高三南师附中生物考前指导

高三南师附中生物考前指导高考生物学科考前指导第2页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾1.细胞分子组成和结构第3页,共97页，2024年2月25日，星期天例1(2010江苏3)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质，下列叙述正确的是

A.该蛋白酶分子结构中至少含有l29个氨基酸和l29个羧基

B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

C.利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液

D.用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好B考点：蛋白质和核酸第4页,共97页，2024年2月25日，星期天变式．下列关于生物大分子的叙述正确的是A．M个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M–N个水分子B．在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物D．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质D第5页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾2.细胞结构和功能(相适应)第6页,共97页，2024年2月25日，星期天

生物膜上发生的生理过程有哪些？

1.细胞膜：

2.叶绿体类囊体膜：

3.线粒体内膜：

4.内质网膜：

5.高尔基体：考点：生物膜一、重点知识再回顾第7页,共97页，2024年2月25日，星期天例2.下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，正确的是A．用胰蛋白酶处理生物膜不会改变其选择透过性B．大鼠脾细胞与兔骨髓瘤细胞实现融合的基础是膜的流动性C．相对于线粒体外膜而言，线粒体内膜上分布的糖蛋白种类与数量更多D．相对于胰岛细胞，心肌细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快B一、重点知识再回顾第8页,共97页，2024年2月25日，星期天一些特殊的细胞：哺乳动物的红细胞；神经元；具有分泌和吸收功能的细胞；低等植物细胞；分生区和成熟区细胞；愈伤组织细胞；(体细胞或花粉脱分化而来)

癌细胞；衰老细胞；杂交瘤细胞；内细胞团；滋养层细胞；胚胎干细胞（ES细胞）第9页,共97页，2024年2月25日，星期天红细胞：1.制备纯净细胞膜

(哺乳动物成熟的的红细胞无核和多种细胞器)2.血红蛋白提取与分离

(哺乳动物成熟的的红细胞无核和多种细胞器，且血红蛋白丰富，为有色蛋白)3.DNA的粗提取(鸡血细胞提取DNA，有核，量多，易获取)4.无丝分裂（蛙红细胞，无纺锤体、染色体，但有DNA复制）第10页,共97页，2024年2月25日，星期天3.酶与ATP一、重点知识再回顾第11页,共97页，2024年2月25日，星期天例3：1.(2010·上海生物，22)下图表示细胞中某条生化反应链，图中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是 (

)A．若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快B．若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平C．若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多D．若E1的催化速度比E5快，则B的产量比A多C第12页,共97页，2024年2月25日，星期天2：(多选)下图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系，有关叙述正确的是

(

)A．a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件B．三条曲线的差异可能是pH不同造成的C．三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的D．三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的BD第13页,共97页，2024年2月25日，星期天3．如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是(

)A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响D第14页,共97页，2024年2月25日，星期天4.(多选)在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是(

)A．①和② B．②和③C．⑤和⑥ D．①和④CD第15页,共97页，2024年2月25日，星期天4.光合作用与呼吸作用：一、重点知识再回顾第16页,共97页，2024年2月25日，星期天光合作用与呼吸作用分析：(1)基础知识：场所与主要场所；色素、酶的分布；ATP产生的场所及移动的方向；呼吸作用中水的参与与形成的场所；同位素标记来追踪H2O与CO2的变化；光反应和暗反应关系；C3与C5的量的变化。(2)影响因素：影响光合与呼吸的外部因素；多因素影响的分析以及光合与呼吸的综合分析（包括有关的计算：总光合、净光合、呼吸量）。(3)曲线变化：重要是通过曲线来分析光合与呼吸的变化（光照强度、氧气浓度、日变化等）；温室栽培及大田栽培提高农作物产量的措施。第17页,共97页，2024年2月25日，星期天例4-1．下图为光合作用联系示意图，如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则a、b在叶肉细胞中的含量将A．a上升、b下降B．a、b都将上升C．a、b都将下降D．a下降、b上升考点1：光合作用与呼吸作用的过程分析［H］CO2ATPB第18页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：影响光合作用的因素例4-2．对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，错误的是()A．甲图中氧气浓度为n时，有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多B．乙图中b点代表光饱和点，如果再提高实验中的CO2浓度，该点的Y值一定变大第19页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：影响光合作用的因素例4-2．对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，错误的是(B)C．丙图中，光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大D．丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表胡萝卜素第20页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：影响光合作用的因素例4-3．下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：

（1）植物细胞内与大棚内CO2浓度变化有关的两种细胞器是

和

。（2）一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，此时间点的含义是

。在此时的光照强度下，光合速率与呼吸速率相等

叶绿体线粒体第21页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：影响光合作用的因素例4-3．下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：

（3）一昼夜中植物进行光合作用积累有机物的时间是________________；积累有机物最多的时间点是_________。（4）在植株正常生长情况下，理论上你认为图甲中的B点有机物应________C点〈填“等于”、“大于”或“小于”）。小于6时～18时b第22页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：影响光合作用的因素例4-3．下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：

（5）若10时的气温与夜间相同，则棚内植物10时的光照下，1h光合作用利用的CO2量为

。（6）假设一昼夜中12时光照最强，请在乙图中补画出12时至24时的CO2吸收速率曲线。6mg第23页,共97页，2024年2月25日，星期天例4-4．图甲表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系。对下列图示解释不正确的是(

)A．图甲L点时，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动B．图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量C．影响图甲中曲线上的P点上下移动的主要外界因素是温度D．为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的O2浓度应调节到图乙中N点对应的浓度A第24页,共97页，2024年2月25日，星期天5.细胞分化、衰老、癌变一、重点知识再回顾第25页,共97页，2024年2月25日，星期天例5．下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是A．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强C．细胞坏死，膜通透性降低：细胞癌变，膜黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短B第26页,共97页，2024年2月25日，星期天6.细胞分裂过程：一、重点知识再回顾第27页,共97页，2024年2月25日，星期天考点分析：

各类生物的增殖方式；有丝分裂各期的特征及意义；核DNA、染色体及染色单体的变化；关注在有丝分裂中复制及转录、可遗传变异等知识；以及雄性动物、四倍体生物、精（卵）原细胞的变化特征；正确绘图及有关基因的正确标识。减数分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂）；核DNA、染色体及染色单体的变化；每条染色体上DNA变化；正确的识图、绘图；关注有关基因的标识（基因突变和交叉互换）及来自同一次级精母细胞（或初级精母细胞）形成的精子的类型及特征；注重分析基因重组、染色体组、染色体形态及XXY、XYY形成的机理。一、重点知识再回顾第28页,共97页，2024年2月25日，星期天前中后末减Ⅰ联会四分体有丝分裂减Ⅱ间减数分裂第29页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-1：1.下列关于二倍体高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．有线粒体、核糖体、中心体、高尔基体参与B．需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶C．同源染色体在细胞分裂间期进行复制D．分裂后期的DNA分子数目和染色体数目都是前期的两倍C考点：细胞分裂过程分析第30页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-2.下列是一组动物活细胞有丝分裂图，有关说法正确的是A．b图细胞将出现赤道板，并缢裂成两个子细胞B．c图细胞核中染色体数和DNA数相等C．d图细胞中同源染色体联会，形成四分体D．上述细胞在细胞周期中出现的顺序是

a→c→d→e→babcdeD第31页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-3．某二倍体雄性动物某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始向内凹陷，则该细胞A．处于有丝分裂末期 B．正在发生基因自由组合C．形成的子细胞将变形成精子 D．正在发生中心体复制C第32页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-4.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异B第33页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-5下图为基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期示意图。下列相关叙述中，正确的是A．2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是aB．若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的后代C．1个该细胞经过两次连续分裂，最终可以形成4种类型的精细胞D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异

C第34页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-6（多选）下图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是A．有同源染色体的细胞有乙、丙、丁B．正发生基因重组的细胞有乙、丙、丁C．具有丁细胞的个体是雌性D．甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体ACD第35页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：细胞分裂中的变化曲线第36页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-7：下图为某生物细胞的分裂过程模式图，下列有关说法正确的是A．图1和图3所示的细胞处于图5中的cd段，两细胞中均含有16个核DNA分子B．图2细胞中含有0条染色单体，图2细胞说明该生物为四倍体C．图3产生的子细胞称为次级卵母细胞和第一极体，图4细胞是图3细胞最终形成的极体细胞D．图5中bc段发生于细胞分裂的间期，de段形成的原因是着丝点分裂B第37页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-8．下图甲是某雌性哺乳动物细胞生活周期中染色体数目变化图，乙图为另一雌性动物细胞分裂某时期的模式图。请回答：

（1）甲图中C～D与P～Q的细胞中遗传物质

▲（相同、不同）。乙图所示细胞的时期可以甲图中的

▲（用图中字母表示）过程相对应。不同HI第38页,共97页，2024年2月25日，星期天例6-8．下图甲是某雌性哺乳动物细胞生活周期中染色体数目变化图，乙图为另一雌性动物细胞分裂某时期的模式图。请回答：

（2）甲图中B～C染色体数目发生变化是由于

▲，H～I过程中染色单体数目为

▲条。（3）甲图中进行K～M过程的场所是

▲。（4）已知乙图中基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞产生Ab子细胞的几率是

▲。（2）着丝点分裂，姐妹染色单体分离20(3）输卵管受精（4）100％（5）第39页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾7.遗传的物质基础第40页,共97页，2024年2月25日，星期天例7-1．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌实验，进行了以下4个实验：①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌以上4个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性主要部位是

A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

C．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

D．沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液考点：探究实验D第41页,共97页，2024年2月25日，星期天例7-2.

下图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一精氨酸—谷氨酸一丙氨酸—天冬氨酸一缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。则对于该DNA片段的说法不正确的是A．含有两个游离态的磷酸基团，4种碱基B．转录的模板是乙链，其碱基序列代表遗传信息C．转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸，6个密码子D．箭头所指碱基对替换，编码的氨基酸序列不会改变考点：复制、转录、翻译D第42页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾考点：基因第43页,共97页，2024年2月25日，星期天8.遗传的基因规律一、重点知识再回顾第44页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾第45页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：遗传系谱题的解题思路及计算判断遗传系谱类型确定有关个体基因型概率计算等一、重点知识再回顾第46页,共97页，2024年2月25日，星期天一对相对性状遗传，遵循

规律；性染色体上的基因与常染色体上的基因同时分析时，遵循

规律。遵循规律图例说明□、○

正常男、女■、●

患病男、女Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

分别表示世代婚配、生育子女分离自由组合第47页,共97页，2024年2月25日，星期天例8-1．子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥

C．④⑤

D．③⑥C考点：理解遗传定律第48页,共97页，2024年2月25日，星期天一般常染色体、性染色体遗传的确定（常、隐）（常、显）最可能（伴X、显）最可能（伴X、隐）最可能（伴Y遗传）考点：遗传系谱的判定第49页,共97页，2024年2月25日，星期天例8-2.下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其最可能的遗传方式是：A、X染色体显性遗传B、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传D、常染色体隐性遗传ⅠⅡⅢ第50页,共97页，2024年2月25日，星期天例8-3.请据遗传系谱图回答（用A、a表示这对等位基因）：345678910111213141512ⅠⅡⅢ（2）若Ⅲ10与Ⅲ15婚配，生一个有病孩子的概率为＿＿＿＿＿＿。生一个正常女孩的概率为＿＿＿＿＿。（1）该病的遗传方式为＿＿＿＿。常、隐AA2AaAa1/65/12考点：遗传系谱的计算第51页,共97页，2024年2月25日，星期天例8-4．右图是表示某遗传病的系谱图。下列有关叙述中，错误的是BA．若该病是伴性遗传病，则Ⅲ-8的女儿都患病B．若该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ-7的子女都不患病C．若该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅲ-6也应为患者D．若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ-4是杂合子第52页,共97页，2024年2月25日，星期天例8-5．已知某一动物种群中仅有Aabb和AABb两种类型的个体，Aabb:AABb=1:1，且种群中雌雄个体比例为1:1，两对基因位于两对同源染色体上，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占AA．3/8B．1/8C．1/4D．3/4考点：用基因频率计算第53页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾9.变异、育种、进化第54页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾第55页,共97页，2024年2月25日，星期天例9-1．下列有关单倍体生物的叙述，正确的是A．单倍体生物不可能产生正常的有性生殖细胞B．用二倍体植株的花粉离体培养得到的单倍体植株的叶片和果实较小C．体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体D．体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息例9-2．下列有关育种的叙述中，错误的是A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B．使用生长素类似物而获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异D．为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖一、重点知识再回顾DC第56页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾第57页,共97页，2024年2月25日，星期天例9-3．下列关于生物进化的叙述正确的是A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．地理隔离不会导致种群基因库间的差异，不一定导致生殖隔离C．自然选择的实质是保留种群的有利基因，不决定新基因的产生D．基因突变对多数个体不利，基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致一、重点知识再回顾C第58页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾10.生命活动的调节第59页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：神经-体液-免疫调节网络第60页,共97页，2024年2月25日，星期天例10-1．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是A．大脑皮层的某区域是调控低温下寒颤反射活动的中枢B．突触传递可以实现一个神经元对另一神经元的抑制作用C．感受器是传入神经元末梢，效应器是传出神经元末梢D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉B第61页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾第62页,共97页，2024年2月25日，星期天例10-2．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（

）①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温⑥上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A．①②③B．①②④C．③④⑤D．④⑤⑥B第63页,共97页，2024年2月25日，星期天考点：植物激素的调节第64页,共97页，2024年2月25日，星期天例10-3．下左图是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。下右图曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是

B第65页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾11.种群、群落、生态系统第66页,共97页，2024年2月25日，星期天例11-1

下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中错误的是A．第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为（③+④）／②）×100%B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量C．在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤D．食物链的中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同ABD

（③／②）×100%三级消费者的一、重点知识再回顾第67页,共97页，2024年2月25日，星期天例11-2.下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强D第68页,共97页，2024年2月25日，星期天例11-3下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是A生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强D第69页,共97页，2024年2月25日，星期天例11-4：科学工作者在某地观察，记录了四种野生动物一天中的平均活动时间（h）如下表。假设北美郊狼因被大量捕杀而数量锐减，则短期内物种休息与其他物种竞争进食寻找配偶大鼠4.8h3.6h（追逐小鼠）13.2h（吃植物种子）2.4h浣熊18.0h0.0h3.6h(吃大鼠)2.4h北美郊狼18.0h0.0h4.8h(吃浣熊)1.2h小鼠4.8h6.0h(被大鼠追逐)10.8h（吃植物种子）2.4hA．植物种子数量变化不确定B．浣熊数量减少C．大鼠数量增多D．小鼠数量减少A第70页,共97页，2024年2月25日，星期天1实验目的2实验原理3实验材料4实验方法二.全面梳理教材内外的实验1

教材和考纲实验(为主)2

教材非考纲实验3

非教材、但试题出现的实验的设计、分析、验证和评价5实验步骤6实验数据7实验分析8实验结果第71页,共97页，2024年2月25日，星期天1.下面有关实验的叙述正确的是A．用鸡蛋清做鉴定蛋白质的实验，要用双缩脲溶液B．用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验，常用0.3g/mL葡萄糖溶液C．用浸泡过的花生种子鉴定脂肪，需要用苏丹Ⅲ染液、10%酒精、清水D．用淀粉酶探究温度影响酶活性的实验，不适宜用斐林试剂鉴定D二.全面梳理教材内外的实验第72页,共97页，2024年2月25日，星期天2．下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是A．析出DNA时要缓慢地加蒸馏水，当析出黏稠物时即不再加水B．在探究洗涤剂对植物细胞DNA提取的影响实验中，自变量是洗涤剂和食盐C．提取的DNA溶解后加入二苯胺试剂即可染成蓝色D．将含有DNA的滤液放在60～75℃的恒温水浴箱中保温后过滤，能去除蛋白质杂质D二.全面梳理教材内外的实验第73页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾3．下列有关生物技术在实践中的应用的叙述，正确的是A．酶制剂和固定化酶的优点是易与产物分离B．使用加酶洗衣粉的洗衣效果总是比普通的洗衣粉好C．凝胶色谱法是根据不同蛋白质所带电荷的不同而分离蛋白质D．固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞慢D第74页,共97页，2024年2月25日，星期天一、重点知识再回顾4．下列有关传统发酵技术的说法正确的是(多选)A．酒精发酵、醋酸发酵温度分别控制在18-25℃、30-35℃B．在果酒工业制作过程中接种后先向发酵罐中通入无菌空气再密闭C．醋酸发酵过程中酒精的减少量不等于醋酸的增加量D．腐乳制作时要考虑盐、酒和辛香料的用量以及发酵温度和时间ABCD第75页,共97页，2024年2月25日，星期天5.下列有关生物实验操作的叙述，正确的是A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖，在用斐林试剂检测还原糖实验中适宜作为实验材料B．在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验中，对一支试管中酵母菌数量不宜采用逐个计数的方法进行统计C．在叶绿体色素的提取和分离实验中，可用清水提取色素D．可用马蛔虫受精卵固定装片代替蝗虫精母细胞固定装片观察减数分裂B二.全面梳理教材内外的实验第76页,共97页，2024年2月25日，星期天6.下列对有关实验的变量的叙述。正确的是A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量C第77页,共97页，2024年2月25日，星期天7.下列对有关实验的叙述，正确的是A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液,滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C.在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化C第78页,共97页，2024年2月25日，星期天8.下列实验或调查中，操作与操作目的相一致的是选项实验或调查操作操作目的A模拟探究细胞表面积与体积的关系测量琼脂块NaOH扩散的深度计算物质主动运输效率B叶绿体色素的提取和分离画滤液细线时，干燥后再画一两次使滤纸条上分离的色素带更明显C调查高度近视遗传病仅调查某个高度近视家族的发病情况得出人群中高度近视的发病率D探究酵母菌数量动态变化将试管轻轻震荡后取样取出更多的酵母菌B解题思路:以其中一个为标准,衡量其他内容是否匹配第79页,共97页，2024年2月25日，星期天9.科学的研究方法是取得成功的关键，下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是A第80页,共97页，2024年2月25日，星期天设计实验的步骤一般可以总结为以下几个步骤：1、取器材编号（要保证等同、等量，哪些方面是等同，哪些方面等量）2、设立对照组（在该过程中，要充分体现单一变量，排除其他因素的干扰。一般来说，保证正常生命活动的变量组为对照组。）3、实验处理过程（该步骤中，要保证等条件、等时间）第81页,共97页，2024年2月25日，星期天4、观察并记录结果[在该步中对一些实验数据要记录，对实验现象要观察和对比，对一些变化较小的实验数据要进行测试（如生长素分布不均、收集到两个琼脂块分别放在去掉尖端的胚鞘上，比较弯曲程度。）]5、结果比较并分析（对结果的分析要运用题意中的所提供的实验原理进行分析）6、结论：对于验证实验来说，结论就是题意中要求你去验证的问题。第82页,共97页，2024年2月25日，星期天1、要具备完整的实验思想。2、要首先明确实验目的。3、实验过程的设计要完整、科学、严谨。4、要注意实验对照组的设立。5、要力求排除干扰因素。6、实验设计题的解答要注意条理性。7、在文字表述上要规范而有技巧。8、可以打草稿。第83页,共97页，2024年2月25日，星期天考点1基因工程相关知识考查1．基因工程的基本工具的比较限制酶DNA连接酶载体作用切割目的基因和载体拼接DNA片段，形成重组DNA携带目的基因进入受体细胞作用部位两核苷酸的脱氧核糖与磷酸间形成的磷酸二酯键三.生物技术与社会热点第84页,共97页，2024年2月25日，星期天作用特点(条件)(1)识别特定的核苷酸序列(2)在特定位点上切割(1)E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端(2)T4DNA连接酶能连接黏性末端和平末端(1)能在宿主细胞内稳定存在并大量复制(2)有多个限制酶切割位点(3)具有特殊的标记基因常用类型EcoRⅠ限制酶SmaⅠ限制酶E·coliDNA连接酶T4DNA连接酶质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒第85页,共97页，2024年2月25日，星期天2.将目的基因导入受体细胞中的方法的比较生物种类植物细胞动物细胞微生物细胞常用方法农杆菌转化法显微注射法Ca2＋处理法受体细胞体细胞受精卵原核细胞转化过程目的基因插入Ti质粒的T-DNA上→农杆菌→导入植物细胞→整合到受体细胞的染色体DNA→表达目的基因表达载体提纯提纯→取卵(受精卵)→显微注射→受精卵发育→获得具有新性状的动物Ca2＋处理细胞→感受态细胞→重组表达载体与感受态细胞混合→感受态细胞吸收DNA分子第86页,共97页，2024年2月25日，星期天3.PCR技术与DNA复制的比较DNA复制PCR技术区别场所细胞内(主要在细胞核内)细胞外(主要在PCR扩增仪内)酶DNA解旋酶、普通的DNA聚合酶等耐热的DNA聚合酶(Taq酶)温度条件细胞内温和条件需控制温度，在较高温度下进行合成的对象DNA分子DNA片段或基因联系①模板：均需要脱氧核苷酸链作为模板进行物质合成②原料：均为四种脱氧核苷酸(即dCTP、dATP、dGTP和dTTP)③酶：均需要DNA聚合酶进行催化④引物：均需要引物，使DNA聚合酶从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸第87页,共97页，2024年2月25日，星期天4.目的基因的检测内容和方法的比较类型步骤检测内容方法结果显示分子水平检测第一步目的基因是否插入受体细胞染色体的DNA上DNA分子杂交技术(DNA和DNA之间)是否成功显示出杂交带第二步目的基因是否转录出mRNA核酸分子杂交技术(DNA和mRNA之间)同上第三步目的基因是否翻译出蛋白质蛋白质分子杂交(抗原—抗体之间)同上个体水平鉴定包括抗虫或抗病的接种实验，以确定是否有抗性以及抗性程度；基因工程产品与天然产品进行活性比较，以确定功能是否相同等第88