中考物理【热点·重点·难点】专练(江苏专用)重难点08力与三种性质的力(原卷版+解析)

专项五力重难点08力与三种性质的力考点一、力与力的作用效果概念：力是物体对物体的作用。力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。考点二、弹力与弹簧测力计形变与弹性：能自动恢复的形变叫弹性形变；物体变形后不能自动恢复原来的形变的叫做塑性形变。例如：面团、泥团、橡皮泥等具有塑性。弹力定义：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。F=Kx使用弹簧测力计测重力、拉力等。

考点三、重力与重心含义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号：G。大小：物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。重心：重力的作用点叫做物体的重心。有些力(如摩擦力、浮力)作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。

考点四、摩擦力含义：两个表面粗糙物体互相接触并挤压，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势)的方向相反。作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦)滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车考点五、相互作用力原理含义：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。考点五、力的作图力的三要素：力的大小、方向、和作用点。力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。考点七、实验探究影响摩擦力大小因素知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。考点一：力与力的作用效果【探究重点】字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变【真题精讲】(2022·四川成都·中考真题)甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是()A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力【巩固训练】在下面的几个选项中，物体运动状态发生改变的是()静止的电灯 B．匀速直线行驶的汽车C．沿曲线匀速运动的运动员 D．跳伞员匀速直线下落考点二：弹力与弹簧测力计【探究重点】日常所称的拉力F、压力F压、支持力FN等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。【真题精讲】（2022·江西省）如图所示，圆筒测力计的分度值为______N；此时，该测力计的读数是______N。【巩固训练】(2021·山东枣庄·中考真题)如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为()A．4N

0 B．0

4N C．4N

4N D．8N

8N考点三：重力与重心【探究重点】地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球，受力物体是被研究物体本身。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。【真题精讲】（2022北京）图所示的是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时的情境，此时他所受重力的方向是沿图中___________向下的方向。（选填“OA”“OB”或“OC”。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿竖直方向，OC平行于滑雪板。）【巩固训练】大雁塔是西安市著名的旅游景点，一直以来备受世界各地游客的青睐。但是，近几十年来大雁塔的加速倾斜引起了社会各界的担忧，也吸引了交大附中物理兴趣小组的关注，学生们在老师的指导下决定利用一根细棉线和一个小铁球研究大雁塔的倾斜方向。实验现象如图所示，则下列选项正确的是()A．大雁塔向西南方向倾斜 B．大雁塔向西北方向倾斜C．大雁塔向东北方向倾斜 D．大雁塔向东南方向倾斜考点四：摩擦力【探究重点】摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；④两物体间有压力。摩擦力的大小：摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。【真题精讲】（2022·云南省）如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图；【巩固训练】(2022·山东青岛·中考真题)“低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具，以下设计和操作，可以减小摩擦的是()A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动考点五：相互作用力原理【探究重点】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

【真题精讲】（2022湖南怀化）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的___________，同时他觉得头疼，说明力的作用是___________的。【巩固训练】（2021·江苏·星海实验中学八年级期中）小星梦见他和小海被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，他们想出一个奇妙的方法——把行李向后扔出去而使船前行，如图所示，“后扔”“前行”说明了___________，推动船前行的施力物体是___________。考点六：力的作图【探究重点】力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。【真题精讲】（2022湖北黄冈孝感咸宁）如图甲所示是某景区奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙画出上方巨石受到支持力的示意图。【巩固训练】如图所示，用细线将一轻质小球挂在天花板上，小球被带电玻璃棒吸引而发生偏移，画出小球所受重力G和细线拉力F的示意图.考点七：弹力与摩擦力探究实验【探究重点】在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。【真题精讲】(2022·内蒙古呼和浩特·中考真题)小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是()A．木块所受摩擦力方向水平向左B．地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力C．力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变D．若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N【巩固训练】某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是()钩码重力(N)00.51.01.52.02.53.04.0指针位置(cm)2.003.004.005.006.007.007.507.50A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变学习完力的概念后，大家一起谈论力的相关知识，下列关于力的说法正确的是()A．力可以脱离物体单独存在B．两个物体相互接触不一定会产生力的作用C．一个物体也能产生力的作用D．不接触的两个物体间一定不会产生力（2022江苏南通）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是（）A.弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧”B.弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙”C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变下列物体的重力约为5N的是()A．一本书B．小轿车C．中学生D．5L装的色拉油(2020龙东)(双选)如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是

()A．甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为FB．甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它摩擦力为F（2021·江苏宿迁·八年级期中）用“以卵击石”来比喻自不量力，鸡蛋被碰的“粉骨碎身”，而石头却无恙，下列说法正确的是A．石头给鸡蛋的力大 B．鸡蛋只是施力物体C．两者相互作用力大小相同 D．石头只是受力物体（2021·江苏·南师附中树人学校八年级期中）2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面，此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，探测器着陆时需要减速。减速的方法是使探测器向________（填“迎着”或“背离”）月球表面方向喷火。在月球表面，该探测器的质量______（选填“>”、“=”或“<”）在地球表面上的质量，该探测器的重力___________（选填“>”、“=”或“<”）在地球表面上所受重力。（2021·江苏扬州·八年级期中）建筑工人在砌房子时，用如图所示的水平仪R来检查所墙面是否水平，当AB中空气泡在AB的_____位置，表示墙面水平；若空气泡在A端，则表示A端墙面_____（选填“高”或“低”）．如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉___________(填“A”、“B”或“C”)点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的___________(填“大小”、“方向”或“作用点”)有关，成语“风吹草动”中的施力物体是___________。(2020江西)“我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的______来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为______摩擦(选填“滑动”或“滚动”)｡（2022·江苏扬州）如图所示，用一根细绳拴着一个沙袋，甩起来，使沙袋绕手做圆周运动，请画出此时沙袋的受力示意图（不考虑空气对沙袋的作用）。某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m(kg)重力G(N)G与m的比值(N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、______；②根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______；A．BCD(2)甲同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______(选填“变化”或“不变”)；接下来的操作______，观察小球下落的方向，从而说明重力的方向总是______；(3)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法______。A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便质量为50kg的物体在一个水平向右拉力F的作用下，沿水平面以1m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力是它重力的0.2倍，求：(1)物体的重力大小(取)；(2)拉力F的大小；(3)若拉力F增大为150N，物体受到的滑动摩擦力大小是多少？(2021·福建中考真题)图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是()A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力 D．可以改变运动员的运动状态（2021·江苏扬州·八年级期中）小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，正确的是（）A．B．C．D．(2021·山东潍坊市·中考真题)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲乙所示。如果用它夹住两块相同的砖、竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则()A．两砖之间无压力B．两砖之间摩擦力向下C．夹砖器对砖的摩擦力向上D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大(2021·江西中考真题)如图所示是小明同学参加校运会百米赛跑的情景。跑步过程中，下列选项中的力他时刻都要受到的有()A．自身的重力 B．地面的支持力 C．地面的摩擦力 D．大气的压力（2021·江苏苏州·八年级期中）《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定（2021·江苏宿迁·八年级期中）熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到______力作用的缘故，这个力的施力物体是______；工人师傅在对窗台施工时，将水平仪放置于窗台上，铅垂线静止后的情形如图所示，图示情形说明窗台______（选填“左”或“右”）面较高。（2022四川南充）粗糙水平面上一木箱重200N，当用50N的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为___________N；当用100N的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动；当用150N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为___________N。(2020南宁)在古代为了使箭射得更远，通常把箭头做得质量较大，使箭的重心前移｡在开展“让纸飞机飞得更远”的兴趣活动中，放飞前，当我们对着纸飞机的机头“哈气”就可以使纸飞机飞得更远，如图所示｡请用物理知识解释“哈气”能使纸飞机飞得更远的原因｡（2021·江苏·扬州中学教育集团树人学校八年级期中）如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是___________的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的___________有关。（2022·陕西省）在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图（作用点在O点）。（2022·河北省）小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择___________两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择___________两图所示的实验来操作；（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了___________的知识；（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为___________N。小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：___________；（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上：不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________（选填序号）。A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力(2020青岛)下列关于运动和力的说法，正确的是()A．相互接触的两个物体之间不一定有力的作用B．当一个物体是施力物体时，就不能是受力物体C．力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关D．物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态(2021·广西柳州·中考真题)一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点(如图所示)，此过程中蚂蚁所受重力的大小()A．变大 B．保持不变C．先变小后变大 D．先变大后变小(2020青岛)如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是()A．木块受到水平向右的摩擦力 B．木块所受摩擦力的大小为FC．小车受到水平向左的摩擦力 D．小车所受摩擦力的大小为F（2022黑龙江牡丹江、鸡西）小明推静止在水平地面上的桌子，他使用的是水平向左的力，但没有推动，下列说法正确的是（）A.推力大于摩擦力 B.推力等于摩擦力C.推力小于摩擦力 D.不能确定推力与摩擦力的大小（2021·江苏·苏州工业园区金鸡湖学校八年级期中）甲、乙两同学站在滑板上，在早冰场上相对而立，甲用逐渐增大的水平力推乙，如图，当力达到一定程度时，发现甲先向后退，而乙保持静止，以下分析正确的是（）A．甲对乙的推力小于乙对甲的推力B．地面对甲的摩擦力力小于地面对乙的摩擦力C．甲对乙的推力小于地面对乙的摩擦力D．乙对甲的推力等于地面对甲的摩擦力(2020山西)通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？______，其原因是______。（2021·江苏盐城·八年级期中）如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至______（选填“a”或“b”）位置。这一实验现象可以说明物体的______越大，产生的弹力就越大。手指对尺的弹力是由______发生形变而产生的。（2022浙江金华）如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题：（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是___________；（2）如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为___________N。（2021·江苏镇江·八年级期中）如图a是使用弹簧测力计测力时的情景，存在的操作错误是没有使弹簧的轴线方向与________一致。纠正错误后在弹簧测力计下挂一重物如图b所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数为________。若将此弹簧测力计、重物如图c所示进行测量，静止时测力计的示数与b相比将_______。（变大/变小/不变）（2022贵州贵阳）如图所示，A、B两物块所受重力均为G，物块B置于水平地面，用轻质弹簧将A、B两物块连接。在物块A上施加竖直向上的拉力FA，当物块B恰好不受地面支持力时开始计时，保持FA大小不变至t1时刻；t1～t2时刻，FA缓慢减小至零，请画出从开始计时到t2时刻的过程中，弹簧对物块B施加的力FB随时间t变化关系的大致图像。（不计弹簧质量）（2021·江苏·扬州市江都区实验初级中学八年级期中）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）分别用这两根橡皮筋制成的测力计，测力计的外壳相同和刻度线分布情况都相同。则用橡皮筋_____制成的测力计量程大；用橡皮筋_____制成的测力计测量的精确程度高；（选填“A”或“B”）（2）实验完成后，同学们提出若将A和B两根橡皮筋并列起来制成测力计，如图丙所示，则其量程为_____；（填选项）

A．0-12N

B．0-16N

C．0-18N

D．0-24N（3）用上述的橡皮筋A和B，用细线C（C的长度和质量不计）紧靠地串在一起，如丁图所示，小明在B的末端用了一大小为4N的水平拉力F，使其沿水平方向伸长，如戊图所示，则此时A和B串在一起的总伸长长度为____cm，在弹性限度内，总伸长长度最大为_______________cm。（2021·江苏无锡·八年级期中）小夏准备利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤。如图，已知秤钩下的容器重G=1N，容积V=100mL，在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度。（g=10N/kg）问：（1）密度为“0”的刻度应标在多少牛的刻度上?（2）水的密度应标在多少牛的刻度上?（3）此“密度秤”的测量范围是多少？（4）理论上，该“密度计”可以鉴别密度差异不小于多少g/cm3的液体?专项五力重难点08力与三种性质的力考点一、力与力的作用效果概念：力是物体对物体的作用。力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。考点二、弹力与弹簧测力计形变与弹性：能自动恢复的形变叫弹性形变；物体变形后不能自动恢复原来的形变的叫做塑性形变。例如：面团、泥团、橡皮泥等具有塑性。弹力定义：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。F=Kx使用弹簧测力计测重力、拉力等。

考点三、重力与重心含义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号：G。大小：物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。重心：重力的作用点叫做物体的重心。有些力(如摩擦力、浮力)作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。

考点四、摩擦力含义：两个表面粗糙物体互相接触并挤压，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势)的方向相反。作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦)滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车考点五、相互作用力原理含义：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。考点五、力的作图力的三要素：力的大小、方向、和作用点。力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。考点七、实验探究影响摩擦力大小因素知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。考点一：力与力的作用效果【探究重点】字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变【真题精讲】(2022·四川成都·中考真题)甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是()A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力【答案】B【解析】A．物体间力的作用是相互的，揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确，不符合题意；B．面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误，符合题意；C．手推面杖来回运动，面杖受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；D．用手拉长面条，物体间力的作用是相互的，面条受力的同时，手也受到力，故D正确，不符合题意。故选B。【巩固训练】在下面的几个选项中，物体运动状态发生改变的是()静止的电灯 B．匀速直线行驶的汽车C．沿曲线匀速运动的运动员 D．跳伞员匀速直线下落【答案】C【解析】A．静止的电灯保持静止状态，它的运动状态没有发生改变，故A不符合题意；B．匀速直线行驶的汽车，它的运动方向和速度大小都不变，它的运动状态没有发生改变，故B不符合题意；C．沿曲线匀速运动的运动员，运动员的速度大小不变，但是运动方向在变化，运动状态有发生改变，故C符合题意；D．跳伞员匀速直线下落，它的运动方向和速度大小都不变，它的运动状态没有发生改变，故D不符合题意。故选C。考点二：弹力与弹簧测力计【探究重点】日常所称的拉力F、压力F压、支持力FN等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。【真题精讲】（2022·江西省）如图所示，圆筒测力计的分度值为______N；此时，该测力计的读数是______N。【答案】①0.1；②1.5。【解析】[1]由图可知，测力计0~1N之间分成了10个小格，一个小格表示0.1N，即圆筒测力计的分度值为0.1N。[2]由图可知，圆筒露出的小格数为15个，所以测力计读数为0.1N×15=1.5N。【巩固训练】(2021·山东枣庄·中考真题)如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为()A．4N

0 B．0

4N C．4N

4N D．8N

8N【答案】C【解析】甲图中弹簧即受手的拉力，又受到墙的拉力，各为4N，弹簧伸长了5cm，弹簧处于平衡状态；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为4N、4N，与甲图相同，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。考点三：重力与重心【探究重点】地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球，受力物体是被研究物体本身。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。【真题精讲】（2022北京）图所示的是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时的情境，此时他所受重力的方向是沿图中___________向下的方向。（选填“OA”“OB”或“OC”。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿竖直方向，OC平行于滑雪板。）【答案】OB【解析】物体受到重力始终竖直向下，故运动员所受重力的方向是沿图中的OB的方向。【巩固训练】大雁塔是西安市著名的旅游景点，一直以来备受世界各地游客的青睐。但是，近几十年来大雁塔的加速倾斜引起了社会各界的担忧，也吸引了交大附中物理兴趣小组的关注，学生们在老师的指导下决定利用一根细棉线和一个小铁球研究大雁塔的倾斜方向。实验现象如图所示，则下列选项正确的是()A．大雁塔向西南方向倾斜 B．大雁塔向西北方向倾斜C．大雁塔向东北方向倾斜 D．大雁塔向东南方向倾斜【答案】B【解析】如图长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧；由题干左图知，物体向西倾斜，由右图知，物体向北倾斜，所以立柱向西北倾斜，故B正确，ACD错误。故选B。考点四：摩擦力【探究重点】摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；④两物体间有压力。摩擦力的大小：摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。【真题精讲】（2022·云南省）如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图；【答案】【解析】“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行过程中，受到的摩擦力总是阻碍它的相对运动，所以摩擦力的方向水平向左，作用点为O点，故过O点水平向左画线段，在线段的末尾画箭头表示力的方向，并标出f，作图如下：【巩固训练】(2022·山东青岛·中考真题)“低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具，以下设计和操作，可以减小摩擦的是()A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动【答案】B【解析】A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故A不符合题意；B．给轴承加润滑油，隔离接触面，从而减小摩擦，故B符合题意；C．用力捏闸，使车更快地停下来，是通过增大压力，从而增大摩擦力，故C不符合题意；D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，增大摩擦力，故D不符合题意。故选B。考点五：相互作用力原理【探究重点】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

【真题精讲】（2022湖南怀化）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的___________，同时他觉得头疼，说明力的作用是___________的。【答案】运动状态相互【解析】（1）小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球运动的大小和方向，表明了力可以改变物体的运动状态。（2）他觉得头疼,是因为小强用头顶球的同时，球也给了小强的头一个“顶”力，说明力的作用是相互的。【巩固训练】（2021·江苏·星海实验中学八年级期中）小星梦见他和小海被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，他们想出一个奇妙的方法——把行李向后扔出去而使船前行，如图所示，“后扔”“前行”说明了___________，推动船前行的施力物体是___________。【答案】

力的作用是相互的

行李【解析】[1][2]人用力向后扔行李的同时，行李也对人和船施加一个向前的力，使船向前运动，这是因为物体间力的作用是相互的，推动船前行的施力物体是行李。考点六：力的作图【探究重点】力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。【真题精讲】（2022湖北黄冈孝感咸宁）如图甲所示是某景区奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙画出上方巨石受到支持力的示意图。【答案】【解析】上方巨石处于静止状态，受到的竖直向下的重力及下方石块对其的支持力为一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故上方巨石受到支持力方向竖直向上（过重心），作用点在其与下方石块接触的位置，上方巨石受到支持力的示意图如下所示：【巩固训练】如图所示，用细线将一轻质小球挂在天花板上，小球被带电玻璃棒吸引而发生偏移，画出小球所受重力G和细线拉力F的示意图.【答案】【解析】重力G、细线拉力F的作用点都在小球的重心上，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿细线的方向向上，如图所示：考点七：弹力与摩擦力探究实验【探究重点】在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。【真题精讲】(2022·内蒙古呼和浩特·中考真题)小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是()A．木块所受摩擦力方向水平向左B．地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力C．力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变D．若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N【答案】C【解析】A．木块保持静止不动，水平方向上受力平衡，弹簧测力计对木块的拉力水平向左，则木块受到的摩擦力水平向右，故A错误；B．用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木板在水平方向上受力平衡，水平方向上受到水平向右的拉力F、水平向左的地面对木板的摩擦力、水平向左的木块对木板的摩擦力，所以地面对长木板，的摩擦力与力F不是平衡力，故B错误；C．力F增大时，木块对木板的压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以木块所受滑动摩擦力大小不变，故C正确；D．若弹簧测力计示数为5N，结合B选项可知，力F应大于5N，故D错误。故选C。【巩固训练】某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是()钩码重力(N)00.51.01.52.02.53.04.0指针位置(cm)2.003.004.005.006.007.007.507.50A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变【答案】D【解析】ABC．使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；D．由表格数据可知：当钩码重力为3N时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确。故选D。学习完力的概念后，大家一起谈论力的相关知识，下列关于力的说法正确的是()A．力可以脱离物体单独存在B．两个物体相互接触不一定会产生力的作用C．一个物体也能产生力的作用D．不接触的两个物体间一定不会产生力【答案】B【解析】A．力是物体对物体的作用，所以力不可以脱离物体单独存在，故A错误；B．两个物体相互接触不一定会产生力的作用，如：并排放在水平面上的两个正方体之间就没有相互挤压的力，故B正确；C．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故C错误；D．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如：磁铁吸引铁钉，故D错误。故选B。（2022江苏南通）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是（）A.弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧”B.弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙”C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变【答案】D【解析】AB．物体因为弹性形变而产生的力叫做弹力，发生弹性形变的物体弹簧即为施力物体，弹簧发生弹性形变产生对手和墙的拉力，则墙和手为受力物体，故AB正确，AB不符合题意；CD．手受到弹力的原因是弹簧发生弹性形变，弹簧要恢复到原状，故C正确，C不符合题意，D错误，D符合题意。故选D。下列物体的重力约为5N的是()A．一本书B．小轿车C．中学生D．5L装的色拉油【答案】A【解析】由得，物体的质量为A．一本书的质量在500g左右，故A符合题意；B．一辆小轿车的质量在2000kg左右，故B不符合题意；C．中学生的质量在50kg左右，故C不符合题意；D．5L装的色拉油的质量在4.5kg左右，故D不符合题意。故选A。(2020龙东)(双选)如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是

()A．甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为FB．甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它摩擦力为F【答案】AD【解析】由题意可知，在甲图中：A物体在水平方向上受水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力fA甲，因A处于平衡态，fA甲和F是一对平衡力，故fA甲=F；B物体在水平方向上受A对它水平向右的摩擦力fB甲和地面对它的水平向左的摩擦力f甲，因B处在平衡态，fB甲和f甲是一对平衡力，故f甲=fB甲，因fA甲和fB甲是一对相互作用力，故fB甲=fA甲=F，故f甲=fB甲=F；在乙图中：A物体与B物体之间没有相对运动的趋势，故A物体在水平方向不受力的作用，故fA乙=0N；B物体由于是做匀速直线运动，处在平衡态，B物体在水平方向受水平向右的拉力F和地面对它的水平向左的摩擦力f乙的作用，拉力F和摩擦力f乙是一对平衡力，故f乙=F。A．由分析知，甲图中A物体所受摩擦力大小为F，乙图中A物体所受摩擦力大小为0N，故A错误，符合题意；B．甲图中B物体受到地面对它的摩擦力f甲=F，乙图中B物体受到地面对它的摩擦力f乙=F，故B正确，不符合题意；C．甲图中物体A受到的摩擦力fA甲=F，物体B受到地面对它摩擦力f甲=F，故C正确，不符合题意；D．乙图中物体A受到的摩擦力fA乙=0N，物体B受到地面对它摩擦力f乙=F，故D错误，符合题意。（2021·江苏宿迁·八年级期中）用“以卵击石”来比喻自不量力，鸡蛋被碰的“粉骨碎身”，而石头却无恙，下列说法正确的是A．石头给鸡蛋的力大 B．鸡蛋只是施力物体C．两者相互作用力大小相同 D．石头只是受力物体【答案】C【解析】物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；AC．一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的，故A错误C正确；BD．鸡蛋和碰石头相碰时，两物体同时受到力的作用，所以鸡蛋石头既是施力物体又是受力物体．故BD错误（2021·江苏·南师附中树人学校八年级期中）2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面，此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，探测器着陆时需要减速。减速的方法是使探测器向________（填“迎着”或“背离”）月球表面方向喷火。在月球表面，该探测器的质量______（选填“>”、“=”或“<”）在地球表面上的质量，该探测器的重力___________（选填“>”、“=”或“<”）在地球表面上所受重力。【答案】

迎着

=

＜【解析】[1]根据力的作用是相互的，迎着月球表面方向喷火，会对探测器有和运动方向相反的作用力，可以减速。[2]质量不随位置、形状、状态的改变而改变，故质量不变。[3]月球上的重力与质量的比值为地球的六分之一，所以该探测器在月球的重力小于在地球表面上所受重力。（2021·江苏扬州·八年级期中）建筑工人在砌房子时，用如图所示的水平仪R来检查所墙面是否水平，当AB中空气泡在AB的_____位置，表示墙面水平；若空气泡在A端，则表示A端墙面_____（选填“高”或“低”）．【答案】

中间

高【解析】[1]由于重力作用，当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，表示墙面水平。[2]当A端高，空气泡向左侧运动（水向低处流），所以空气泡在A端，则表示A端墙面高。如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉___________(填“A”、“B”或“C”)点处较容易，该实验说明力的作用效果跟力的___________(填“大小”、“方向”或“作用点”)有关，成语“风吹草动”中的施力物体是___________。【答案】

A

作用点

空气【解析】[1][2][3]分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，作用点不同，A点离门轴最远，此处较容易推开门，该实验说明力的作用效果跟力的作用点有关；“风吹草动”，说明空气对草施加了力的作用，故施力物体是空气。(2020江西)“我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的______来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为______摩擦(选填“滑动”或“滚动”)｡【答案】粗糙程度滑动【解析】[1]图中洗衣板的表面比较粗糙，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的。[2]洗刷衣服时，刷子在衣服上滑动，刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦。（2022·江苏扬州）如图所示，用一根细绳拴着一个沙袋，甩起来，使沙袋绕手做圆周运动，请画出此时沙袋的受力示意图（不考虑空气对沙袋的作用）。【答案】【解析】沙袋做圆周运动的过程中，受竖直向下重力G，绳的拉力F，拉力F的方向沿着绳指向手，两个力都画在沙袋的重心O点，如图所示：某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m(kg)重力G(N)G与m的比值(N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、______；②根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______；A．BCD(2)甲同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______(选填“变化”或“不变”)；接下来的操作______，观察小球下落的方向，从而说明重力的方向总是______；(3)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法______。A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便【答案】

天平

B

不变

剪断悬线OA

竖直向下

C【解析】(1)①[1]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。②[2]因物体所受的重力跟它的质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的直线。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。(2)[3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变。[4][5]剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落，从而说明重力的方向总是竖直向下。(3)[6]要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果，所以小明同学的做法合理。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。质量为50kg的物体在一个水平向右拉力F的作用下，沿水平面以1m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力是它重力的0.2倍，求：(1)物体的重力大小(取)；(2)拉力F的大小；(3)若拉力F增大为150N，物体受到的滑动摩擦力大小是多少？【答案】(1)500N；(2)100N；(3)100N【解析】解：(1)物体的重力为(2)由题知，物体受到的滑动摩擦力为因为物体在水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所以物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，则拉力大小为(3)拉力增大为150N，物体对水平面的压力、接触面的粗糙程度不变，物体受到的滑动摩擦力不变，还是100N。答：(1)物体的重力大小为500N；(2021·福建中考真题)图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是()A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力 D．可以改变运动员的运动状态【答案】A【解析】A．运动员对跳板的压力的作用效果是使跳板发生弹性形变，故A正确；B．运动员对跳板的压力的施力物体是运动员，故B错误；C．运动员对跳板产生压力时，开始形变小压力小于重力，故压力不一定等于重力，故C错误；D．运动员对跳板的压力改变的是跳板的运动状态不是改变运动员的状态，故D错误。故选A。（2021·江苏扬州·八年级期中）小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，正确的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，据此分析判断。A．由题知，辣椒在竖直方向上保持静止状态，辣椒在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一条直线上，都作用在辣椒上（作用点也可以都画在重心上），故A正确；B．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一条直线上，故B错误；C．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用点不在重心、二力不在一条直线上，故C错误；D．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用点不在重心、二力方向不相反、二力不在一条直线上，故D错误。故选A。(2021·山东潍坊市·中考真题)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲乙所示。如果用它夹住两块相同的砖、竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则()A．两砖之间无压力B．两砖之间摩擦力向下C．夹砖器对砖的摩擦力向上D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大【答案】C【解析】对两块砖整体受力分析，受力平衡，受重力和向上摩擦力，夹砖器对砖的摩擦力向上，摩擦力等于重力，与压力无关，因为夹砖器有两边，摩擦力等于两块砖总重力，所以夹砖器每边对砖块摩擦力均等于一块砖重力，再对一块砖受力分析，夹砖器对一块砖摩擦力与一块砖重力正好平衡，所以两砖之间无摩擦力，但因为夹砖器对砖是有压力的，所以两砖之间存在压力，故AD不符合题意，C符合题意。故选C。(2021·江西中考真题)如图所示是小明同学参加校运会百米赛跑的情景。跑步过程中，下列选项中的力他时刻都要受到的有()A．自身的重力 B．地面的支持力 C．地面的摩擦力 D．大气的压力【答案】AD【解析】A．自身的重力是由于地球的吸引而受到的力，跑步过程中，一直存在，故A符合题意；B．跑步过程中，双脚离地时，地面的支持力不存在，故B不符合题意；C．跑步过程中，双脚离地时，地面的摩擦力不存在，故C不符合题意；D．大气的压力时刻存在，故D符合题意。故选AD。（2021·江苏苏州·八年级期中）《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定【答案】C【解析】由于物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上．由于木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，所以，大小相等，即F1＝F2，故C正确．（2021·江苏宿迁·八年级期中）熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到______力作用的缘故，这个力的施力物体是______；工人师傅在对窗台施工时，将水平仪放置于窗台上，铅垂线静止后的情形如图所示，图示情形说明窗台______（选填“左”或“右”）面较高。【答案】

重力

地球

左【解析】[1][2]成熟的苹果离开树枝后总是落向地面，这是由于苹果受到重力的缘故。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球。[3]重力的方向总是竖直向下的，图中重垂线偏右，说明左面高，右面低。（2022四川南充）粗糙水平面上一木箱重200N，当用50N的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为___________N；当用100N的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动；当用150N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为___________N。【答案】50100【解析】（1）由题意可知，当用50N的水平推力推木箱时，木箱静止不动，即木箱处于平衡状态，故木箱所受的静摩擦力与推力平衡，所以可得f静=F1=50N（2）当用100N的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动，即木箱处于平衡状态，故木箱所受的滑动摩擦力与推力平衡，所以可得f动=F2=100N当用150N的水平推力推木箱时，根据影响滑动摩擦力的因素可知，压力大小没变，接触面的粗糙程度没变，所以滑动摩擦力不变，即仍为100N。(2020南宁)在古代为了使箭射得更远，通常把箭头做得质量较大，使箭的重心前移｡在开展“让纸飞机飞得更远”的兴趣活动中，放飞前，当我们对着纸飞机的机头“哈气”就可以使纸飞机飞得更远，如图所示｡请用物理知识解释“哈气”能使纸飞机飞得更远的原因｡【答案】见解析【解析】当我们对着纸飞机的机头“哈气”，呼出的水蒸气遇到温度较低的机头纸面时，液化成小水珠，水珠附着在机头上，增大了飞机头的质量，使飞机重心前移，于是飞行更远。（2021·江苏·扬州中学教育集团树人学校八年级期中）如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是___________的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的___________有关。【答案】

相互

方向【解析】[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，说明物体间力的作用是相互的。[2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。（2022·陕西省）在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图（作用点在O点）。【答案】【解析】选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示（2022·河北省）小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择___________两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择___________两图所示的实验来操作；（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了___________的知识；（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为___________N。小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：___________；（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上：不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________（选填序号）。A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力【答案】①.甲、乙②.乙、丙③.二力平衡④.1.0⑤.自行车轮胎上制有凹凸的花纹（答案不唯一）⑥.C。【解析】（1）[1]小明要验证猜想①，需控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，由图可知，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以他应该选择甲、乙两图所示的实验来操作.[2]如果小明要验证猜想②，需控制压力的大小相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，乙、丙两图压力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以他应该选择乙、丙两图所示的实验来操作。（2）[3]实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和摩擦力两个力的作用，由于木块做匀速直线运动，所以木块受到拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，拉力与滑动摩擦力二力大小相等。（3）[4]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，所以测力计示数为1.0N。（4）[5]通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例很多，如：自行车轮胎上制有凹凸的花纹、塑料瓶盖刻竖条纹、结冰路面撒些煤渣等。（5）[6]A．因为压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，滑动摩擦力的大小与速度无关，实验时不需要做匀速直线运动，更易于操作，故A正确，不符合题意；B．改进后，测力计静止，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值，方便读数，故B正确，不符合题意；C．图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，弹簧测力计的示数等于木板对木块的摩擦力，故C不正确，符合题意。故选C(2020青岛)下列关于运动和力的说法，正确的是()A．相互接触的两个物体之间不一定有力的作用B．当一个物体是施力物体时，就不能是受力物体C．力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关D．物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态【答案】AC【解析】A．两个相互接触的物体，如果没有相互挤压，那么这两个物体之间就并没有力的作用，比如竖直放置的两个物体，他们刚好接触，此时就没有力的作用，A正确；B．力的作用是相互的，因此当一个物体是施力物体时，同时也是受力物体，B错误；C．1、对一木块施加一个较小的力，木块可能依然保持静止，若施加一个较大的力，木块就可能由静止变为运动。这说明力的作用效果与力的大小有关；2、对一个木块向左施力，木块可能会向左运动，向右施力，木块可能会向右运动。这说明力的作用效果与力的方向有关；3、把木块立起来，向下方施力，木块会向前运动，向上方施力，木块会向前倒。这说明力的作用效果与力的作用点有关，C正确；D．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，因此物体受不受力都可能运动，不受力总保持静止或匀速直线运动状态，D错误。故选AC。(2021·广西柳州·中考真题)一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点(如图所示)，此过程中蚂蚁所受重力的大小()A．变大 B．保持不变C．先变小后变大 D．先变大后变小【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而受到的力，重力的方向竖直向下，由可得，物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，所以蚂蚁沿着碗从A点爬到B点过程中，蚂蚁质量没有变所以受到的重力也没变。故选B。(2020青岛)如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是()A．木块受到水平向右的摩擦力 B．木块所受摩擦力的大小为FC．小车受到水平向左的摩擦力 D．小车所受摩擦力的大小为F【答案】CD【解析】AB．木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，此时木块与小车之间没有相对运动趋势，因此木块不受摩擦力，AB错误；C．在水平拉力F的作用下，小车在水平地面上向右做匀速直线运动，小车向右运动，因此小车受到向左的摩擦力，C正确；D．小车做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，小车所受到的摩擦力大小与拉力F相等，方向与拉力F相反，D正确。故选CD。（2022黑龙江牡丹江、鸡西）小明推静止在水平地面上的桌子，他使用的是水平向左的力，但没有推动，下列说法正确的是（）A.推力大于摩擦力 B.推力等于摩擦力C.推力小于摩擦力 D.不能确定推力与摩擦力的大小【答案】B【解析】：小明没有推动，说明此时桌子还是静止状态，处于平衡态，而在水平方向上，桌子受到了推力和摩擦力，推力和摩擦力是平衡力，故推力的大小等于摩擦力，故B正确。故选B。（2021·江苏·苏州工业园区金鸡湖学校八年级期中）甲、乙两同学站在滑板上，在早冰场上相对而立，甲用逐渐增大的水平力推乙，如图，当力达到一定程度时，发现甲先向后退，而乙保持静止，以下分析正确的是（）A．甲对乙的推力小于乙对甲的推力B．地面对甲的摩擦力力小于地面对乙的摩擦力C．甲对乙的推力小于地面对乙的摩擦力D．乙对甲的推力等于地面对甲的摩擦力【答案】B【解析】A．力的作用是相互的，且相互作用力大小相等。所以甲对乙的推力等于乙对甲的推力，故A错误；BCD．甲在水平方向上受乙的推力和地面的摩擦力，甲由静止变为运动，所以乙对甲的推力大于甲受到的摩擦力；乙在水平方向上受甲的推力和地面的摩擦力，乙保持静止，所以所以甲对乙的推力等于甲受到的摩擦力；又因为甲对乙的推力等于乙对甲的推力，所以地面对甲的摩擦力力小于地面对乙的摩擦力，故B正确，CD错误。故选B。(2020山西)通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？______，其原因是______。【答案】向后运动物体间力的作用是相互的【解析】[1][2]假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开，人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：物体间力的作用是相互的。（2021·江苏盐城·八年级期中）如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至______（选填“a”或“b”）位置。这一实验现象可以说明物体的______越大，产生的弹力就越大。手指对尺的弹力是由______发生形变而产生的。【答案】

b

弹性形变

手指【解析】[1][2]物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；弹性物体在一定范围内弹性形变越大，产生的弹力就越大，b处的弹