进行受力分析，然后根据二力平衡的条件进行分析；（2）二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；（3）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；（4）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。【解答】解：A、因为购物车在竖直方向上受到重力和支持力作用，在水平方向上受到推力和阻力作用，由于购物车处于匀速直线运动状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，水平方向上的推力和阻力也是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、地面对车的支持力等于车和车内物品的重力大小之和，地面对车的支持力与车的重力大小不相等，不是平衡力，故B错误；C、车受到的支持力与车对地面的压力，小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；D、若小徽撤去对车的水平推力，车由于惯性而继续运动，但在此运动方向上没有受到力的作用，则小徽对车不做功，故D错误。故选：C。【点评】本题考查二力平衡的条件、相互作用的力、力和运动的关系以及力是否做功的判断，属于常考题。6．图中是跳台滑雪运动员跃起到最高点后下落的过程中，以及完成空中动作在终点水平雪地滑行庆祝胜利的情景，下列说法正确的是（）A．运动员运动到最高点时不具有惯性 B．运动员从最高点下落的过程中，动能转化为重力势能 C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力 D．滑雪板受到的重力和人对滑雪板的压力是一对平衡力【考点】机械能的转化；惯性与惯性现象；平衡力与相互作用力的辨别．【专题】应用题；运动和力；机械能及其转化；应用能力．【答案】C【分析】（1）物体保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质叫惯性；一切物体都具有内能；（2）动能大小的影响因素：质量、速度；质量不变、速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、高度；质量不变、高度越高，重力势能越大。（3）相互作用力：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个物体上。（4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上。【解答】解：A、运动员运动到最高点时也具有惯性，故A错误；B、运动员从高处运动到低处的过程中，重力势能转化为动能，故B错误；C、雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力发生在两个物体之间，是一对相互作用力，故C正确；D、滑雪板受到的重力和人对滑雪板的压力方向相同，且大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了体育运动项目中包含的物理知识，涉及的几个力学知识是历年中考的热点，一定要掌握和理解。7．如图所示，弹簧左端固定在竖直墙壁上，原长在A位置，用一个轻质小球把弹簧向左压缩到B，松开手后，小球向右运动把水平桌面C处泡沫推到D处静止，下列关于能量或能量转化分析不正确的是（）A．弹簧从B恢复到A时刻弹性势能最大 B．小球从B到A是弹簧弹性势能转化为小球的动能 C．小球在A处的动能大于转化给泡沫的动能 D．若不考虑摩擦等阻力，小球和泡沫都能做匀速直线运动【考点】机械能的转化．【专题】应用题；机械能及其转化；应用能力．【答案】A【分析】（1）弹性势能大小与弹性形变程度有关；（2）动能大小与物体质量和速度有关；（3）忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化，则物体的机械能守恒，否则物体的机械能不守恒；（4）物体不受任何外力作用时保持静止或匀速直线运动。【解答】解：A、弹簧在B点时弹性形变程度最大，弹性势能最大，故A错误；B、小球从B到A过程中质量不变，弹性形变程度变小，弹性势能变小；速度变大，动能变大，弹簧弹性势能转化为小球的动能，故B正确；C、考虑空气阻力和摩擦力，小球从A到C处时存在机械能损失，所以在A处的动能大于转化给泡沫的动能，故C正确；D、若不考虑摩擦等阻力，小球和泡沫撞击后水平方向不再受到任何力的作用，都能做匀速直线运动，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了动能和势能的转化，要注意机械能守恒的条件。8．如图a所示，让同一小球从不同高度的A、B两点静止滚下，比较它们在平面上运动速度的大小；如图b所示，让同一小球分别从A处和B处滚下，看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。关于该实验，下列说法错误的是（）A．本实验是研究动能大小与高度的关系 B．实验的研究对象是小球的动能大小与哪些因素有关 C．根据实验的结论可以说明开车时超速的危害 D．纸盒被撞击后运动的过程中，滑行的距离不同，但所受摩擦力大小相同【考点】探究影响物体动能大小的因素．【专题】机械能及其转化；实验基本能力．【答案】A【分析】（1）在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究：研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同；研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同；（2）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面粗糙程度，据此分析。【解答】解：A、在探究动能与速度是否有关时，要保持质量不变，让小球在不同的高度滚下，从而使钢球到达水平面的速度不同，动能与高度没有直接关系，故A错误；B、在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，“物体动能”指的是钢球滚到水平面时的动能，动能的决定因素有两个：质量和速度，故B正确；C、研究超速带来的危害程度时，应控制质量一定，改变速度，根据实验的现象和结论可以说明开车时超速的危害，故C正确；D、物块被撞击后在做减速运动的过程中，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故其所受摩擦力不变，故D正确。故选：A。【点评】影响动能大小的因素有物体的质量和速度，这是我们必须熟知的，再根据物理学中研究一个量与多个变量之间关系时常用的控制变量法来对该实验的过程进行分析。9．如图所示的情景中，人做了功的是（）A．图甲：人推车没有推动 B．图乙：搬而未起 C．图丙：物体在绳子拉力的作用下升高 D．图丁：提着滑板在水平路面上前进【考点】力是否做功的判断．【专题】应用题；功、功率、机械效率；应用能力．【答案】C【分析】逐个分析选择项中提到的物理情景，结合做功的两个必要因素①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离即可得到答案。【解答】解：A、用力推车，车未被推动，有力无距离，所以没有做功，故A错误；B、用力搬石头，没有搬动，有力无距离，所以没有做功，故B错误；C、将重物从地面拉到高处，即在力的方向上通过了距离，所以此时人对石块做了功，故C正确；D、提着滑板在水平路面上前行，没有在力的方向上通过距离，所以没有做功，故D错误。故选：C。【点评】本题要抓住做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。10．2021年9月28日，我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两柄飞机“鲲龙”AG600飞机从机场起飞，在海上汲水并在珠海航展上空打开飞机投汲水舱门成功完成投水首秀。下列分析正确的是（）A．飞机在加速升空过程中受力平衡 B．飞机在同一高度匀速飞行洒水过程中机械能减小 C．从飞机上洒落的水将竖直下落 D．飞机起飞利用了气体中流速大的地方压强大，从而产生升力【考点】机械能的概念；平衡状态的判断；力与运动的关系；飞机的升力．【专题】应用题；其他综合题；应用能力．【答案】B【分析】（1）飞机加速运动，处于非平衡状态，受非平衡力；（2）动能大小跟质量、速度有关；重力势能大小跟质量、高度有关；机械能是动能与势能之和；（3）洒落的水由于惯性，水平方向仍向前运动；（4）流体流速越大，流体产生的压强越小；流体流速越小，流体产生的压强越大。【解答】解：A、飞机在加速升空过程中，处于非平衡状态，受力不平衡，故A错误；B、飞机在同一高度匀速飞行洒水过程中，质量变小，速度和高度不变，机械能减小，故B正确；C、从飞机上洒落的水具有惯性，水平方向仍向前运动，不可能竖直下落，故C错误；D、飞机飞行时机翼上方空气流速大于下方空气流速；流体流速越大，流体产生的压强越小；流体流速越小，流体产生的压强越大，从而飞机获得升力，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了机械能、流体压强与流速的关系、平衡力以及惯性等多个知识点，有一定的综合性，但总体难度不大。

考点卡片1．质量及其特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】质量的属性，质量是描述惯性的量度，以及质量对物理量的影响是中考命题关键．例1：夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水．一段时间后，瓶内的冰全部化成了水．瓶内的冰化成水的过程中，不变的是物理量是（）A．体积B．质量C．密度D．比热容分析：一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，密度变小，体积变大，比热容也变化，故当冰化成水的过程是体积变小、密度变大、比热容变大，只有质量是不变的．解：A、体积变小，故本选项错误；B、质量不变，因为，质量是物质的一种属性，不随物质状态的改变而改变．C、密度变大．故本选项错误．D、比热容变大．故本选项错误．故选B．点评：密度和比热容是物质的一种特性，不同的物体这二者一般是不同的．质量是物体的一种属性，不随物体状态的改变而改变．例2：一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片D．从地球运到月球分析：物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少．据此对四个选项逐一分析即可解答此题．解：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变．将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了；但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变．磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了．故选B．点评：本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题．【解题方法点拨】要牢牢的记住质量的物理属性及定义是解题的关键．2．力的作用效果【知识点的认识】（1）力可以改变物体的运动状态：①物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变．如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变．②力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”．（2）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变．【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1：下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出分析；解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．故选：A．点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别．例2：下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A．紧急刹车B．骑自行车加速前进C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．两手用力扳竹条，使其弯曲分析：力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化．解：A、紧急刹车时，刹车皮和轮胎内圈之间的摩擦力使轮胎由运动变为静止，改变了物体的运动状态；B、骑自行车加速运动，对自行车施加的作用力改变了自行车的运动速度，速度的改变是运动状态改变的一种；C、运动方向的改变就是运动状态改变的一种；D、两手对竹条的作用力是竹条的形状变弯了．故选D．点评：此题考查了力可以改变物体的形状，是一道基础题．【解题方法点拨】（1）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用．（2）一个物体若受到了力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变，要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论．3．增大或减小摩擦的方法【知识点的认识】增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；（4）变湿摩擦为干摩擦．减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑；（2）减小压力；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面分离；（5）变干摩擦为湿摩擦．【知识拓展】①加润滑油，可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦；②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小，如气垫船；③利用磁悬浮使摩擦面脱离，可以大大减小摩擦，如磁悬浮列车．【命题方向】怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向．例1：下列做法属于减小摩擦的是（）A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．B、在生锈的自行车轴上滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些．符合题意．C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．故选B．点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．例2：如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．B．C．D．旅行箱下装有小轮在轴承中加滚珠给车轮的轴中加润滑油轮胎上制有花纹分析：影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度两个因素，减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开．增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度．据此分析判断．解：A、轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，符合题意；B、轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，不符合题意；C、给车轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小摩擦，不符合题意；D、旅行箱下面的小轮可以变滑动为滚动，即减小了摩擦力，不符合题意．故选A．点评：增大、减小摩擦的现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用．【解题方法点拨】解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径．4．惯性与惯性现象【知识点的认识】（1）惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性．一切物体都具有惯性．（2）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性．惯性代表了物体运动状态改变的难易程度．惯性的大小只与物体的质量有关．质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体运动状态相对容易改变，也就是惯性小．（3）当你踢到球时，球就开始运动，这时，因为这个球自身具有惯性，它将不停的滚动，直到被外力所制止．任何物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态．（4）惯性的应用与防止：在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，例如汽车不能超速超载．（5）惯性现象就是物体保持原来运动状态的一种作用，不论这种运动状态是静止还是平动，或是转动．最初是由惯性原理揭示出物体的惯性．惯性是物体具有保持原来状态（包括保持动状态或静止状态）的一种性质．我们把更容易保持原来状态的物体，称其惯性大．惯性原理可以表述为：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或者静止状态．【命题方向】命题方向有以下方面：（1）惯性的认识；（2）影响惯性的因素；（3）惯性的应用与防止．例1：下列说法中正确的是（）A．物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大B．骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性C．足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用D．若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来分析：根据：惯性的知识及力的作用效果分析解答此题．解：A、物体的惯性取决于物体的质量，与物体速度无关，故A错误．B、骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，是为了获得更大的速度，自行车惯性不变，故B错误．C、足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的阻力作用，阻力改变了足球的运动状态，使它停下来，故C正确．D、若运动的物体不受任何力的作用，则物体由于惯性要继续运动下去，不会停止，故D错误．故选C．点评：本题考查了：物体的惯性、力的作用效果．应记住：惯性是物体的固有属性，取决于物体的质量，与物体的运动状态及受力情况无关；力的作用效果有：使物体发生形变；改变物体的运动状态．例2：由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故分析：（1）惯性是物体的固有属性，其大小只取决于物体的质量；（2）安全带是为了防止在紧急刹车时人会前冲而带来的伤害；（3）冰雪天因为路面结冰，而使摩擦力减小，故为了增大摩擦可以在轮胎上装防滑链；（4）汽车的刹车距离取决于汽车的运行速度及人的反应时间，而酒后人的反应时间增长，故可以分析为什么不能酒后驾驭．解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，故A错误；B、根据惯性可知突然启动时人是向后仰的，安全带不起任何作用，故B错误；C、防滑链可以增大轮子与地面间的摩擦力，防止交通事故的产生，故C错误；D、人饮酒后，由于反应变慢，则反应时间变长，则刹车距离变大，极易造成交通事故，故D正确；故选D．点评：本题考查物理知识在交通法规中的应用，在生活中要注意体会物理知识的应用．【解题方法点拨】（1）惯性不等同于惯性定律．惯性是物体本身的性质，而惯性定律讲的是运动和力的关系（力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因）．（2）惯性是物体固有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”．正确的是“具有惯性”．5．平衡状态的判断【知识点的认识】物体处于静止或匀速直线运动的状态叫平衡状态，物体受到的合力为零时处于平衡状态．如挂着的电灯、放在桌面上的书、在平直公路上做匀直线运动的汽车、在空中匀速直线下降的降落伞都处于平衡状态．【命题方向】物体是否处于平衡状态，与牛顿第一定律的联系，是命题的知识点．例1：竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于非平衡状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是小球只受重力作用．（忽略空气阻力）分析：竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时只受重力作用，物体只受一个力的作用，根据几个力平衡的概念可知一个不能平衡．解：到达最高点时，小球只受到重力一个力的作用，所以它受到的力不是平衡力，它处于非平衡状态．故答案为：非平衡，小球只受重力作用．点评：物体受到两个或两个以上的力的作用时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡．物体处于平衡状态时，它受到的力是平衡力，并且合力为零．例2：下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（）A．在空中自由下落的苹果B．竖直向上抛出的石子C．沿光滑斜坡滚动的小球D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员分析；解答此题的关键是把握什么状态是平衡状态，静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态．解：物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或在空中匀速直线下降的跳伞运动．A、在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；B、竖直向上抛出的石子，上升速度越来越小，不是平衡状态；C、沿光滑斜坡滚动的小球，速度越来越快，不是平衡状态；D、在空中匀速直线下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态．故选D．点评：此题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握．判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态．【解题方法点拨】在判断物体受力是否平衡时，先要看合外力是否为零，这是个前提．物体的运动状态就为静止或匀速直线运动的状态．6．平衡力与相互作用力的辨别【知识点的认识】（1）两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡．两个力作用在物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果不可相互抵消（合力不为0），我们就说这两个不力平衡，也叫非平衡力．（2）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，但是他的受力物体是一个．比如，两队人拔河僵持不下，那么绳子就受到两方的大小相等，方向相反的力，这样，绳子受到的就是一对平衡力．（注意，平衡力的受力物体是一个）（3）相互作用力是两个物体之间的相互作用．就比如说，我推墙，那么我对墙施加了一个力，反过来，我的手同时也受到墙对我的压力．我对墙的力和墙对我的力就是一对相互作用力．（注意：相互作用力的受力物体是两个，比如，我对墙的力中，墙是受力物体，而我是施力物体；反过来，墙对我的力中，我变成了受力物体，而墙是施力物体）【命题方向】1、判断两个力是否为平衡力，平衡状态的物体有哪些平衡力都是中考的命题方向．例1：如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力分析：（1）物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运功）时，所受的力就是平衡力．（2）二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．（3）相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．解：因牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力；绳拉牛的同时，牛也要拉绳，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在牛和绳上是一对相互作用力．故选：D．点评：本题考查了平衡力和相互作用力的辨别，两者的区别是看作用点是否在同一物体上，这也是学生容易出错的地方．2、判断两个力是否为一对平衡力，还是相互作用力是命题方向，因为学生往往区别不开．例2：有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力分析：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析．解：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故C选项错误；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误．故选B．点评：知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力．【解题方法点拨】判断两个力是否为平衡力，必须从分析两个力是否“同物”开始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它们是否等大、反向、共线．只有同时满足四个条件才是平衡力．相互作用的两个力也具有等大、反向、共线的性质，但受力物体不同．7．力与运动的关系【知识点的认识】（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．【命题方向】物体的运动状态的变化与平衡力结合是命题的方向，学生往往理解物体的运动需要力来维持这个误区也是命题的知识点．例1：关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．物体受到力的作用就会运动B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用分析：（1）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；（3）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化．解：A、物体受到力的作用不一定就会运动，当物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；故A错误；B、做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故B错误；C、只有物体受到非平衡力作用时，其运动状态才会发生变化；故C错误；D、物体运动状态改变时，一定受到力的作用，且是非平衡力的作用；因为力是改变物体运动状态的原因；故D正确；故选D．点评：明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；还要深刻理解力与运动状态之间的关系．例2：对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（）A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用C．力是物体运动状态改变的原因D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来分析：牛顿第一定律的得来经历了三个阶段：（1）亚里士多德认为有力作用在物体上物体运动，停止用力物体停止运动．他认为力是维持物体运动的原因．（2）伽利略通过斜面小车实验，接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，物体速度改变的越慢，物体运动越远．推理：如果没有摩擦，速度不会改变，永远运动下去．（3）牛顿总结前人经验并加以概括，得到牛顿第一定律．解：（1）物体只要运动就需要力的作用，没有力的作用运动物体就会慢慢停下来，力是维持物体运动的原因，都和亚里士多德的观点是相同的．（2）斜面小车实验，接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，物体运动越来越远，没有摩擦，物体永远运动下去．没有力就不能改变物体的运动状态．故选C．点评：（1）正确理解力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力的作用，依靠的是物体的惯性．（2）掌握研究牛顿第一定律这种在实验的基础上，经过科学的推理得到结论的方法．【解题方法点拨】力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变．8．飞机的升力【知识点的认识】飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼．气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上线不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短．因而速度较小，它对机翼的压强较大．因此在机翼得上下表面产生了压强差，这就是向上的升力．【命题方向】利用流体压强与流速的关系解释一些现象是命题关键：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大．飞机、小鸟飞翔就是利用这一原理飞翔的．关于飞机升力的解释，以下说法正确的是（）A．飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力B．飞机的升力是由于发动机的动力产生的C．飞机的升力就是飞机在空气中受到的浮力D．飞机的升力是空气对机翼下方的压力与上方的压力差分析：利用流体压强与流速的关系解释：机翼形状上凸下平，上下不对称，上方空气流速大，压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，即产生了向上的升力．解：因为飞机机翼截面形状是：上方凸起、下方较平；所以，飞机前进时，机翼与周围空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼；气流被机翼分成上下两部分，由于机翼截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大．因此在机翼上下表面产生了压强差，这就产生了向上的升力．故选D．点评：主要考查流体压强与流速的关系，必须牢记：在流体中，流速越大的位置，压强越小．【解题方法点拨】从图上理解飞机的升力产生的原因：从空气流过机翼的流线谱可以看出：相对气流流过机翼时，分成上下两股，分别沿机翼上表面流过，而在机翼的后缘重新汇合向后流去．因机翼表面突起的影响，上表面流线密集，流管细，其气流流速快、压力小；而下表面流线较稀疏，流管粗，其气流流速慢，压力较大．因此，产生了上下压力差．这个压力差就是空气动力（R），它垂直流速方向的分力就是升力（Y）．升力维持飞机在空中飞行．9．力是否做功的判断【知识点的认识】力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积．公式：．在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J．我们要注意不做功的三种情况：（1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”．（2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用（如物体因惯性而运动），此情况叫“不劳无功”．（3）物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直（如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动），此情况叫“垂直无功”．【命题方向】力是否做功的判断是中考命题的热点，一般以选择题、填空题的形式出现．【解题方法点拨】判断一个力对物体是否做功，关键要看物体是否在这个力的方向上移动一段距离．（即理解功的计算公式中力与物体移动距离的关系是解题的关键．）10．比较功的大小【知识点的认识】功是一个标量，有大小没有方向，功有正负之分，正功大于负功，在动能定理中，要用正功和负功的代数和相加的．因此，比较两个功的大小，要考虑它们的正负．在初中不需要这样理解．功的计算：物体在力与力的方向上通过距离的乘积．W＝FS各量单位功W：J（焦耳），力F：N（牛顿）；移动距离S：m（米），由功的原理可知使用任何机械都不省功．注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中的S一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应．③功的单位“焦”（1牛•米＝1焦）．【命题方向】斜面和滑轮结合型题目，例如：沿光滑斜面把一物体由地面匀速拉到h高处，沿斜面向上的拉力是F，所做的功是W1，利用定滑轮将同一物体由地面匀速升高到h处，所用的拉力是F2，所做的功是W2，下述关于力和功的关系中正确的是（A）A．F1＜F2，W1＝W2B．F1＞F2，W1＝W2C．F1＜F2，W1＜W2D．F1＞F2，W1＞W2【解题方法点拨】要根据公式W＝Fs判断，结合功的原理使用任何机械都不省功．11．比较功率的大小【知识点的认识】功率是表示物体做功快慢的物理量，一般采用下列三种办法比较大小：（1）在相同时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，功率越大．（2）在完成相同功的条件下，比较所用时间的长短，所用时间越短的物体，功率越大．（3）做功多少和所用时间都不同的情况下，通过公式P＝计算，然后进行比较．【命题方向】①在相同时间内给出做功的多少或完成相同的功根据时间的长短判断功率大小；②给出部分物理量通过公式P＝计算出功率的大小；③结合图片根据图示判断功率的大小．例1：甲、乙两同学推桌子时，做一样多的功，甲用了3min，乙用了2min，则甲、乙做功的功率大小关系是（）A．P甲＜P乙B．P甲＞P乙C．P甲＝P乙D．无法确定分析：功率是物体在单位时间内所做的功，在功相同的前提下，做功的时间越短，功率越大．解：甲、乙两同学做一样多的功，甲用了3min，乙用了2min，则甲用的时间比乙长，所以甲的功率比乙的功率小．由上述可知选项B、C、D的说法不正确，因此不能选．故选A．点评：本题的解题关键是应用控制变量法进行比较．例2：小丽用40N的水平推力将一个重90N的箱子水平匀速推动1m，所用时间为2s，小强将这个箱子匀速提上0.4m高的台阶，所用时间为1.5s．则小丽和小强做的功W1、W2和功率P1、P2之间的大小关系正确的是（）A．W1＞W2B．W1＜W2C．P1＝P2D．P1＞P2分析：据题目所给已知条件利用公式分别计算出小丽、小宇所做的功和做功功率，然后进行比较大小，最后选出正确答案．解：W1＝F1S1＝40N×1m＝40J，P1＝＝＝20W，由于物体被匀速提起，则F2＝G＝90NW2＝F2×S2＝90N×0.4m＝36J，P2＝＝＝24W．通过以上计算可知：W1＞W2，P1＜P2．故选A．点评：本题考查做功和功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道影响做功的两个条件．例3：如图所示，甲乙两物体做功和所需时间关系图象，由图可知（）A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲＝P乙D．无法确定分析：功率表示物理做功的快慢程度，单位时间内做的功越多，功率越大．解：如图所示，取相同时间比较甲、乙两物体做功的多少，从图中可以看出，甲做的功比乙多，即甲的功率比乙的功率大，所以P甲＞P乙．故选A．点评：该题通过图象来考查功率的大小，要求同学们具有一定的识图能力，可以通过两种方法来判断：一是相同时间内比较做功多少；二是做相同的功看用时多少．【解题方法点拨】找出做功过程中对应的力、距离和时间，正确运用功和功率的公式进行计算，是答题的关键．12．动能大小的比较【知识点的认识】（1）物体由于运动而具有的能，叫做动能．一切物体都具有动能（2）①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大【命题方向】第一类常考题：质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（）A．燕子比鸽子飞得快B．鸽子比燕子飞得快C．燕子比鸽子飞得高D．鸽子比燕子飞得高分析：动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大．动能相等的两个物体质量越大，速度越小．解：质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果速度相同，质量大的鸽子动能大，如果它们的动能相等，一定是鸽子的速度小．故选A．点评：掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．第二类常考题：如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车分析：影响动能大小的因素：质量和速度，物体的质量越大、速度越大，物体的动能越大．解：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．故选B．点评：解：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．故选B．【解题方法点拨】由于动能的大小由物体的运动速度和质量两个因素共同决定，所以不能只凭物体运动的速度或质量去判断物体动能的大小，要综合考虑这两个因素．13．动能和势能的转化【知识点的认识】动能①概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能．一切物体都具有动能．②影响动能大小的因素：物体的质量和速度．物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大．势能：弹性势能和重力势能统称为势能（1）重力势能①概念：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能．②影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度．物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大．（2）弹性势能①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能．②影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度．同一物体在弹性形变范围内的弹性形变程度越大，弹性势能就越大．【命题方向】第一类常考题：草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（）A．动能不变，势能不变B．动能减少，势能增加C．动能增加，势能减少D．动能减少，势能减少分析：动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度，动能和势能统称机械能．据此结合题目描述可做出判断．解：当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，其质量在不断减小，高度和速度不变，因此，由动能和重力势能的影响因素可知，其动能和重力势能均减少．故只有选项D的说法正确，符合题意．故选D．点评：本题主要考查了动能和重力势能的影响因素，本题中注意飞行喷洒农药时其质量在不断减小是解答中的易错点．第二类常考题：如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中（）A．重力势能转化为动能，机械能增大B．重力势能转化为动能，机械能不变C．动能转化为重力势能，机械能增大D．动能转化为重力势能，机械能减小分析：动能大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关．解：不计空气阻力，运动员在下落过程中质量不变，速度增大，高度减小故重力势能减小动能增大，重力势能转化为动能，机械能不变；故选B点评：此题考查了动能和势能的转化，要注意不考虑空气阻力机械能守恒．【解题方法点拨】判断一个物体的动能、势能（重力势能和弹性势能）的变化情况，关键在于深入理解影响它们大小的因素．动能（势能）的大小不仅与物体的速度大小（所处高度）有关，而且还与物体的质量大小有关．判断一个物体的动能（势能）是否发生变化或发生了怎样的变化，首先要确定速度（所处高度）或质量这两个因素中哪一个因素是不变的，然后再根据另一个因素的变化情况来判断物体动能（势能）的变化情况．14．探究影响物体动能大小的因素【知识点的认识】提出问题：动能的大小与哪些因素有关？猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关实验器材：斜面、钢球、木块实验步骤：①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。实验现象：①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。得出结论：①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。归纳总结：动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大【命题方向】1、猜想：动能大小与物体质量和速度有关；2、方法：控制变量法；转换法；3、如何判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少；4、使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同；5、如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；6、分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时，速度越大，动能越大；7、保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时，质量越大，动能越大；8、得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。【解题方法点拨】分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体运动速度两个因素的变化情况，不能只考虑其中的一个方面，特别是忽略物体质量的变化。例如：公路上匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，虽然速度大小没有变化，但是洒水车的动能在减小，这是因为洒水车的质量在不断减小。15．机械能的概念【知识点的认识】（1）动能和势能之和称为机械能。动能和势能都属于机械能，动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量，动能和势能是机械能的两种表现形式。（2）大小：物体具有的机械能是指动能和势能的总和。【命题方向】第一类常考题：机械能的概念海啸具有巨大的破坏力，主要是因为海啸形成的海浪具有强大的（）A．电能B．机械能C．核能D．内能分析：要解决此题，需要掌握机械能的概念，知道机械能包括动能和势能，运动的物体具有动能；被举高的物体具有重力势能。解：海啸产生后，推动了海波，使海浪具有较大的动能，从而产生了极大的破坏力，机动能属于机械能，故产生破坏性的原因是海浪具有机械能。故选B。点评：