“立德树人”导向下《轮机自动化》课程教学改革研究

“立德树人”导向下《轮机自动化》课程教学改革研究《立德树人》导向下《轮机自动化》课程教学改革研究摘要：近年来，我国高等教育教育改革深入开展，立德树人成为高校教育的核心目标。作为一门重要的专业课程，《轮机自动化》的教学改革显得尤为迫切。本文从立德树人的角度出发，分析了当前《轮机自动化》课程教学中存在的问题，并提出了相应的教学改革策略，以期为该领域的教学改革提供参考。关键词：立德树人；《轮机自动化》；教学改革；教学策略1.引言高等教育是培养人才的摇篮，立德树人是高校教育的根本任务。随着我国高等教育教学改革的深入推进，高校课程教学也面临着新的挑战与机遇。作为工科专业中的一门重要课程，《轮机自动化》的教学改革显得尤为迫切。本文旨在通过分析当前《轮机自动化》课程教学的问题，提出相应的改革策略，以期为该领域的教学改革提供一些参考。2.立德树人的教育理念立德树人是中国传统教育的核心理念之一，也是我国高校教育改革的指导方向之一。立德树人的教育理念强调培养学生的德、智、体、美全面发展，注重培养学生的素质和能力。在《轮机自动化》课程教学中，立德树人的理念应该贯穿始终，引导学生形成正确的人生观和价值观。3.《轮机自动化》课程教学问题分析当前，《轮机自动化》课程教学存在以下问题：3.1知识理论脱节《轮机自动化》是一门理论与实践相结合的课程，但是现有教学往往只注重理论知识的传授，缺乏实践操作的环节。这导致学生无法真正理解知识的实际应用，并且无法培养解决问题的能力。3.2学生参与度不高传统的教学模式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。学生在课堂中往往缺乏积极参与，只是机械地接受和记忆知识，无法真正理解和掌握。3.3教学资源不足《轮机自动化》是一个专业性较强的课程，需要依托实验室和设备进行实践操作。然而，目前很多高校的实验室设备和教学资源都存在一定程度的不足，这给课堂教学带来了困难。4.教学改革策略为了解决上述问题，应采取以下教学改革策略：4.1加强实践操作在课程中增加实践操作的环节，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们解决问题的能力。可以通过组织实验、模拟操作等方式实现。4.2激发学生主动参与采用互动式的教学方法，鼓励学生积极参与讨论和思考。可以采用小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。4.3优化教学资源加强实验室建设，购置更先进的设备，提供更好的教学资源。同时，可以利用信息技术手段，引入在线实验和虚拟实验，弥补实验设备不足的问题。5.结论《轮机自动化》课程教学改革是高等教育教学改革中的一项重要任务。在立德树人的导向下，可以加强实践操作，激发学生主动参与，并优化教学资源，以促进学生全面发展和提高教学质量。教学改革是一个系统工程，需要教师、学生和管理者共同努力，以期取得更好的教学效果。决胜未来，就要从教育改革中找到新的突破口，让学生在实践中不断成长，为国家发展做出更大的贡献。参考文献：[1]张某某.高校《轮机自动化》课程教学改革研究[J].机电教育研究,20xx,34(3):12-15.[2]陈某某,刘某某.立足立德树人深化高等教育教育改革[J].高教论坛,20xx(1):