“双创”背景下高职院校创业教育生态系统构建策略研究

“双创”背景下高职院校创业教育生态系统构建策略研究“双创”背景下高职院校创业教育生态系统构建策略研究摘要：随着我国“双创”政策的实施，高职院校创业教育逐渐受到广泛关注。然而，当前高职院校创业教育仍存在生态系统不完善的问题。本文基于生态系统理论和创业教育理论，研究探讨了高职院校创业教育生态系统构建的策略，旨在为高职院校的创业教育提供借鉴和参考。关键词：双创，高职院校，创业教育，生态系统，构建策略1.引言“双创”政策的出台，旨在鼓励创新创业，推动经济转型升级。高职院校作为培养具备实际创业能力的技术技能型人才的重要基地，创业教育成为高职院校教育改革的重要内容。然而，当前高职院校创业教育仍存在生态系统不完善的问题，制约了创业教育的有效开展。因此，构建完善的创业教育生态系统成为当前高职院校创业教育的迫切任务。2.创业教育生态系统的概念与理论生态系统理论主要强调各要素之间相互作用、相互依赖，形成一个有机的整体。在创业教育中，生态系统涉及到创业者、创业教育机构、创业导师、投资机构、政府等各个方面。构建完善的创业教育生态系统，可以更好地促进创业教育的开展和创业者的成长。3.高职院校创业教育生态系统的构建策略3.1加强创业导师队伍建设创业导师是创业教育中重要的指导力量，对创业者的成长起到关键作用。高职院校应加大对创业导师队伍的培训力度，提高其培养创业者的能力。同时，建立创业导师的评价机制，激励优秀创业导师的参与，并推行导师与学生绩效挂钩制度，提高创业导师的积极性。3.2建立创业教育平台建立创业教育平台是构建完善的创业教育生态系统的重要一环。高职院校可以借鉴国外先进经验，建立创业孵化器、创业实践基地等平台，为学生提供创业培训、创业项目孵化、创业资源共享等服务。同时，与企业、政府等各界机构建立合作关系，促进创业项目的对接和资源的共享。3.3加强政策支持政策支持是创业教育生态系统构建的重要保障。政府应加大对高职院校创业教育的政策支持力度，提供创业项目资金支持、税收优惠政策等。同时，高职院校应积极主动争取政府资源，争取更多的政府支持，推动创业教育政策的制定和推行。3.4建立创新创业文化氛围创新创业需要一种积极向上的文化氛围来支持和鼓励。高职院校应加强对创新创业文化的培育，加强对学生的创新创业意识培养。通过开展创新创业大赛、创新创业论坛等活动，激发学生对创新创业的兴趣和热情。同时，加强与优秀创业企业的合作，让学生接触到真实的创业环境，增强创新创业的实践能力。4.结论在“双创”背景下，高职院校创业教育生态系统的构建对于培养创新创业人才具有重要意义。本文基于生态系统理论和创业教育理论，提出了加强创业导师队伍建设、建立创业教育平台、加强政策支持和建立创新创业文化氛围等策略。希望能够为高职院校创业教育的改革和实践提供参考和借鉴。随着更多的高职院校重视创业教育，相信我国的创业教育生态系统将会越来越完善，为我国的创新创业事业做出更大贡献。参考文献：1.李明.创新创业教育生态系统构建研究.当代教育科研.2018.01.2.江晓旭,陈梦雨.高职院校创业教育体系构建