七年级道德与法治2.2青春萌动

青春萌动

学习目标

知识目标：正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确理解爱情。能力目标：学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养交往的能力。情感态度和价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感。自学思考题

1、什么是青春期的心理萌动？青春期心理萌动的表现有哪些？2、与异性相处有什么意义？3、如何与异性相处？4、怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？5、如何正确理解爱情？运用你经验

请咱们班的男孩女孩们在卡片上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。☆☆☆◊

某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。思考：为什么男女合席效果好？

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。青春期的心里萌动

有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。一一探究与分享

情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”

情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。议一议：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？正确看待自己在青春情感中的萌动；在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。与异性相处的好处：

与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。男生心目中理想的女生温柔体贴细心大方的漂亮女生活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生清纯秀美，笑起来甜甜的女生心直口快、朴素善良、随和的女生聪颖、善解人意的女生能听取别人意见，自己又有主见的女生坦然、充满信心和朝气的女生不和男生打架的女生长头发、大眼睛、说话斯文的女生女孩心目中理想的男生大胆、勇敢的男生幽默、诙谐的男生思维敏捷、善于变通的男生好学、敏捷的男生团结同学、重友情的男生集体荣誉感强的男生有主见的男生热心助人、细心体贴的男生有强烈上进心的男生勇于承担责任，有魄力的男生正方：我支持“最严校规”反方：我反对“最严校规”互学---组内交流辩论成果展示

反方：我反对“最严校规”

对于学校和老师来说：有些学生在与异性交往过程中，容易出现早恋，成绩下降。对于家长来说：怕孩子们在与异性交往中做出“出格”的事。

面对来自学校老师、家长的担心，我们可以这样解决：一是交流沟通二是用行动证明自己三是向有关部门寻求帮助正方：我支持“最严校规”

男女生怎样正确交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体一探究点二：异性情感一二同龄人故事一

晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。故事正在继续……同龄人故事二

一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……情书！他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理科学家总结的爱情条件：1.经济独立且有时间和精力2.有承担责任的能力(心理能力、行为能力）3.了解、容纳、关怀他人的能力4.感情稳定长久，一生相伴

请同学们想想我们中学生具备这些条件吗？（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上时间、精力上经济上学习上老师、父母的态度同学评价我们的结论面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响到我们的学业反对不佳慎重对待、理智处理

有的甚至会因感情受挫选择极端做法，伤害自己的生命健康，或伤害别人生命健康，让人惋惜。诗歌朗诵：早恋早恋，是树上的青苹果，

沐浴着阳光的恩泽。

摘下来，咬一口，

一丝甜意掩不住内心的苦涩。

早恋，是含苞待放的花蕾，

承受着雨露的滋润。

折下来，握在手，

永远看不到花开的灿烂。

早恋，是父母忧郁的眼睛。

是老师焦虑的内心。

是成长路上的一道雷池，

请你不要轻易跨越。

《不，不要说》不，不要说让我们依然保持沉默我多么珍惜这天真羞涩你也应该保持那青春的活泼我们的肩膀还稚嫩扛不起太多的责任等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索......偶然

我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——

在转瞬间消灭了踪影

你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

同学们要了解和明白青春期萌动是一种正常现象。要舒展自己，积极主动地去接触世界，接触异性，正确对待异性，懂得异性的吸引与真正爱情之间的区别。男女同学之间的交往接触要公开、大方、坦率，把精力放在思想和学习的相互帮助上，不宜过早地朝爱情方面发展。通过本节课的学习：

我知道了：_______________我学会了：_______________我打算：_________________青春萌动异性朋友异性情感1.青春期的心理萌动的含义和表现2.与异性相处的意义3.怎样与异性相处？1.对异性的朦胧情感是正常现象2.对异性的欣赏不是真正的爱情3.慎重对待、理智处理4.什么是爱情1.男生女生正常交往的意义有(

)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②必然导致男女生的早恋问题③可以取长补短，让自己变得更加优秀④可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③C课堂练习2.有一句话比喻是最贴切的，那就是：站在不远不近的地方去欣赏对方。这种感情在于心的了解，精神的交融，两人的心贴得很近，身体却离得“很远”。这表明(

)①我们与异性交往，可以成为好朋友②异性间只有爱情，没有纯洁的友情③这种对异性的欣赏和向往不是真正的爱情④对异性产生朦胧情感是正常的A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②③④C3．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话启示我们(

)A．异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊B．异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊C．男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理D．要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往C4.某班的男生小刚，学习成绩优异，为人正派，又乐于帮助同学，本学期被评为“文明学生”。这使女生小红对其产生了好感和羡慕之情，常常想起他，并认为自己喜欢上他了。以下说法正确的是(

)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象②小红应向小刚学习，与其建立纯洁的友谊③小红应向小刚表达爱慕之情，或打扮自己来引起对方的注意④小红把异性吸引误认为爱的想法是错误的，她应该珍惜青春，把精力放在学业上A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C5．