“导师制”德育管理模式的校本探索_第1页
“导师制”德育管理模式的校本探索_第2页
“导师制”德育管理模式的校本探索_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“导师制”德育管理模式的校本探索标题：“导师制”德育管理模式的校本探索导言：随着社会的发展，教育的目标也逐渐从传授知识转变为全面培养学生的素质与能力。德育作为教育的重要组成部分，对学生成长具有重要影响。然而传统的德育管理模式在当前教育环境下已经难以适应学生的发展需求。本文将探索一种新的德育管理模式——“导师制”，并对其在学校中的应用进行分析和讨论。一、“导师制”德育管理模式的概念与原理1.1“导师制”德育管理模式的定义“导师制”德育管理模式是指在学校中设立导师岗位，由专职或兼职的导师担任学生的德育教育指导者，为学生提供个性化的德育指导和关怀。1.2“导师制”的原理与目标“导师制”德育管理模式的原理是通过导师与学生之间的互动交流，建立良好的师生关系并形成全方位、个性化的德育教育体系。其目标是培养学生的道德修养、思想品质、情感态度等综合素质。二、“导师制”德育管理模式的特点和优势2.1个性化关怀导师制可以根据学生的特点和需求，为每个学生提供个性化的德育指导和关怀，使学生感受到被重视和关注的情感。2.2全方位发展通过与导师的交流与指导，学生的德育教育将不再局限于课堂，涵盖生活、学习等多个方面，实现全方位的德育发展。2.3激发学生的自主性导师制鼓励学生主动参与、发挥主体性，促进学生自主思考、自主学习的能力的增强。2.4师生关系的互动和融洽通过导师制的实施，师生之间的互动将更加密切，师生之间的感情也将更加融洽，有助于促进学生的德育教育。三、“导师制”德育管理模式的实施步骤3.1导师选聘与分配学校需要建立导师选拔机制，明确担任导师的条件与资格，选择具备德育教育能力及丰富经验的教师作为导师，并根据实际情况进行分配和调整。3.2导师与学生之间的沟通与交流导师需要与学生建立良好的沟通渠道，了解学生的需求和问题，并及时给予指导和帮助。定期组织导师与学生的个别或集体交流活动，加强交流与互动。3.3导师制度的规范与管理学校需要制定相关的导师制度，明确导师的权责和职责，确保导师制度的有效运行。同时，建立导师与学生及家长的评价机制，以促进导师的专业发展。四、“导师制”德育管理模式的实际效果4.1培养学生的德育意识和道德修养导师制在培养学生的德育意识和道德修养方面具有显著效果，学生的守纪律、守规矩的意识逐渐增强，道德行为表现积极向上。4.2提升学生的情感态度和价值观通过导师制，学生的情感态度和价值观得以调整与提升，形成健康的人际关系和积极的生活态度。4.3增强学生的自主学习能力与创新意识导师制的实施使学生意识到自主学习的重要性，激发学生的自主性和创新意识，培养学生的核心素养。五、结语通过以上的分析与讨论，可以得出“导师制”德育管理模式在学校中的应用具有广阔前景。通过建立导师与学生之间的师生关系，实现个性化的德育

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论