大班健康活动教案(40篇)

大班健康活动教案（40篇）

大班健康活动教案第1篇：

我会坚持

活动目标：

1、引导幼儿初步养成早睡早起的活习惯。

2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质，引导其理解坚持上幼儿园和进取参

加幼儿园活动的重要性。

活动准备：

拍摄的四幅幼儿用书《我会坚持》画面、音乐《铃儿响叮铛》

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣

1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗？早上起床时，你感觉天气怎样样？

（很冷）

2、天这么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上吗？你看过不怕冷的大衣吗？

我们来听一个故事，看看不怕冷的大衣是什么？

二、教师有表情地讲述《不怕冷的大衣》故事。

1、提问：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白吗？（引导幼儿进行讲述）

2、教师小结：原先锻炼就是一件不怕冷的大衣，小兔锻炼以后，身上热乎乎

的。它再也不怕冷了。宝宝怕冷吗？我们一齐来看看。

三、出示画面，引导幼儿看看、说说图上小朋友是怎样战胜寒冷，按时入园

的。

1、出不图一。

天黑了，宝宝在干什么？你猜猜他是几点睡觉的？

2、引导幼儿看第二幅图。

这是什么季节？你从哪里看出来的？宝宝害怕外面的寒冷吗？

3、引导幼儿看第三幅图。

这是什么地方？你从哪里看出来的？这时小朋友的心境怎样？她去上幼儿园

开心吗？

4、引导幼儿看第四幅图。

小朋友和教师在干什么？小朋友的心境怎样？你从哪里看出来的？

5、教师小结：天气虽然那么冷，可是宝宝每一天都会早睡早起，不怕寒冷高

高兴兴按时入园不迟到。跟着教师一齐锻炼身体，学习各种本领。

四、引导幼儿不怕寒冷，坚持上幼儿园。

1、如果天冷了，就不上幼儿园。或睡懒觉迟到的话。宝宝能不能学到本领呢？

哪你有什么方法使自我不怕寒冷，坚持上幼儿园呢？（引导幼儿说出经过锻炼）

2、幼儿听音乐《宝宝不怕冷》进行锻炼，感受锻炼给身体带来的变化。

师：锻炼真好，锻炼了宝宝就不怕冷了。那此刻我们一齐听着音乐来锻炼锻

炼，做个不怕冷的宝宝好吗？

大班健康活动教案第2篇：

幼儿园大班健康教案设计：大家一齐来运动

活动目标：

1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

2.体验小组接力运动的欢乐，培养合作精神。

3.喜欢参加体育活动。

活动准备：

垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，，纸球若干。

活动过程：

1.教师和幼儿一齐做热身运动。

教师：冬天到了，天气很冷！我们一齐来做运动，让身体暖和起来吧！

（模仿各种动物做运动：上肢运动一下肢运动一体侧运动一体转运动一腹背运

动一跳跃运动一放松运动）。

幼儿跟着教师进行身体练习。

2.主角谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。

快来看看，都有哪些项目吧！

3.幼儿尝试进行身体活动练习。

场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选

择区域练习。

请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。

幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。

4.游戏“小小运动会”。

教师：此刻大家都准备好了吗？此刻运动会正式开始了！

请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。

教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。

教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）一走过

独木桥（平衡木）一跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,

跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎样样才能快快的跑完呢？就要请一组上的

小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！

教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人）

5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。

今日小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。

缩着身体，一边做一边回到教室。

大班健康活动教案第3篇：

一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的活经验说出预防疾

病的方法。

2、培养幼儿的语言表达本事。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自

我的活经验说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节（春天和秋天气候乍暖还

寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性

传染病会出现（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介

绍手足口病的临床表现。

⑷请幼儿讲述自我病时的经历和感受。(如请医诊治，要定时服药，多休息,

多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。

(2)、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下

细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应当怎样预防传染病

⑵、幼儿自由回答。

(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不

喝水，打预防针，不接触传染病的人群。

4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。

大班健康活动教案第4篇：

幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品

动目标

1、了解食品的一些卫常识，明白不讲卫和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1、一些和饮食卫有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分

类。

2、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也

没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、

甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好

的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西

红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜

听到后。

大班健康活动教案第5篇：

幼儿园大班健康教案：会动的身体

活动目标：

1、经过自身的探索活动，了解自我身体能动的一些部位，从而对自我的身体

感兴趣。

2、明白多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作本事，体验愉

快情绪。

活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》

等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀我们

一齐把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎样了他为什么不高兴呢我们

问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。请部分

幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自我身体能够动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师

提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结

束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了（幼儿讲述自我的发现）2、幼儿给

自我身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都

能够动，请小朋友们用自我的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴

上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方

看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下头

就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、经过讨论，明白多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉贾教师运动后觉得好舒服

呀！（鼓励幼儿大胆讲述自我的感受）2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会

怎样样（强壮、健康、不病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。你看到人

们做过什么运动（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）4、小

结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一齐表演。

大班健康活动教案第6篇：

幼儿园大班健康教案：营养师

活动目标：

1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图

片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3.幼儿为自我挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否

合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

L营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼

儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些

为什么要吃谷类食物

小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力

气来活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

大班健康活动教案第7篇：

幼儿园大班健康教案：白开水，益处大

活动目标：

1、明白白开水是儿童最佳的饮品

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康

3、初步学习设计和制作表格的方法

活动资料：常识活动

活动准备：

电脑、搜集短片（世界各地、命之源一水）图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

（一）欣赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼：蒙古人一奶茶，藏族一青棵酒、酥油茶，西方人一咖啡、可乐、啤酒,

东方人一茶

师：你们最喜欢喝什么

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.....

游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师共同统计出饮品人数,

贴在粘贴板上”

（二）白开水，益处大

师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应当喝什么

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次欣赏短片：“命之源一水”

教师小结

A：白开水包含丰富的矿物质

B：能帮忙人身体进行代谢

C：白开水也是一种营养素

儿歌“多喝水好处多”

（三）引导幼儿制作饮水表格

1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行比较

2、比较人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）

3、幼儿设计并制作饮水记录表格

4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

活动结束：

利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

大班健康活动教案第8篇：

在走廊和楼梯上

活动设想：

走廊与楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一

天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在教师的视线之外，而很多孩子都

把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一齐你推我挤，打打

闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安

全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的

发，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动。

活动目标：

1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

活动准备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述一明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发什么情景？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在

这些场所打闹、跑跳，会发许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，

严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论一在走廊和楼梯上应当怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，

眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”一强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确

的，哪些行为是错误的。

大班健康活动教案第9篇：

幼儿园大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动

动目标：

1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

活动准备：

1、教学挂图：小朋友运动一一不想吃饭。小朋友吃饭一一小朋友追逐跑一一

手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，

容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃坂。

2、在吃坂后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾

炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。

教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的想法，师分享新的经验。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够

在饭前开展。）

2、坂后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等

智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活

动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

活动反思：

小朋友在幼儿园吃坂，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是

在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动,

异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是

我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这

一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这

种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方

面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个

幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

大班健康活动教案第10篇：

幼儿园大班健康教案：健康日

动目标：

1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐

制作健康日的宣传栏。

愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

活动准备：

1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，

1、教师念谜语，幼儿猜测,

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要，引出健康日。

1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没

有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就

没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，

告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子

呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述，如：*月*日是爱眼日，*月*日是爱耳日，*月*日是爱

牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

活动反思：

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图

片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的

兴趣，并进取参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行

讨论，但没有完全激发他们讨论的进取性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深

刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的

同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼

儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

大班健康活动教案第11篇：

幼儿园大班健康教案：换牙我不怕

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉教师：“昨日我到医院去拔牙

齿了，我妈妈不敢拔，医给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛

的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的教师，我换了4个牙齿了，有

点痛有点酸，可是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自我的门牙说：“我的这

颗牙在动了，教师，什么时候能够换了”

确实，幼儿正处于换牙时期，并且要经过较长的时间，他们想明白、想了解

换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关

换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方

面的经验和兴趣，教师进取参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷

以及有关的广告资料。在日常活中，参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙

情景进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：

1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.明白换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动准备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和“牙”组合的词

教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的

3.谁换牙了换了几颗牙谁多谁少谁没有换为什么

三、议一议：换牙我不怕

L说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）

2.为什么换牙换牙的时候有什么不方便换牙的时候要注意什么

教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉

的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一的。在换牙时，不要用舌头舔,

不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样保护牙齿

1.健康的牙齿对我们的身体有什么用（帮忙我们咀嚼食物；帮忙我们说话；洁白

整齐的牙齿让我们看起来精神）

2.为什么有蛀牙蛀牙就是换牙吗

小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解

踽齿蛀牙构成的原因。

3.如果恒牙不细心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，

所以我们要保护好牙齿。你明白有什么保护牙齿的好方法吗（幼儿自由讨论）

4.教师和幼儿一齐总结保护牙齿的好方法：

图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查

牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择适宜的牙刷和牙膏；不咬硬

物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：保护牙齿的好方法

1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣传画

3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

反思：

1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了很多的幼儿经验

积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情景,

幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小

实验，为幼儿的活动做了进取的准备，为幼儿以后的活动积累活经验。

2.活动的重点是引导幼儿进取讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点,

鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和

角落一一操作和合作一一感受和成功，幼儿参与的进取性高。

3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识

的培养目标而进行的。

4.活动的开展，引导幼儿进取主动的活动，整合数、左右、前后等资料教学,

还引导幼儿以进取的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是进取有效的。

5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，可是还有欠缺，注

意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

大班健康活动教案第12篇:

幼儿园大班健康教案：我是小小营养师

1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图

片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3.幼儿为自我挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否

合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼

儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪

些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力

气来活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫、不礼貌的表现。

2.结合图片和讨论，明白有些病菌会经过空气传播疾病，了解随地吐痰传播

病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动准备：

1.了解随地吐痰不仅仅会污染活环境，并且还会危害身体健康。

图片（小朋友随地吐痰）

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察：

▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫的行为。

2.教师引导幼儿参与讨论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌,

这些阂如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的

病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4.组织幼儿讨论：

▲自我在病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫？

使幼儿明确卫要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或

手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎样办呢？

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③能够把吐在厕所里，用水冲掉。

2.了解病菌传播的多种途径。

▲你明白哪些疾病是经过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

▲你还明白哪些疾病，它们是经过什么途径传播的？

（教师举例，如：红眼病---接触传染）

大班健康活动教案第13篇：

幼儿园大班健康教案：贝贝换牙

［设计思路］

1）近期我们进行的主题是《我自我》，这个活动是其中小主题中的一个资料。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情景，可是换牙的幼儿不多,

仅有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的

对自我的牙齿掉下来还有些害怕。这一资料贴近幼儿活，贴合当前幼儿的年龄特

点，幼儿易于理解。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，所以,

在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。

［活动目标］

一、明白换牙是一种正常的理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自我的见解。

三、了解换牙时应注意的卫，并学会保护新长出的牙齿。

［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情景，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一

份。

三、事先与卫教师联系好。

［活动流程］

故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升

［活动过程］

一、回忆经验：经过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎样了好好的牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事

小结：我们下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚

硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这

新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大并且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想明白换牙的时候是什么感觉谁想问问他们

2.提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎样办

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎样办呢

4）你们还有什么换牙的问题要问吗

小结：原先我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要

用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够

到医院请医帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

L当我们换牙齿的时候，应当怎样保护新牙齿呢

2.交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗

2、请卫教师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，能够问问大家，也能够问问卫教师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨,

可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的

叫，这是怎样回事呢原先贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不细

心碰到那颗牙，可疼了。

大班健康活动教案第14篇：

幼儿园大班健康教案：多吃水果身体好

活动目标

1、经过活动丰富幼儿对水果的认知，感受活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿进取动手动脑，激发幼儿的创造意识。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自我认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”

等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不一样，引导幼儿说出“光

滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还能够做些什么活动分别用摸、

看、闻、尝等不一样的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲

述他们味道的不一样。

活动结束：

小朋友一齐探讨一下，自我爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有

大班健康活动教案第15篇：

大班健康教案：营养丰富的蔬菜

班科学活动：营养丰富的蔬菜

［活动目标］

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与

营养价值。

3、培养幼儿的观察本事、分析确定本事和语言表达本事。

［活动准备］

蔬菜制品、蔬菜教具

各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片

［活动过程］

1、谈话导入：

师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。

我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的*月*日国际蔬菜博览会开幕，菜

博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日教师就带你们到菜博

会的展厅、超市和态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、边观察图片边提出问题：

（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？

它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜

博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么有什么颜

色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听

的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么部分？这

是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜

的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的

茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚

从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的

茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。

(2)、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到那里，

想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？”

师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花

八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！”

4、幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让

孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底

哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

(1)、自由观察：看一看你认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？

它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？能够怎样吃？

(2)、集中观察：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么部分吗？

吃了它有什么好处吗？西红柿一一包含维素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷

爷奶奶更年轻。萝卜一一包含矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜一一保护我们的

眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一包含淀粉、维素。不

仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不一样的颜色还养护我们身体里

的不一样器官呢！绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找

一找绿色的蔬菜吗？(菠菜、菜、白菜、养菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄

瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多

宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,

对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好,

(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)

(4)、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一

样吗？但它们有一个共同的名字一一蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的营养，小朋

友此刻正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？我们

帮它们分分类吧！

(7)、幼儿分类

第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌

第七组：芽类

师：此刻好多了，客人来参观就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的,

哪些蔬菜是吃果实的……

5、蔬菜餐厅

(1)、师：参观完蔬菜超市，我们最终到态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？(凤凰)这是什么？它象什么？用什么做出

来的？

出示蔬菜制品一一引导孩子观察

蔬菜拼盘：那里面有什么？必须很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。

果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？

(2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想

吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一齐分享。

［活动延伸］

再想一想蔬菜还能做成什么？

大班健康活动教案第16篇：

幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞

活动目标：

1、明白酸会腐蚀牙齿，能说出牖齿三种以上的危害；

2、学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫习惯。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产踊齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原先是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在

牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找踽齿产的原因

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（明白

人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长

了，我们原先健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、”小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬

硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，

所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结蛀牙的原因。

三、弱齿有哪些危害？学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

大班健康活动教案第17篇：

幼儿园大班健康教案：健康加油站

活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、经过谈话和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自我的营养餐。

活动过程：

一、游戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今日早晨你们吃了什么早餐？

你们最喜欢吃什么？……此刻，教师那里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你

喜欢什么就能够到教师那里随便拿。）

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出疑惑。

（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是教师喜欢吃的，那你们明白这些东西

吃了适宜吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）

二、营养大学堂

1.观察营养宝塔

（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流:

谁能告诉大家我们每一天吃的最多的应当是什么？（米坂、馒头、面包和面条,

还有玉米等）

的确，这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？

（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）

吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

教师还要告诉大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午

吃得饱，晚上吃得少。

三、我的营养食谱

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健

康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

大班健康活动教案第18篇：

我的大脑

活动目标：

1、使幼儿了解大脑的功能和作用，明白人的大脑与动物大脑的区别。

2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达本事。

3、掌握一些保护大脑的方法，构成自我保护意识。

活动准备：

图片、香水、；录像带、磁带。

活动过程：

（一）、开始部分

师：小朋友到教师身边来做律动《学做解放军》。

（二）、基本部分：

1、谈话：

师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么

事？愿意告诉教师吗？

幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮忙妈妈擦地、洗

刷等等。（能够模仿一下）

师：你为什么会做这么多事？请小朋友回答？（幼儿有可能回答不上来），好,

教师来告诉你们；

就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下头我们就来学《我的大脑》：

2、出示挂图，认识大脑的组成。

师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。

幼儿：在人体的头部。

师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、

颗叶、额叶。枕叶能使人看到东西（视觉），顶叶能使人有感觉，颗叶使人听到声

音（听觉），额叶使人有感情、有思维、有记忆。能够让幼儿感觉一下。

大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀？

幼儿：大。

师：总司令有很多什么？

幼儿：兵或战士。

师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大

脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。

3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。

①、师：此刻教师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一齐唱，小朋

友唱什么歌呀？

幼儿：《小小迎春花》（教者弹琴，小朋友唱）。

师：小朋友唱的这首歌就是经过“耳朵”这个兵把教师说的话报告给你的大

脑，大脑再命令你唱歌。

②、师：教师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来？（幼儿算题）谁

能告诉教师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的？

大班健康活动教案第19篇：

幼儿园大班健康教案设计：胖胖和瘦瘦

活动目标：

1、体验胖和瘦对活的影响。

2、初步了解活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

活动准备：

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

（1）引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

（2）引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？为什么？

2、出示图片，引导幼儿仔细观察。

（1）师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不一样。（能够从外形，如脸

庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）

（2）师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

3、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对活的影响。

（1）请幼儿结合活经验谈谈“胖”和“瘦”对活的影响。

（2）教师小结。（如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就

会变得越来越胖，太胖还会病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量

小，身体缺乏营养，还会常常病而显得更瘦等）

4、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，坚持健康。

（1）请幼儿自由讲述。

（2）教师小结。（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等）

5、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

（1）讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自我对这两个故事

的看法。

（2）引导幼儿明白减肥光说是没有用的。

活动延伸：

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。

大班健康活动教案第20篇：

幼儿园大班健康教案设计：吃健康食物

活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上

的产日期以及安全标志。

2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护本事，培养幼儿良好的饮

食卫习惯。

活动准备:

PPT课件。

活动过程:

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的

图片）

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来

看看那里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体

健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐

等（吃了对人体有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论

的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了

以后会对我们人体造成必须是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物,

才会健康成长。

（2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，

话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮忙幼儿更多的了解更多的垃

圾食品品种。

三、认识食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎样了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候必须要看清楚包装袋上头的食品保质时

间，过期的食品是不能吃的，否则会产身体不适，还可能会发危险。

3.认识产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的产日期、保质期及安全标

准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是

不安全的，我们以后购买的时候必须要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要

忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班健康活动教案第21篇：

幼儿园大班健康教案：晒晒太阳

活动目的：

1、喜欢晒太阳，愿意扮演主角参加游戏，能愉快的表现自我。

2、乐意跟随教师学会变换不一样姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

活动准备：

1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

活动过程：

1、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝

宝去晒太阳。

2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的

方法。

3、提问：乌龟宝宝，我们能够怎样晒太阳

引导幼儿学会变换不一样姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师能够用揉

揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳

太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

宝宝一齐晒太阳。（双手张开拍肚子）

晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

宝宝一齐晒太阳。（双手张开拍肚子）

晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）

太阳暖，太阳亮,（双手按节奏做太阳闪光的动作）

宝宝一齐晒太阳。（双手张开拍肚子）

躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）

晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

大班健康活动教案第22篇:

幼儿园大班健康教案：心境

活动目标1.引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分

类及成因。

2.经过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备课件（1）—（4）、色彩卡、背景音乐。

活动过程1.情景感知播放课件（1）,理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值

日手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后气。哀：一幼儿

因班中的小金鱼死了，表现得十分悲痛。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

提问：他们怎样了为什么（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）平时你们会这样

吗为什么呢

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感

受我们叫它心境。

为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不一样心境配色。

请个别幼儿回答。

观看多媒体课件（2）。

A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心境不好而粗暴拒绝，

使得这群小朋友也变得很不开心。

B.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一齐分享他的

欢乐。

讨论：谁做得对你能做到吗（重点：引导幼儿去理解贝贝一一心境不好时确实

不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪。）讨论：谁愿意告诉贝贝

怎样做好

方法一：告诉小朋友“我此刻不想玩，过一会儿再说”。

方法二：直率地说“我气了，我想去情绪角练练拳”。

方法三：想一想”和小朋友一齐玩必须会让我欢乐起来”，然后愉快地理解

邀请……讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎样做（重点：引导幼儿体察

他人心境，学会宽容。）讨论：你喜欢谁他这样做好在哪里（重点：引导幼儿懂得

欢乐、成功、友爱要让大家分享，让好心境像甜甜的糖一样甜到大家心上。）4.内

化迁移问题一：当你不开心的时候，怎样办（重点：初步懂得应妥善管理自我的感

受，认识他人的情绪，并懂得分享欢乐的道理。）问题二：你有什么办法明白别人

的心境（看表情）出现课件（3）中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。

提问：他怎样了，可能因为什么事

分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎样

办呢

提问：看了短片，你们心境怎样样有什么办法让我们的心境都好起来呢

幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮

忙的方式，点点便笑一笑、说一声“多谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”

的道理。

5.提炼主题课件（4）中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。

大班健康活动教案第23篇：

幼儿园大班健康教案：独自在家不害怕

活动目标

1.能用喜欢的方式排解自我独自在家时的害怕心理；

2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，明白一个人在家时的基本安全事

项。

活动准备

1.故事《一个人在家》录音及图片；《有人来敲门》图片。

2.布置家的场景。

活动过程

一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮忙幼儿克服一个人在家时的恐惧心理

——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗他做了一些什么事情做这些事情的

时候他心境怎样样还害怕吗

——如果你自我一个人在家时你会害怕吗害怕时你准备做些什么事情让自我

变得不那么害怕

——小结：一个人在家时做点自我喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，

就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自我的实际情景进行讨论，了

解如何用自我喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。

二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项

——那一个人在家时要注意些什么为什么

——（出示图片）有人来敲门时应当怎样办