《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第2页
《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《第三课_宋元_多元文化的碰撞交融与文明高度发展》作业设计方案一、教学目标：1.了解宋元时期的政治、经济、文化背景，理解多元文化的碰撞和交融对文明的发展所起到的作用；2.掌握宋元时期的社会结构、宗教崇奉、科技发展等方面的知识，能够分析其对当时社会的影响；3.培养学生的历史思维能力和跨文化交流能力，提高学生的综合素质。二、教学内容：1.宋元时期的政治制度与社会结构；2.宋元时期的经济状况与商业文化；3.宋元时期的文化交流与科技发展；4.宋元时期的宗教崇奉与民俗风情。三、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解历史资料和文献，让学生了解宋元时期的各个方面；2.图片展示：展示宋元时期的艺术作品、建筑风格等，激发学生的兴趣；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨多元文化对文明的影响；4.视频观看：播放相关历史纪录片，帮助学生更直观地了解宋元时期的生活。四、教学活动设计：1.课前预习：要求学生通过阅读相关资料，了解宋元时期的历史背景和文化特点；2.教室讲解：老师讲解宋元时期的政治、经济、文化等方面的内容，引导学生思考多元文化的碰撞和交融；3.小组讨论：分成小组，讨论宋元时期的文化交流对当时社会的影响，并展示讨论效果；4.视频观看：播放相关历史纪录片，让学生更加直观地了解宋元时期的生活；5.教室总结：老师总结本节课的重点内容，并提出问题供学生思考。五、作业设计：1.书面作业：要求学生撰写一篇关于宋元时期多元文化碰撞交融的文章，包括政治、经济、文化等方面的内容；2.课外阅读：推荐学生阅读相关历史小说或文学作品，加深对宋元时期的了解；3.制作展板：要求学生以图片、文字等形式制作一份关于宋元时期的展板，展示给全班同砚；4.参观活动：组织学生参观博物馆或历史遗迹，加深对宋元时期的实地了解。六、评判方式：1.书面作业评分：评分标准包括内容的完备性、逻辑性、表达能力等；2.教室表现评分：评分标准包括积极参与讨论、思维活跃、展示能力等；3.作品展示评分：评分标准包括展板设计的创意、美观水平、信息量等；4.参观活动评分：评分标准包括学生对参观内容的理解、表达能力等。七、教学反思：1.教师应及时调整教学进度，确保每个环节都能充分展开；2.学生应主动参与教室讨论和活动，提

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论