幼儿园游戏活动设计与组织智慧树知到期末考试答案2024年

幼儿园游戏活动设计与组织智慧树知到期末考试答案2024年幼儿园游戏活动设计与组织从社会性发展的角度看（）是社会化程度较高的游戏。（）

A:平行游戏B:旁观游戏C:合作游戏D:单独游戏答案:合作游戏幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（）

A:角色游戏B:表演游戏C:智力游戏D:结构游戏答案:角色游戏幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

A:表演游戏B:角色游戏C:结构游戏D:有规则游戏答案:表演游戏《幼儿园游戏活动设计与组织》课程的学习是需要先修课程做铺垫的。（）

A:正确B:错误答案:正确2012年教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。（）

A:错误B:正确答案:正确教师可以将游戏中的问题抛给孩子，引导幼儿思考下次应该怎么做。（）

A:正确B:错误答案:正确当发现问题时，教师应引导幼儿进一步思考，多问几个为什么，怎么办，鼓励幼儿自己提出解决方法，挖掘游戏经验，不要急于给出现成的答案或总结性评价。（）

A:错误B:正确答案:正确教师可以适当追求表演的效果而忽视、束缚幼儿在游戏中的自由和创造。（）

A:错误B:正确答案:正确自主性学习区域活动材料可以依据不同幼儿的发展水平投放不同层次的材料。（）

A:正确B:错误答案:错误幼儿操作材料的水平有重复操作、掌握材料的简单功能、创造性功能三个水平。（）

A:错误B:正确答案:正确幼儿园每日户外游戏时间只要够2小时就可以了。（）

A:对B:错答案:错中班幼儿在积木游戏中规则意识增强，并且较多玩的是联合游戏。（）

A:错误B:正确答案:正确自主性学习区域每次活动结束必须完成一定的学习目标。（）

A:错误B:正确答案:错误积木游戏结束时，幼儿可以利用一些计时工具自主决定游戏结束的时间。（）

A:正确B:错误答案:错误游戏的目的性有一定提高，但计划性差，嬉戏性强，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题。（）

A:正确B:错误答案:正确自主性学习区域的活动内容可以与教学活动密切相关。（）

A:正确B:错误答案:正确环境创设的安全性与挑战性并不矛盾。（）

A:错误B:正确答案:错误收拾整理积木的环节，幼儿能够熟悉各种积木和辅助材料在积木柜上的位置，增强幼儿对于环境的熟悉感和控制感。（）

A:错误B:正确答案:正确在自主性学习区域中，幼儿分享与交流的形式之一是借助教师活动过程中拍摄的照片、视频。（）

A:错误B:正确答案:错误大班幼儿处于合作游戏水平，并且关注到了搭建物的美观性。（）

A:错误B:正确答案:正确道具表演则是幼儿利用各种物品扮演角色进行表演的游戏。（）

A:错B:对答案:对中班幼儿能够尝试更加丰富、有挑战性的游戏内容。（）

A:正确B:错误答案:正确邱学青教授认为游戏是“幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。”（）

A:正确B:错误答案:正确在自主性学习区域中，教师一定要关注到已完成的作品和未完成的作品。（）

A:对B:错答案:对在早期表征阶段，幼儿开始关注到了结构物的美观程度，他们越来越有兴致地不断利用先前的经验来改进模型，使之逐渐具有了美学上的质量意义。（）

A:对B:错答案:对教师在户外自主运动游戏中允许幼儿在安全防护的前提下，合理冒险。（）

A:错误B:正确答案:错误自主性学习区域材料投放的层次性主要针对不同能力的幼儿。（）

A:错误B:正确答案:正确自主性学习区域中教师可以为幼儿直接提供材料使用的步骤。（）

A:正确B:错误答案:正确黄人颂教授认为游戏是“幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。”（）

A:错误B:正确答案:正确幼儿作为游戏主体进行分享与交流，教师基于此给与适宜的引导，帮助幼儿补充、回顾、反思作品。（）

A:错误B:正确答案:错误自身表演是指幼儿以文艺作品为蓝本，自己扮演角色进行表演的游戏活动。（）

A:正确B:错误答案:正确自主性学习区域中不同的区域环境观察的要点不同。（）

A:正确B:错误答案:正确幼儿在户外自主运动游戏中可以生成规则。（）

A:对B:错答案:错大班幼儿在积木游戏中的规则意识（）

A:较强B:正在形成C:增强D:较弱答案:AI参考:正确选项是【B:正在形成】。\n\n大班幼儿在积木游戏中的规则意识正在形成，因为他们开始理解并遵守一些规则，以更好地完成游戏。他们可能会通过观察其他幼儿或与教师的互动来学习这些规则。随着时间的推移，他们的规则意识可能会增强。因此，选项B“正在形成”是正确的答案。'自主性学习区域环境创设应该突出区域的（）本质。

A:知识性B:游戏性C:学习性D:生活性答案:AI参考:正确选项是B：游戏性。\n\n自主性学习区域环境创设应该突出区域的游戏性本质，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式。通过游戏，幼儿可以自由地表达自己的情感和意愿，获得身体和心理的健康发展。同时，游戏也可以为幼儿提供多样化的活动材料和机会，满足不同幼儿的兴趣和需要，促进其认知、情感、社会性等方面的发展。因此，在自主性学习区域环境的创设中，应该注重游戏的情境性、自主性、趣味性等特点，为幼儿提供适宜的游戏材料和空间，促进其自主性学习的发展。'在角色游戏的工作环节，以下做法正确的是（）

A:教师可以直接帮助幼儿选择角色B:教师不需要过多观察C:教师可以随意介入D:教师可逐一根据角色游戏的关键经验进行分析、反思。答案:AI参考:在角色游戏的工作环节，教师可逐一根据角色游戏的关键经验进行分析、反思。选项D是正确的，因为这个方法可以帮助教师更好地理解幼儿的游戏行为，并提供必要的支持和指导，以促进幼儿在游戏中的发展。而其他选项都是不正确的做法：A选项，直接帮助幼儿选择角色可能会剥夺幼儿自主选择的权利，不利于他们的自主发展；B选项，过度观察可能会干扰幼儿的游戏，影响他们的自主性和创造性；C选项，随意介入可能会打断幼儿的游戏，影响他们的游戏体验。因此，正确答案是D:教师可逐一根据角色游戏的关键经验进行分析、反思。'（）个体发展过程中最早出现的？（）

A:角色游戏B:结构游戏C:规则游戏D:练习性游戏答案:AI参考:答案为D：练习性游戏。练习性游戏是儿童按照规则或任务要求，反复地、有系统地进行动作或活动，它是儿童最早的游戏形式，也是个体发展过程中最早出现的游戏形式。\n\n与此相反，角色游戏是儿童以各自不同的角色身份，通过语言、动作等表现角色特征，反映社会群体和他们的生活。结构游戏是儿童利用各种结构材料，如积木、积塑等，创造性地反映周围生活的一种游戏方式。规则游戏是按一定规则进行的游戏，如棋类游戏。题目未提及C项，也没有出现评分项AB。\n\n此外，我未搜索到个体发展过程中的顺序问题的详细解析资料。只有少数答案所提及的部分知识点资料片段中的简要阐述：“通常从一岁起就有手——一指入掌期形成的基础上就可以得到直接训练双手的双塔造型能力的充分表现等手部动作的练习性游戏。”。\n\n因此，可以初步判断答案为D。如有疑问，建议咨询专业人士以获取准确信息。'教师在积木游戏分享与交流环节可以使用开放式提问，比如（）。

A:你觉得作品中哪部分是你最喜欢的呢？为什么？B:这是哪个形状？C:你运用的材料是积木吗？D:这是什么颜色？答案:AI参考:正确答案是A:你觉得作品中哪部分是你最喜欢的呢？为什么？。\n\n教师在积木游戏分享与交流环节可以使用开放式提问，以引导幼儿积极思考、大胆表达，促进幼儿间的相互学习。选项A是一个开放式提问，能够引导幼儿描述自己作品中最喜欢的一部分，并说出原因，有助于幼儿深入思考和表达自己的想法。而选项B、C、D都是封闭式提问，只能得到简单的“是”或“不是”的回答，无法促进幼儿间的相互学习。因此，选项A是正确的提问方式。'面对年龄段较大的幼儿，收拾材料的过程中（）

A:应教给幼儿整理材料的方法B:可以创设游戏情境引导幼儿C:以教师为主，幼儿为辅D:幼儿的整理意识较弱答案:AI参考:面对年龄段较大的幼儿，收拾材料的过程中，应教给幼儿整理材料的方法。随着幼儿年龄的增长，他们已经具备了一定的自主能力和自我意识，因此在收拾材料的过程中，应该注重培养他们的自主能力和整理意识，教给幼儿正确的整理方法，并给予必要的指导和帮助。选项B、C和D都忽略了幼儿年龄段较大时的特点和要求，因此不正确。因此，正确答案是A：应教给幼儿整理材料的方法。'幼儿在听了《白雪公主》的故事后，根据故事内容进行表演，幼儿进行的此类游戏属于（）。

A:表演游戏B:角色游戏C:创造性游戏D:结构游戏答案:AI参考:答案：A。\n解析：\n幼儿在听了《白雪公主》的故事后，根据故事内容进行表演，属于表演游戏。表演游戏是幼儿依据故事、童话内容创造性地运用语言、表情、动作进行的一种游戏形式。故选A。'游戏可以满足幼儿（）

A:身体活动B:好奇心C:无压力和心理负担D:交往答案:AI参考:正确选项为B、C、D。游戏可以满足幼儿的好奇心、无压力和心理负担、交往等需求。游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中可以自由探索、尝试和体验，从而满足他们的好奇心和探索欲望。同时，游戏可以提供轻松愉悦的环境，减少幼儿的压力和心理负担，有利于他们的身心健康发展。此外，游戏也是幼儿社交和互动的重要方式，可以促进他们的人际交往能力。因此，正确答案是B、C、D。'图书区观察的要点有（）

A:图书题材B:是否有读书氛围C:是否是新书D:位置选择答案:AI参考:图书区观察的要点有：\n\nB:是否有读书氛围\nD:位置选择\n\n观察图书区的氛围可以了解这个区域是否受欢迎，是否有足够的人气。观察位置选择可以了解这个区域是否方便读者取阅，是否容易到达。这两个因素对于图书区的正常运行和读者体验都非常重要。而A和C选项虽然也是观察图书区的重要方面，但它们更多地涉及到图书本身，如题材和是否是新书，这些因素虽然重要，但在观察图书区时并不是最主要的关注点。'美工区应该和()设置成相邻区域。（）

A:科学区B:操作区C:角色区D:表演区答案:AI参考:美工区应该和操作区、表演区设置成相邻区域。\n\n美工区主要是进行绘画、手工制作等美术类活动，而操作区和表演区则更注重实际操作和表演，这三个区域的活动内容有一定的关联性，可以相互促进，相互影响。同时，这三个区域的位置相邻，可以方便孩子们在不同区域之间进行切换和交流，提高他们的学习兴趣和效果。\n\n而科学区和角色区与美工区的活动内容没有直接关联，设置成相邻区域的意义不大。因此，正确答案是B:操作区和D:表演区。'自主性学习区域建立规则应注意（）

A:幼儿相互监督B:教师监督C:共同协同制定规则D:群体约定答案:AI参考:正确选项为C：共同协同制定规则，D：群体约定。\n\n自主性学习区域的规则应该由幼儿和教师共同协商制定，而不是由幼儿相互监督或教师单方面监督。这样的规则制定方式可以更好地反映幼儿的兴趣和需求，同时也能让幼儿更加自觉地遵守规则。此外，规则的制定也需要考虑到群体的约定，以确保所有幼儿都能够遵守规则，共同维护自主性学习区域的秩序。因此，正确选项为C：共同协同制定规则和D：群体约定。'下面关于中班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是（）

A:主题较稳定B:主题单一C:情节较丰富D:有了一定的交往意识答案:AI参考:关于中班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是：主题较稳定、情节较丰富、有一定的交往意识。\n\n中班幼儿在角色游戏中，通常会有较为明确的主题和角色分工，游戏内容也较为丰富和深入。他们会在游戏中模仿成人的日常生活，并进行一定的情节演绎，同时也会有一定的交往意识和行为，会尝试与同伴进行互动和合作。因此，选项A、C、D都是正确的。而选项B主题单一是不正确的，因为中班幼儿的角色游戏通常会有多个主题，并且主题会随着游戏的进行而不断丰富和变化。'下面关于小班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是（）

A:主题不稳定B:情节简单C:有交往行为D:主题单一答案:AI参考:关于小班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是：B、情节简单；C、有交往行为。\n\n小班幼儿角色游戏主题通常比较单一，喜欢重复的简单情节，游戏角色比较单一。他们往往只扮演一种角色，或者在固定角色范围内活动，不能自然地转换角色。因此选项A、D描述错误。在游戏中，小班幼儿往往会有交往行为，他们会在游戏中学习如何与人交往、如何解决问题，选项C描述正确。'年龄段高的幼儿，适合选择的材料是（）

A:种类多B:种类少C:同种类数量多D:数量多答案:AI参考:正确选项是【同种类数量多】。\n\n因为年龄段高的幼儿已经有一定的生活经验和知识基础，对于材料的种类和数量没有太高的要求，他们更注重的是材料的质量和同种类数量。因此，年龄段高的幼儿更适合选择同种类数量多的材料。'下面关于大班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是（）

A:角色行为计划性强B:主题广泛、情节多变C:具备一定的交往策略D:材料使用有一定的目的性答案:AI参考:下面关于大班幼儿角色游戏典型行为表现，正确的是（BCD）：\n\nA：角色行为计划性强——这个选项不太符合大班幼儿的典型行为表现，他们可能更多的是在游戏过程中根据需要做出临时的角色决策。\n\nB：主题广泛、情节多变——大班幼儿的角色游戏通常主题广泛、情节多变，他们可能会根据游戏进展和兴趣点变化，不断扩展和深化游戏主题。\n\nC：具备一定的交往策略——大班幼儿在角色游戏中已经具备一定的交往策略，他们能够运用各种方式解决游戏中的人际关系问题。\n\nD：材料使用有一定的目的性——大班幼儿在角色游戏中，材料使用通常有一定的目的性，他们会根据游戏需要，有选择地使用各种材料，以促进游戏情节的发展和游戏角色的塑造。\n\n希望以上解析对你有所帮助。'教师应该如何指导大班积木游戏呢？（）

A:教师可以通过多种途径引导幼儿欣赏、观察建构物，激发幼儿大胆想象，创造性地表现物体形象B:鼓励幼儿运用各种结构技能进行综合搭建以及有规律地搭配运用材料C:重视引导幼儿进行搭建之前对建构物的细致观察、经验积累，鼓励幼儿说出不同D:在必要的时候可采用语言提示的方法教会幼儿建构知识和技能答案:AI参考:正确选项为：A:教师可以通过多种途径引导幼儿欣赏、观察建构物，激发幼儿大胆想象，创造性地表现物体形象；B:鼓励幼儿运用各种结构技能进行综合搭建以及有规律地搭配运用材料。\n\n教师在指导大班积木游戏时，可以通过多种途径引导幼儿欣赏、观察建构物，激发幼儿大胆想象，创造性地表现物体形象，如利用图片、视频等媒介让幼儿了解各种建构物的结构特点，鼓励幼儿运用各种结构技能进行综合搭建以及有规律地搭配运用材料，促进幼儿建构技能的全面发展。同时，教师还可以在必要的时候采用语言提示的方法教会幼儿建构知识和技能，帮助幼儿更好地理解和掌握积木游戏。因此，选项A和B是正确的。选项C和D虽然也涉及到了引导幼儿观察和积累经验等方面，但是不够全面，因此不是最佳选项。'在自主性学习区域中，观察材料主要看（）

A:材料的种类B:材料的数量C:材料的适宜性D:材料的层次性答案:AI参考:在自主性学习区域中，观察材料主要看材料的种类、数量和层次性。具体来说，观察者需要关注材料的种类是否丰富，数量是否充足，以及材料是否具有层次性，以满足不同年龄段、不同发展水平儿童的需要。因此，正确选项为A、B、D。'只有充足的游戏时间，幼儿才可以（）

A:与同伴相互协商B:游戏材料组合C:思考活动内容D:对问题进行调整和改进答案:AI参考:正确选项为：B、游戏材料组合；C、思考活动内容；D、对问题进行调整和改进。\n\n只有充足的游戏时间，幼儿才有机会与同伴相互协商，思考活动内容，并能够对问题进行调整和改进。这是因为幼儿需要通过充足的游戏时间来熟悉游戏规则、探索游戏材料、了解游戏角色和情节，并与同伴进行互动交流，才能更好地完成游戏任务，从而提升自身的认知、社交和解决问题的能力。因此，B、C、D选项都是需要充足的游戏时间才能实现的。A选项虽然也是游戏的一部分，但并不是只有充足的游戏时间才能实现的。'在创造性区域的游戏中，丰富幼儿经验的策略有（）。

A:有目的观察B:幼儿兴趣C:记录D:谈话答案:AI参考:在创造性区域的游戏中，丰富幼儿经验的策略有：有目的观察、幼儿兴趣和谈话。这些策略可以帮助幼儿更好地了解周围的世界，激发他们的好奇心和探索欲望，从而积累更多的经验。记录作为一种策略，虽然可以在某些情况下帮助幼儿回忆和记录他们的经历，但它本身并不是直接丰富幼儿经验的策略。因此，正确选项为A、B、D。'1933年，研究者约翰逊，以2—6岁婴幼儿为研究对象，将幼儿的积木建构水平的发展分为携带、堆叠、架桥、围墙、型式、早期表征、进一步表征七个阶段。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。\n根据问题描述，约翰逊将幼儿的积木建构水平的发展分为七个阶段，分别是携带、堆叠、架桥、围墙、型式、早期表征和进一步表征。因此，该判断题是正确的。'教师要在游戏前提出要求和规则来培养幼儿户外自主运动游戏常规。（）

A:对B:错答案:AI参考:正确答案是A：对。\n\n在幼儿户外自主运动游戏中，教师需要提前提出游戏要求和规则，以培养良好的常规，保证游戏的顺利进行。这样可以提高幼儿的安全意识和运动能力，同时也有助于培养他们的规则意识和合作精神。因此，教师应该在游戏前明确规则，并对幼儿进行相应的指导。'表演游戏属于创造性游戏的一种。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。表演游戏属于创造性游戏的一种。表演游戏是一种以表演情节为主要特征的游戏，通常需要儿童在游戏中扮演某个角色，通过动作、语言和表情来表现故事情节，是一种创造性游戏。因此，表演游戏属于创造性游戏的一种。'专门的结构材料经久耐用，是幼儿园普遍配备的一种结构材料。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。专门的结构材料通常具有耐久性强的特点，如木制、金属制或塑料制的玩具，因此幼儿园普遍配备这些材料作为结构材料。'道具表演则是幼儿利用各种物品扮演角色进行表演的游戏。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B，对。道具表演是幼儿利用各种物品扮演角色进行表演的游戏，这是一个正确的判断。道具可以是各种日常用品，也可以是幼儿自己制作的简单道具，目的是帮助幼儿更好地理解和扮演角色的动作、语言和情感。幼儿通过道具表演可以锻炼他们的想象力和创造力，同时也可以增强他们的自信心和社交能力。因此，这个判断题的答案是B，对。'教师可带领或指导幼儿搜集丰富多变的游戏材料投放在表演区，鼓励并帮助幼儿按照自己的理解和意愿布置场地、准备道具、装扮角色，使幼儿成为环境创设的主体。（）

A:对B:错答案:AI参考:答案是A：对。根据教育实践，教师带领幼儿搜集丰富多变的游戏材料投放在表演区，并鼓励和帮助幼儿按照自己的理解和意愿布置场地、准备道具、装扮角色，可以充分发挥幼儿的主观能动性，让他们成为环境创设的主体，从而提高他们的学习兴趣和表演能力。因此，这个做法是正确的。'教师对幼儿表演游戏的指导不仅指幼儿游戏时的观察和介入，还包括在幼儿游戏结束时引导幼儿收拾整理游戏环境，及时与幼儿回顾交流游戏的开展情况。（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是B：对。\n\n教师对幼儿表演游戏的指导不仅指幼儿游戏时的观察和介入，还包括在幼儿游戏结束时引导幼儿收拾整理游戏环境，及时与幼儿回顾交流游戏的开展情况。这个说法是正确的。教师需要关注幼儿在游戏中的表现和反应，适时介入指导，同时也要引导幼儿收拾整理游戏环境，并和幼儿一起回顾交流游戏的开展情况，促进幼儿的发展。因此，本题选择B选项，即“对”。'1989年国家教委颁布的《幼儿园工作规程（草案）》则明确强调，幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，这一句话在1996年、2016年颁布的新《规程》中没有任何改变。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。\n根据问题描述，1989年国家教委颁布的《幼儿园工作规程（草案）》明确强调幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，这一句话在1996年、2016年颁布的新《规程》中没有任何改变，因此选项B“对”是正确的。'可以运用一些开放式提问来帮助幼儿运用高阶思维观察作品、描述作品、思考问题。（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是B：对。\n\n在判断题中，可以使用开放式提问来引导幼儿运用高阶思维观察作品、描述作品、思考问题，这样可以激发幼儿的想象力，促进其语言表达和思维能力的发展。因此，答案是B