说说有效训练与高效课堂

说说有效训练与高效课堂一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望1、基本格局保持相对稳定◆社会的期望◆稳定的需要◆教育评价规律的要求◆评价体系不易大起大落第2页,共61页，2024年2月25日，星期天2、阅读量的设计思路分析◆对三年生物卷反响最大的是阅读量；◆区分度最好的也是生物卷；◆用阅读量把学生成绩分开档次，比采用1-2道难题的效果要好。一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望第3页,共61页，2024年2月25日，星期天3、难度设计的思路分析◆难度设计服从区分度的需要；◆难度值是一个相对概念。一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望第4页,共61页，2024年2月25日，星期天难度控制的必要性等级制的要求（拉开学生成绩的档次）教育测量学基本原理的应用：难度值（得分率）在0.55-0.60，区分度最佳。对中学教学的引导作用理解和应用所学知识，才能拿到好成绩。反对死记硬背，机械套用。第5页,共61页，2024年2月25日，星期天难度控制的基本途径控制阅读量（信息量）尽量不用呆子题，每个题目都具有一定的区分度检测学生运用知识解决问题的能力增减部分试题的难度值一般不会设置难度特别大的题目（区分度不好，导向也不好），对于认真学习，对智商一般的学生来说，给予足够的时间，多数题目能够做出来。增减题目的综合性第6页,共61页，2024年2月25日，星期天4、必修与选修内容的占比保持基本稳定板块占比（%）理论（%）实验（%）必修一≈2570-7525-30必修二≈25必修三≈25选修≈25一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望第7页,共61页，2024年2月25日，星期天理论知识与实验内容倾向于偏重实验内容（允许超过25%）凡是不超纲的实验都有可能被选作高考题大家会搜索枯肠，想方设法进行创新以往考过的题目（考点）不一定不考第8页,共61页，2024年2月25日，星期天5、强调能力立意6、体现新课程理念7、以考试说明和课标为主要依据8、高考题命题以大学教师为主，规范性、范围、难度控制策略主要来自中学教师一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望第9页,共61页，2024年2月25日，星期天1、评价试卷2、讲评试卷3、命制试卷二、实现有效训练第10页,共61页，2024年2月25日，星期天高考的基本功能：

1、有利于高校择优选拔新生；

2、有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养；

3、有利于推进高中生物课程改革。1、试卷评价第11页,共61页，2024年2月25日，星期天一般评价试题质量的主要指标：1、难度是反映试题或试卷难易程度的指标。高考试题以“中等难度题”为主2、区分度是反映试题对于一组学生实际学习水平的区分能力的指标。高考试题要有比较好的区分度3、信度是反映考试结果稳定性和可靠性的指标。它包含两层意思：当我们用同样的方式进行重复测验时，能否得到相同的结果，保持测量的稳定性；能否减少随机误差的影响，以保持测量的精确性。4、效度是反映一次考试能否达到需要测量的功能程度的指标。它体现了考试的准确程度，包括两层意思：一是效度具有特殊性，即任何一种测量只对某种特殊目的有效；二是效度具有相对性，即任何一种测量仅是对要测量的特性作间接的判断，只能达到某种程度的准确性。第12页,共61页，2024年2月25日，星期天（2009年江苏高考第2题）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是

A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小

C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导第13页,共61页，2024年2月25日，星期天（2009年江苏高考试题3题）下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是

A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物第14页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2009年江苏高考第10题）已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16第15页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2009年江苏高考第12题）下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率第16页,共61页，2024年2月25日，星期天（2009年江苏高考第11题）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是答案：C第17页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2009年江苏高考试第29题）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有

功能。（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是

；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量

，原因是

。（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的

结合，反映出细胞膜能进行

。（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是

。答案：(1)内分泌(分泌激素)(2)减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位第18页,共61页，2024年2月25日，星期天（2009年江苏高考28题）下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。（1）完成过程①需要

等物质从细胞质进入细胞核。（2）从图中分析，核糖体的分布场所有

。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由

中的基因指导合成。（4）用α一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α一鹅膏蕈碱抑制的过程是

(填序号)，线粒体功能

(填“会”或“不会”)受到影响。答案：（1)ATP、核糖核苷酸、酶(2)细胞质基质和线粒体(3）核DNA(细胞核)(4）①会

第19页,共61页，2024年2月25日，星期天1、导向功能；

2、激励功能；

3、诊断功能；

4、学习功能。模拟考试的基本功能：第20页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年南通一模）某研究性学习小组准备开展“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数＝观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100％。实验操作步骤如下：第一步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎(根长约为5cm左右)作为实验材料。第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1小时，取3根洋葱根尖分别制成临时装片。制作临时装片的方法如下：①解离：剪取洋葱根尖2～3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离15min。②染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。③漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。④制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片。第三步：观察、计数并将结果记录在表格中。请回答下列问题：（1）请改正临时装片制作步骤中的3处错误。第21页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年南通一模）某研究性学习小组准备开展“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数＝观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100％。（2）每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的_________________，并计算细胞分裂指数。请帮助他们设计一个表格，用于观察项目的记录和结果的统计。（3）该研究小组的同学最后把表格中的数据转变为如下的曲线图，根据曲线图，可以得出的结论是

。处于分裂期的细胞数和细胞总数分裂期的细胞数细胞总数分裂指数根尖1根尖2根尖3平均值根尖1根尖2根尖3平均值8时9时10时…18时洋葱根尖取材的最佳时间为11时左右第22页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年南通一模）2008年诺贝尔化学奖授予了下村脩、马丁•沙尔菲、钱永健三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家，他们代表了绿色荧光蛋白研究上的三个里程碑。请结合所学知识分析回答：

材料一下村脩1962年在普林斯顿大学做研究的时候从一种水母身上分离出绿色荧光蛋白（GFP）。当时知道在蓝光或紫外光的激发下，它会发出绿色荧光。材料二科学家1992年克隆出了GFP基因，随后马丁•沙尔菲成功地让GFP基因在大肠杆菌和线虫中表达成功。之后，会发光的鼠、猪、猫、兔、蝌蚪、鱼也相继问世。下图是转基因绿色荧光鼠的培育过程：

材料三钱永健通过改造GFP基因，相继制造出了蓝色（BFP）和黃色（YFP）的荧光蛋白。（1）为了提高实验成功率，需要通过PCR技术获得目的基因的大量拷贝。与体内DNA复制相比，PCR反应体系需加入

种引物和

。第23页,共61页，2024年2月25日，星期天（2）将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是_______。（3）材料二中，过程①构建的基因表达载体的组成必需含有启动子、终止子、复制原点、______、

。过程④选择代孕母鼠的条件是_____________。（4）如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因

。（5）材料三中，钱永健制造出蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白，这种现代生物工程技术称为

。答案：（1）2耐热的DNA聚合酶（2）追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布（3）GFP基因标记基因有健康的体质和正常繁殖能力的个体（4）外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达（5）蛋白质工程第24页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年南通二模）下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：（1）过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态。在此过程中，饲养层可作为提供干细胞增殖的___________________，加入抗生素是为了_______________________，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。（2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞的特点是_______。在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是______________。答案：（1）营养物质防止杂菌污染（2）胚胎干细胞具有发育的全能性原肠胚第25页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2010年南通市二模）下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：（3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是

，将获目的基因转入胚胎干细胞中需构建基因表达载体，其目的是____________________。（4）Ⅳ过程得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官。实验时，必须用X射线处理去除胸腺，获得免疫缺陷小鼠，其目的是____________________，该过程研究的意义在于解决___________问题。答案：（3）显微注射法使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够和发挥作用（4）去除胸腺，不能形成T细胞，不发生细胞免疫，使移植组织细胞不会被排斥临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的第26页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年南通三模第34题）2009年10月，我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书。下图表示该抗虫水稻主要培育流程，据图回答：（1）④过程应用的主要生物技术是

。（2）杀虫基因（crylA）是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的，这属于

工程技术范畴。第27页,共61页，2024年2月25日，星期天（3）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制性内切酶作用位点），据图分析：①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入____________。②人工改造时用限制酶Ⅱ处理，其目的是：第一，去除质粒上的

（基因），保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于___________。第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等。③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的现象是

。第28页,共61页，2024年2月25日，星期天2、讲评试卷考前指导——有目标性——预期考后讲评——有针对性——生成第29页,共61页，2024年2月25日，星期天主题1：新高考，“新”在哪里”主题2：新高考如何体现“能力立意”？主题3：走进新高考“新情境”主题4：新高考，难在哪里？第30页,共61页，2024年2月25日，星期天3、体验命制试卷◆命题的流程◆试题的来源◆命题的趋势第31页,共61页，2024年2月25日，星期天

命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行.明确命题的程度，掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则等几个步骤。命题的流程第32页,共61页，2024年2月25日，星期天

确定考试目标

考试目标是试卷编制的出发点和归宿，具有导向和制约功能。它可以根据教学目标，结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。第33页,共61页，2024年2月25日，星期天制定命题双向细目表在认真阅读《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上，根据考试目的要求，依据教学内容和教学目标，制定出命题及制卷的具体计划。这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。表中所列的各种能力水平的依据，一般是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价。根据教学要求将检测内容编排入具体的题型内。编排时应根据该知识点的具体要求，将其安排到适合的题型。填好“双向细目表”后，应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等。

“双向细目表”是命题的灵魂。命题人应严格按照“双向细目表”里所列的检测内容及其所处的题型和所占的分值进行命题。由于“双向细目表”明确了各检测内容的载体、分值和所处的题型，因而命题过程极为简便，就象药剂师按医生处方拣药一样，快捷准确。第34页,共61页，2024年2月25日，星期天

编选试题编选试题要依据命题原则,紧扣命题内容,围绕命题双向细目表,严格选择材料,进行编选试题.同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案,以便发现问题并及时纠正.

试题初步确定后,应做进一步的筛选和修订.首先对照细目表,审查所编试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符,并根据具体情况进行增补或删减；其次,依据测验的时间要求,确定题量,并对试题做进一步的调整.在以上工作的基础上,对已确定下来的题目,从科学性、逻辑性、独立性以及语言表达等方面做最后的审定和修改.编选试题还应注意以下三个方面内容:(1)题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；(2)题目叙述简练、清楚、内容准确无误,符合科学性；(3)编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些,以备筛选.第35页,共61页，2024年2月25日，星期天

组配试卷试题拟好或选取好后要按选择题、非选择题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。试卷的雏形出现后要进行修正、润色。

预测难度组卷完成后，根据前面预测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数基本相符。

试答试题命题结束后,命题教师必须对试题进行试答,并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍左右。根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。制定评分标准参考答案应具体明确，准确无误，各层次的分值要标明。试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配。第36页,共61页，2024年2月25日，星期天1、引用；

2、改编；

3、原创。试题来源第37页,共61页，2024年2月25日，星期天《遗传学教材》选择原创试题素材第38页,共61页，2024年2月25日，星期天

释放HBV—DNA细胞质RNARNADNA脱壳细胞核穿蛋白质合①②③④衣壳成核壳化入

乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的HBV是由囊膜和核衣壳组成的病毒颗粒，其DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA。图示乙肝病毒在肝脏细胞中的增殖过程。据图分析：

第39页,共61页，2024年2月25日，星期天37.乙肝病毒在患者体内长期存在，用抗病毒药治疗难于根除，其原因与乙肝病毒复制的特点有关。图一为乙肝病毒结构模式图，图二表示乙肝病毒复制过程，据图回答：

问题：在临床上，用贺普丁（拉咪呋丁）能明显抑制③过程，使病毒DNA含量下降或消失。或用α－干扰素能有效抑制④过程，但一旦贺普丁或α－干扰素治疗停止后，病毒复制又重新出现，其原因是________________________。第40页,共61页，2024年2月25日，星期天3、命题的趋势（1）命题要突出主干知识；（2）命题要紧扣生活实际；（3）命题要关注真实科研；（4）命题要突出科学方法；（5）命题要加强实验考查；（6）命题要体现地方特色。第41页,共61页，2024年2月25日，星期天（1）命题的突出主干知识（2008年江苏高考试题）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。（1）甲种遗传病的遗传方式为___________。（2）乙种遗传病的遗传方式为___________。（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为

。（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________；因此建议____________。答案：（1）常染色体隐性遗传（2）伴X染色体隐性遗传（3）AAXBY，1/3或AaXBY，2/3（4）1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩第42页,共61页，2024年2月25日，星期天

（09年江苏高考题）在自然人群中，有一种单基因(用A、a表示)遗传病的致病基因频率为1／10000，该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。请回答下列问题。（1）该遗传病不可能的遗传方式是

。（2）该种遗传病最可能是

遗传病。如果这种推理成立，推测Ⅳ-5的女儿的基因型及其概率(用分数表示)为

。（3）若Ⅳ-3表现正常，那么该遗传病最可能是

，则Ⅳ-5的女儿的基因型为

。第43页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2010-29）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱图如下图所示，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式是

。（2）乙病的遗传方式不可能是

。（3）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：①双胞胎（Ⅳ-1与Ⅳ-2）同时患有甲种遗传病的概率是

。②双胞胎中男孩（Ⅳ-1）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是

，女孩（Ⅳ-2）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是

。答案：（1）常染色体隐性遗传（2）伴X显性遗传（3）①1/1296②1/360第44页,共61页，2024年2月25日，星期天（2008年江苏高考试题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。第45页,共61页，2024年2月25日，星期天（2009年江苏高考试题）苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因)，据图回答下列问题。第46页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年江苏高考试题）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：（1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，分别含有

个游离的磷酸基团。（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶酶切位点越多，质粒的热稳定性越

。（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是

。（4）与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止

。（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入

酶。（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了

。（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在

的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。答案：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化（5）DNA连接（6）鉴别和筛选含有目的基因的细胞（7）蔗糖为唯一含碳营养物质第47页,共61页，2024年2月25日，星期天（2）命题要紧扣生活实际（2010年江苏高考第15题）某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是植物种类植被覆盖率群落中的植物优势种改造前20种10%狗尾草、艾蒿、蒲公英改造后30种25%菖蒲、芦苇、睡莲A．改造增加了该区域的湿地面积

B．改造后该区域的植物多样性增加

C．改造后该区域的小气候得到改善

D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质第48页,共61页，2024年2月25日，星期天试管婴儿的研究进步“试管婴儿”是指分别将卵子、精子取出后，在体外使其受精，并发育成胚胎后，再植回母体子宫内。试管婴儿进行的步骤：药物诱发超排卵→监测卵泡→取卵→取精→体外受精→胚胎体外培养→胚胎移植→胚胎移植后14天验晨尿确定是否妊娠→妊娠后14天，B超检查胎儿数及胚胎着床部位。

1978年7月25日，英国首例试管婴儿诞生，女性。1988年3月10日，中国首例试管婴儿在北医三院诞生，女性。第49页,共61页，2024年2月25日，星期天了解试管婴儿的研究进步：如今已发展到第四代

第一代是指常规体外受精、胚胎移植及衍生技术，该技术适应于女性不孕问题，如输卵管性不育、排卵障碍、子宫内膜异位症、宫腔内人工授精失败、抗精子抗体的免疫因素、原因不明的女性不孕症等；

第二代是指单精子卵细胞浆内显微注射受精技术，这种技术是帮助少、弱、畸精子的受孕，解决的是男性不育问题；

第三代试管婴儿是指胚胎植入前遗传学诊断技术，此技术主要针对单基因遗传病：如地中海贫血症、血友病以及染色体异常等疾病，其胚胎在分裂为8个细胞时做遗传缺陷诊断，其基本理论为：从多个受精卵中选择出基因型最好的移植。如伴Y染色体遗传病，只要通过PGD技术选择生女儿便可以避免遗传病遗传给新生儿。该技术在优生方面有所进步，在不育人群中，需要作第三种试管婴儿的不育患者，相对是比较少的。

第四代试管婴儿技术是指卵浆置换，该技术适用于那些排卵功能正常，但因为身体不好或者年龄偏大，致使卵子的质量不高，活力差的女性。具体方法是将妻子的卵细胞的细胞核取出，移植到一位年轻的、身体健康的女性卵子的细胞浆中，形成一个新的、优质的重组卵细胞。第50页,共61页，2024年2月25日，星期天（4）命题要突出科学方法（2010年江苏高考第8题）某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起方法不包括

A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究

B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析

C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析

D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析第51页,共61页，2024年2月25日，星期天（2010年上海高考第27题）右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误的是

A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病

B．同卵双胞胎发病的概率受非遗传因素影响

C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病

D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病第52页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2010年江苏高考试题）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是

A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体

B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体

D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体答案：D第53页,共61页，2024年2月25日，星期天近年来，高考实验考查的特点有：（1）综合性（2）全程性（3）技能性（4）延展性（5）全域性（5）命题要加强实验考查第54页,共61页，2024年2月25日，星期天

（2010年江苏高考第19题）根据下列相关实验操作，预期结果合理的是A．实验①