2023-2024年级部编版三年级上下册课外拓展古诗+阅读+作文（18份打包）

2023-2024年级部编版三年级上下册课外拓展古诗+阅读+作文（18份打包）三语2期

三语2期

6月28日星期五晴

含羞草的秘密

今天,我和朋友们下楼玩,我们在草地上发现了一大片含羞草。

我仔细观察着含羞草,含羞草的叶子是一串一串,看

起来就像是一大片,但仔细地看,你会发现它是由许多小

叶片组成的,小片成对地铺在茎上,像两个朋友拉手玩似

的。它的嫩红色的茎趁着那鲜绿的叶子,就像一个朴素高

雅的女孩,真秀丽!

含羞草非常有趣,只要你用手碰一碰它的叶子,它就

会命令叶子合拢起来,像一个害羞的姑娘,好像要把一些

不可告人的秘密藏起来一样。为什么含羞草会这样呢难

道这就是它得名的原因吗我不解地自言自语。

我带着不解来到书架,找到了十万个为什么这本书,

书上说:“含羞草会害羞，是因为其叶片中有一个名叫叶枕的部位，含有较多的

细胞液，在受到外力刺激后，叶枕中的细胞液会四处流动，导致叶片闭合。"哦！原来是这样啊！原来我身边就有很多知识，只要观察,就能发现！

习作要求：

写一篇观察日记，要观察仔细，抓住特点、突出重点，把特殊的地方写具体，注意日记的格式。

观察是写作的基础和源泉

“此后如要创作，

三语2期

登飞来峰

宋·王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层

【注释】

1.飞来峰：有两说：一说在浙江绍兴城外的林山。唐宋时其中有座应天塔。传说

此峰是从琅琊郡东武县飞来的，故名飞来峰。一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。

2.千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。

在电脑上种蔬菜

从古至今，人类都是辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已能在电

脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的

小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。

他们在电脑上“种出"了小麦。

这是怎么回事呢？原来，这是科学家在

利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进

行模拟。为什么要这样做呢？我们知道，农

作物的生长周期比较长，影响生长的因素很

多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自

身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的

研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧。而且花的时间又很长。

在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬

菜。如，为了在电脑上“种出"优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画

面。他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，

三语2期

叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。由于叶子是果实中营养成分的主要

来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何

生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。

此外，科学家还设计了模拟番茄植物根生长的软件，他们研究番茄的根怎样

穿出土壤，什么时候、施多少数量的肥料，番茄才能生长得最好。科学家还打算

在电脑上建虚拟植物实验室，在这个“实验室”里种出各种“人造番茄"。这些

番茄的口味，可以由电脑合成出来。这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、

椰子味等，以适合不同人的口味。

相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、更理想

的蔬菜品种来。

1.给括号里加上拼音或写上汉字。

播种（）稻穗（）模（）拟丰硕（）

yán（）究营yǎng（）环jìng（）bǎo（）满

2.解释词语的意思。

破土而出：_________________

丰硕：_________

3.引号的用法有：

①表示直接引用的话；②表示强调；③表示特殊含义；④表示特殊称谓。

说说

科技改变未来

说一说，哪些科技的发展影响了我们的生活？

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培育温室花朵、蔬菜

智能手机

扫地机器人

学神秀吧

01

选一选

虽然.......但是.......

只有.......才.......

不但.......而且.......

如果.......就.......

1.（）多读多写，写作能力（）能提高。

2.这件衣服（）合体，（）漂亮。

3.（）明天下雨，我（）不去游泳。

只有

才

不但

而且

如果

就

02

反义词

1.空气有冷有热，才能流动，才能形成风。

（）—（）

2.太阳给地球送来了光明和温暖。假设没有太阳，那么地球将充满黑暗和寒冷。

3.没有太阳，生物将无法生存下去，会面临死亡。

（）—（）（）—（）

（）—（）

光明

黑暗

温暖

寒冷

生存

死亡

冷

热

03

填一填

1.久晴大雾必阴，___。

_________________。2._____________，明天太阳红

久雨大雾必晴

今夜露水重

03

填一填

3.日落胭脂红，_________________。

4._____________，无雨山没腰。

有雨山戴帽

无雨必有风

朝霞不出门，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

跟天气有关的谚语还有哪些呢？

诵读会

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。"

作者简介

登飞来峰

王安石〔宋代〕

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

创作背景

公元1050年（宋仁宗皇祐二年）夏天，诗人在浙江鄞县知县任满，回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀。

飞来峰：有两说：一说在浙江绍兴城外的林山。唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅琊郡东武县飞来的，故名飞来峰。一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。

千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。

闻说：听说。

浮云：在山间浮动的云雾。

望眼：视线。

缘：因为。

这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏"二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

赏析：

阅读训练

在电脑上种蔬菜

自读要求

①自读课文，思考：传统种植蔬菜的方式存在哪些问题？

②电脑种植蔬菜又有什么好处呢？

为什么要在电脑上种蔬菜？

因为农作物生长周期长，能影响果实好坏和产量的因素有很多，而田间实验方法陈旧，花的时间较长，所以，为了更好的“种出”蔬菜，科学家们便在电脑上种植蔬菜。

在电脑上种蔬菜有什么好处？

①利用电脑对农作物的生长过程进行模拟，节约了时间。

②还可以开发新型的、更理想的蔬菜品种。

③节省财力，人力，而且电脑上种蔬菜可以满足人的各种不同的需求。

传统种植蔬菜

周期长

合成各种风味

时间短

软件模拟生根、出土、施肥

周期短

影响因素较少，电脑模拟生长过程

电脑种植蔬菜

影响因素较多

方法陈旧

时间长

品种多

发挥想象，不久的将来，科学家们还可能培育出哪些新型的、更理想的蔬菜品种？

引号用法

1.直接引用；2.表示强调、着重论述；

3.表示特殊称谓；4.表示特殊含义；

引号的用法：

1.表示直接引用，一般引号和冒号同时用。

例①：毛主席教导我们说好好学习，天天向上。

毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。"

例②：妈妈对我说做永远比说更能促进我们的进步。

妈妈对我说：“做永远比说更能促进我们的进步。”

2.表示强调、着重论述

例：鲁迅先生在他的书桌上刻了一个早字。

3.特定的名称、简称、节日、纪念日、特殊称谓等

例：七七事变之后，抗日战争正式拉开帷幕。

鲁迅先生在他的书桌上刻了一个“早"字。

“七七事变”之后，抗日战争正式拉开帷幕。

4.表示特殊含义。（多表示讽刺、否定）

例①：海伦凯勒学会了用手指说话。

海伦凯勒学会了用手指“说话"。

例②：只会欺负小同学，你可真是个英雄啊！

只会欺负小同学，你可真是个“英雄”啊！

下节课见三语二期

第三讲风景画卷

一处风景，可以让你流连忘返；一段真情，可以让你留下铭心的记忆。一年中，数夏天的太阳最勤劳，迟迟不“下班"。我们在最热烈的夏天，感受大自然的安静，感受城市的喧嚣。在这样的夏天里，会有什么样的风景最吸引你呢？

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天

【注释】

①望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。

②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

④卷地风来：指狂风席地卷来。

【赏析】

才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图"。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。

诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。

橡树

花园里生长着一棵橡树。他一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！"脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：

“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下了一个个树墩。

可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹翻了它的躯干，终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在地上。

1.给括号里加上拼音或写上汉字。

zhēn（）子wàng（）自轻蔑（）劈（）裂

厄（）运躯干（）树墩dūn罢（）休

2.联系上下文解释下列词语意思。

与日俱增：

遮天蔽日：

3．写出下列词语的近义词。

轻蔑——()罢休——()

傲慢——()阻拦——()

在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树、果树都是什么样的？_____________________

橡树有什么样的特点？请你来评价一下它。

________________________

6.这篇文章运用了大量的____的修辞手法

7．橡树为什么会有这样的结局？你受到了什么启示？

________________________

新课导入

“上有天堂，下有苏杭”，说到杭州，人们总是立刻会想到远近闻名的西湖。古往今来，有多少文人墨客为之挥毫泼墨，留下了千古名篇。今天，我们就跟随古人一起去领略一下六月西湖晴雨之时各自不同的美景！

六月二十七日望湖楼醉书

醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士；汉族，眉州眉山（今属四川）人。

北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表；

与父苏洵，弟苏辙合称三苏。

书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；

作者简介

醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。

望湖楼

写作背景：

宋神宗熙宁四年（1071），时年34岁的苏轼遭贬出任杭州通判，1072年六月二十七日，他游览西湖，在望湖楼上饮酒至醉，乘兴写下绝句五首，该诗为其中第一首。

苏轼名句:

A“明月几时有，把酒问青天"

B“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”

C“不识庐山真面目，只缘身在此山中"

D“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”

六月二十七日望湖楼醉书

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地风来/忽/吹散，

望湖楼下/水/如天。

[宋]苏轼

这种时候，大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情。

那隐藏在急雨背后的是诗人怎样的心境呢？

你从暴风雨中读到了怎样一位诗人？

六月二十七日望湖楼醉书

醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。

二、释题意：

时间

地点

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地风来/忽/吹散，

望湖楼下/水/如天。

六月二十七日∕望湖楼∕醉书

[宋]苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地风来/忽/吹散，

望湖楼下/水/如天。

六月二十七日∕望湖楼∕醉书

[宋]苏轼

1.黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。遮：遮盖，掩盖。

2.白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。

3.卷地风：风从地面卷起。

4.水如天：远远望去，水天一色，连成一片。

1.读诗句，诗中共写了哪些景物？

云、雨、风、水；

山、船、地、楼

2.读了这首诗，你觉得是一场（）的雨？

①急雨②很大③很美

②

3.品味：从哪些词语中可以看出来雨大呢？

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

4.读《六月二十七日望湖楼醉书》，你看到了一幅什么样的画面？

天上乌云翻滚，就像墨汁在天边翻卷，远处的山隐约可见；白色的雨点砸在船上，像珍珠一样乱跳，蹦入船舱。忽然卷地而来的大风吹散了满天乌云；此时，望湖楼下的水色与天空一样蔚蓝明净。

黑云翻墨未遮山,

翻墨：比喻，指黑云笼罩，翻滚如墨。

白雨跳珠乱入船。

跳珠：比喻，描写雨点，犹如跳动的珍珠。

卷地风来忽吹散，

吹散：吹散满天乌云。

望湖楼下水如天。

水如天：远远望去，水天一色，连成一片。

5.人们描写一场雨，基本会按雨前、雨时、雨后的顺序来写。苏轼写这场西湖雨，是不是也遵循了这样的顺序？你能找出相对应的诗句吗？

雨前：黑云翻墨未遮山

雨时：白雨跳珠乱入船

雨后：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天

6.细读诗句，你还发现这首诗有什么特点吗？

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

这首诗纯粹写景，作者抓住云黑、雨亮、风猛等夏天特有的景象，绘声绘色地描写了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景。

景中也透露出作者感知自然、倾听自然、欣赏自然的情绪与境界。抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。

悟诗情：

欣喜、赞赏

苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

望湖楼醉书

这种时候，大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情。

那隐藏在急雨背后的是诗人怎样的心境呢？

你从暴风雨中读到了怎样一位诗人？

7.思考——

关于这首诗是“醉书”，“醉”字可以说是诗人被雨之状景所陶醉，也可以理解为“醉酒之后所作"。苏轼遭贬，整日寄情于山水，以酒消遣度日。

农历六月底正值三伏天，加之诗人醉酒之后肯定感到躁热，而此时恰逢大雨骤然，来得急，走得快，顿感凉爽。如此酣畅淋漓的雨怎么不让诗人实行大发，遭贬之后郁闷的心情得以释放。

资料链接

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

阅读理解——橡树

花园里生长着一棵橡树。他一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！"脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：

橡树

“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下了一个个树墩。

可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹翻了它的躯干，终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在地上。

榛子树

无花果树

1.文章中的橡树外形上有什么特点？你能从文章中找到一些描述它的词语吗？

挺拔威武树冠遮天蔽日

2.你觉得橡树有什么样的特点？

骄傲狂妄自大

3.找出第一段中描写橡树神态的句子，并把它画出来

用轻蔑的目光望着周围的树木

1.榛子妄自尊大轻蔑miè劈pī裂

厄è运躯干gān树墩bà休

2.①用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长

②形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大

3.轻视停止骄傲阻挡

4.可怜、蠢样子、恶心、枯枝败叶。

5.因为橡树失去了周围朋友们的保护和帮助

橡树

感谢收看三语2期

第五讲爱是心中绽放的花朵

爱是一个温暖的拥抱，爱是一个善意

的微笑。爱，让我们变得幸福，我们也要

学会把爱给予别人，让爱在心中开出最美

的花朵。

一、想一想，记一记。

多多在预习的时候，不小心把“贺"下面的“贝”和“烦"右边的“页”写混了。经过研究，多多发现，“贺"下面的“贝”表示财物；“页"和“头”有关，“烦"最初的意思是发烧从而引起头疼。这样，她牢牢记住了这两个字。小朋友们，看看这些字，想想它们和“贝”“页"有什么关系。你能再写两个这样的字吗？选择一个说一说它的意思。

贝：败贪贫货

----------------------------------------------------------------------

页：额颊顿颂

--------------------------------------------------------------------------

选一选。

安静平静沉默

1.放学了，小朋友们都离开了学校，此时校园()下来。

2.听到舒缓的音乐，我的心情渐渐()下来。

3.潘辰性格内向，上课时，他总是()着，不喜欢发言。

送元二使安西

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【注释】

安西：指唐代安西都护府。

渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。

浥（yì）：润湿。

客舍：旅馆。

柳色：柳树象征离别。

阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。

永远飘香的野玫瑰

贫穷的音乐家舒伯特走在寂静而凄清的街道上，感到维也纳冬天的夜晚出奇得冷。这难怪，舒伯特从中午到现在还没有吃饭，肚中早已没有一粒米，再加上衣衫单薄，能不冷吗？

当舒伯特路过一家旧杂货店时，他看到一个小男孩在寒风中瑟瑟发抖。夜这么深了，小男孩为什么还不回家？

舒伯特走近小男孩，发现小男孩手里拿着一件破旧的衣服和一本旧书。原来小男孩想卖掉手中的破衣和旧书，结果一整天，连问价的人都没有。

挣不到钱，小男孩不敢回家。小男孩艰难的处境让音乐家流下同情的泪水。

音乐家捏了捏口袋里为明天早餐准备的那枚硬币，然后掏出来交给小男孩说：“孩子，请把你手中这本书卖给我，你赶快回家吧。”

小男孩接下舒伯特给他的那枚硬币，感动得不知说什么才好。因为他手中这本书根本值不了这么多钱，这钱分明是舒伯特送给他的。“谢谢您！"小男孩向舒伯特挥了挥手，然后就消失在冰冷的夜色里。

舒伯特望着渐渐模糊的小男孩的身影，走到路灯下，翻开刚从小男孩手中买下的那本旧书。他被书中歌德写的一首诗深深吸引住了。在寒风中，他情不自禁地朗诵起来——

少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰。

多么娇嫩多么美，急急忙忙跑去看。

……

音乐家朗诵着，不知不觉被诗的意境感染了，陶醉在玫瑰的芳香里。他忘了饥饿、寒冷、贫穷以及周围世界上的一切，情不自禁地哼唱出来。随着音乐家的哼唱，清新自然、美妙动听的旋律就这样诞生了。

这就唱遍全球、经久不衰的《野玫瑰》。

我们说，伟大的作品，总诞生于高尚而善良的心灵。

1.在括号中填入正确读音。

旋律（）哼（）唱陶（）醉娇嫩（）

2.给下列加点字选择正确的读音。

禁止（）情不自禁（）禁不住（）薄雾（）薄饼（）

3.解释下列成语的意思。

瑟瑟发抖：________________经久不衰：________________

4.阅读短文，判断正误。

①这个故事发生在维也纳冬季的夜晚。_________()

②舒伯特同情小男孩，是因为那天他也又冷又饿，他知道小男孩此时的感受。

()

③《野玫瑰》这首歌的歌词是舒伯特写的。___()

5.改写句子，意思不变。

肚中早已没有一粒米，再加上衣衫单薄，能不冷吗？

__________________

6.文章中有段话写出了舒伯特创作歌曲时的幸福，请你用“_____”把它画出来。

7.“伟大的作品，总诞生于高尚而善良的心灵"这句话中，“伟大的作品”指___________，“总诞生于高尚而善良的心灵"指的是_______。

爱是深夜里的一抹微光

爱是疲惫下的一个拥抱

爱是伤心时的一个微笑

我们在心中撒下一颗爱的种子

春去秋来

在心中开出最美的花朵

爱是心中绽放的花朵

【巧借偏旁记生字】

贝：表示财物

贝：败贪贫货

页：额颊顿颂

【结合句意选词语】

安静：本来有声音，现在没有。

平静：（1）安宁，没有骚扰动荡，如：平静的湖面

（2）心情平和

沉默：一言不发

【结合句意选词语】

安静平静沉默

1.放学了，小朋友们都离开了学校，此时校园（）下来。

2.听到舒缓的音乐，我的心情渐渐（）下来。

3.潘辰性格内向，上课时，他总是（）着，不喜欢发言。

安静

平静

沉默

送元二使安西

王维,字摩诘(jié)，号摩诘居士。唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"

与孟浩然合称“王孟”。

了解诗人

此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠"。元二奉命出使安

西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。

写作背景

自读要求

①自读古诗，遇到生字词联系上下诗句进行理解。

②注意朗读停顿，进行句读划分。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送元二使安西

[唐]王维

渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。

劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。

yì

shè

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

描绘了春天的景象，却暗示了离别的悲伤

劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。

点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。

送别诗

李白《赠汪伦》：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【阅读快车】

《永远飘香的野玫瑰》

自读要求

①自读课文，遇到生字词查词典或者联系上下文理解。

②文章讲述了一件什么事？

凄清单薄瑟瑟发抖情不自禁

感染陶醉旋律诞生

sèsè

jīn

dàn

xuánlǜ

薄

bó

bó势单力薄

báo薄饼

bò薄荷

禁

jīn弱不禁风

jìn门禁、禁止

qī

主要故事情节

贫穷的舒伯特走在深夜的寒风中，出于同情，用仅有的硬币买下小男孩手中的旧书，被书中诗歌深深吸引，情不自禁哼唱，伟大作品《野玫瑰》就此诞生。

舒伯特是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？

乐于助人、心地善良、富有同情心

①小男孩艰难的处境让音乐家流下了同情的泪水

②音乐家捏了捏口袋里为明天早餐准备的那枚硬币，然后掏出来交给小男孩说：“孩子，请把你手中这本书卖给我，你赶紧回家吧。”

③因为他手中这本书根本值不了这么多钱，这钱分明是舒伯特送给他的。

文章中有一段话写出了舒伯特创作歌曲时的幸福，请你把它找出来，读一读。

音乐家朗诵着，不知不觉被诗的意境感染了，陶醉在玫瑰的芳香里。他忘了饥饿、寒冷、贫穷以及周围世界上的一切，情不自禁地哼唱出来。随着音乐家的哼唱，清新自然、美妙动听的旋律就这样诞生了。

伟大的作品，总诞生于高尚而善良的心灵。"这句中“伟大的作品”是指什么“总诞生于高尚而善良的心灵"又是指什么

“伟大的作品”是指舒伯特创作的《野玫瑰》;

“总诞生于高尚而善良的心灵"是指舒伯特富有同情心、乐于助人、善良的品质。

题目《永远飘香的野玫瑰》是什么意思？

①指舒伯特创作的伟大作品《野玫瑰》，永远被世人传唱。

②舒伯特身上那种善良、富有同情心的品质永远也不会凋零。

（浅层）

（深层）

浅层+深层三语二期

第五讲大声说出“我爱你”

“谁言寸草心，报得三春晖？"爸爸、妈妈对我们有无限的关爱，那种感激之情常常在我们心底涌动。你认真地对爸爸、妈妈表达过你的爱吗？

1.你听过林妙可的歌《爱我你就抱抱我》吗？这是其中一段歌词：

爸爸、妈妈的夸奖、拥抱、陪伴、亲吻都是爱的表达。我们希望收到爸爸、妈妈“爱的拥抱”“爱的亲吻”，爸爸、妈妈也希望我们表达出对他们的爱。

2.现在，你要去跟爸爸、妈妈表达你很爱他们，以下是为你设计的行动方案：

第一个方案：

①对着镜子练习一下，跟爸爸或妈妈说“我爱你”的时候，一定要想着他们平时爱你的事情，要很认真地说哦！最好再加一个拥抱、亲吻什么的，就像爸爸、妈妈平时爱你的方式一样。

②说完“我爱你"之后，认真观察爸爸妈妈的表情、动作，听听他们会说什么。

③做了这样一件事，你自己有什么感受，也可以写一写。

第二个方案：

也许有的小朋友很害羞哦！就请害羞的小朋友认真写下想对爸爸、妈妈说的话，放在爸爸、妈妈肯定会看见的地方，等他们发现这张爱心满满的纸条吧！

第三个方案：小朋友，也许你有更好的方案哦，试着写一写吧！

______________

______________

______________

爸爸，我爱你

在家里，我常常对妈妈说“我爱你”，但对爸爸我一次也没对他说过。所以这次我想对爸爸说“我爱你"。

我走到爸爸身边，当时他正在看电视。我真的很想说出口，但我太害羞了，话到嘴边又被我咽了回去。我转身进了厨房，给爸爸倒了杯水，默默地走到他身边，把水放在桌上，然后就回到房间。

回到房间，我就躺在床上。我很难过，因为我很爱爸爸，但我却说不出口，为什么？

这时，我眼前浮现出爸爸以前带我出去玩时的情景：我和爸爸去玄武湖玩，他带我放风筝，当时我笑得多幸福！玩累了，我就和爸爸躺在草地上晒太阳，然后我就趴在爸爸身边，听他讲故事……

想到这儿，我鼻子不禁一酸。于是我下决心，明天一定要对爸爸说“我爱你”！

第二天，爸爸带我去白马公园。我从后面搂住爸爸的腰，然后在他的耳边轻轻地对他说：“老爸，我好爱你哦！"说完，我心里如释重负，但仍有点忐忑不安。突然，爸爸转身紧紧抱住了我，我看到爸爸的眼睛，已不再像昔日那样清澈了，几道皱纹已经悄悄爬上了爸爸的额头。我的泪水立即溢满眼眶。爸爸对我说：“我也好爱你！”

我幸福地和爸爸拥抱在一起。

点拨

一句“我爱你”，说出来有时真不容易！说这句话的过程，让我们又一次感受到亲人之间的关爱！小作者心理描写部分花了很多笔墨，你也可以这样写哦！

习作要求

※按照事情发展顺序写下这件事。

※表达清楚，语句通顺。

※关注家人的语言、动作、表情等细节。

※写清自己的感受。

※书写认真。

就多多地夸夸我；就多多抱抱我；

夸夸我抱抱我夸夸我抱抱我

如果你们爱我，如果你们爱我，陪陪我亲亲我陪陪我亲亲我

大声说出“我爱你”

往日的岁月里，爸爸妈妈的夸奖、拥抱、陪伴、亲吻都是爱的表达……

忆一忆

——生活篇

忆一忆

——学习篇

忆一忆

——其它篇

创意空间

方案一：跟爸爸或妈妈说“我爱你”，一定要想着他们平时爱你的事情，要很认真地说哦！最好再加一个拥抱或者亲吻。

方案二：也许有的小朋友很害羞哦！就请害羞的小朋友认真写下想对爸爸、妈妈说的话，放在爸爸、妈妈肯定会看见的地方，等他们发现这张爱心满满的纸条吧！

方案三：小朋友，你有更好的方案吗？试着写一写吧！

_________________

表达爱的过程：

起因（想要表达爱的原因）

经过：付出的努力

克服的困难

父母的表现

结果：抒发感受

语言、动作、心理

（细节写生动）

如何行动——动作描写，突出“我”内心的矛盾，想

说但又不知如何开口。

我很难过，因为我很爱爸爸，但我却说不出口，为什么？

…………

想到这儿，我鼻子不禁一酸。于是我下决心，明天一定要对爸爸说“我爱你"！

心理描写

遇到困难——

第二天，爸爸带我去白马公园。我从后面搂住爸爸的腰，然后在他的耳边，轻轻地对他说：“老爸，我好爱你哦！”说完，我心里如释重负，但仍有点忐忑不安。突然，爸爸转身紧紧抱住了我，我看到爸爸的眼睛，已不再像昔日那样清澈了，几道皱纹已经悄悄爬上了爸爸的额头。我的泪水立即溢满眼眶。爸爸对我说：“我也好爱你！"

父母的表现

点石成金

表达爱的原因

写清楚事情的过程，借助语言、动作、心理等细节将过程写具体、写生动。

抒发感受

开头：

中间：

结尾：

我到妈妈面前,妈妈见我过来了就问“什么事啊”我说“妈妈,我......我爱你。"妈妈说：“你没事吧是不是发烧了”“没有,妈妈,我爱你,是真心的。"我又说了一遍。妈妈紧紧地抱住我,激动的泪水溢满眼眶，“女儿长大了,也懂事了,我太高兴了!”

修改后：我像贼似的溜到妈妈面前,妈妈见我过来了就问“什么事啊"我低着头红着脸说“妈妈,我......我爱你。”妈妈摸摸我的额头说：“你没事吧是不是发烧了"没有,妈妈,我爱你,是真心的。”我鼓起勇气又说了一遍,只感觉心脏“扑通扑通"地跳,好像都快跳出胸口了。只见妈妈先是一愣,幸福的表情立刻溢上脸庞,妈妈紧紧地抱住我,激动的泪水溢满眼眶，“女儿长大了,也懂事了,我太高兴了!”

缺少动作、心理和神态描写

运用语言描写

4

happy习作

习作目标：

选择与父母相处印象最深刻的一个片段，抓住语言、动作等细节，将过程写清楚，

别忘了表达你对爸爸或者

妈妈的感情哦！

习作要求：

※按照事情发展顺序写下这件事。

※表达清楚，语句通顺。

※关注爸爸妈妈的语言、动作、表情等细节。

※写写自己在这件事中的感受。

※书写认真。

可爱的生灵

三年级第六讲

学神秀吧

一、判断对错。

1.《叶公好龙》的故事出自《史记》。（）

2.《宇宙的另一边》中，“我"是个爱幻想的孩子（）

3.英英想变成一棵树，因为她想让更多的小动物有自己的家，住在自己变的大树上。____________（）

4.英英很爱自己的妈妈，妈妈也很爱英英。___（）

√

×

√

×

二、把不是同一类的词语用横线划出来。

2.信鸽苍鹰松鼠喜鹊海鸥

1.游泳举重跳水射击田径

3.海螺海马海藻海牛海虾

4.纽约伦敦柏林北京华盛顿

三、按要求改写句子。

1.许多人被火围困在山顶上。（改为“把”字句）

2.小女孩把一片花瓣小心地摘下来。（改为“被"字句）

火把许多人围困在山顶上。

一片花瓣被小女孩小心地摘下来。

四、小小模仿秀

不屈不挠（ABAC）：

断断续续（AABB）：

微乎其微（ABCA）：

淅淅沥沥

绘声绘色

载歌载舞

自由自在

和和美美

冷冷清清

吞吞吐吐

忍无可忍

为所欲为

无法无天

数不胜数

冷言冷语

经典韵文

画眉鸟

欧阳修

字永叔，号醉翁，晚号六一居士，

北宋政治家、文学家。

经典韵文

画眉鸟

[北宋]欧阳修

百啭/千声/随意移，山花/红紫/树高低。

始知/锁向/金笼听，不及/林间/自在啼。

zhuàn

百啭千声随意移，

山花红紫树高低。

歌声婉转

环境优美

自由自在

锦衣玉食

但失去自由

始知锁向金笼听

不及林中自在啼

作者欧阳修仅仅是在写画眉鸟吗？

林间的画眉鸟叫声婉转，猜想一下：金笼里的画眉鸟叫声怎样呢？

叫声低沉、伤心、哀怨

写鸟——写人。

诗人曾在朝廷当官，但是却陷于政治斗争，处境就像笼中的画眉鸟。诗人写这首诗时正是他被人陷害，被贬滁州之际。此时他才明白，做官固然待遇优厚，代价却是失去自由和快乐。所以诗人借画眉鸟来表达对自由生活的向往。

《燕子》

袅袅门廊呢喃穿梭

攀升俯冲迅疾

喙栖怙恃闷热

niǎoniǎo

láng

nínán

suō

pān

fǔ

xùnjí

huì

qī

hù

shì

mēn

有宝宝前，两只燕子是什么样子？

燕语呢喃绕颈谈心

有宝宝后，两只燕子又是什么样子？

迅疾穿梭毫无保留喂幼鸟

栖息电线无私呵护着它们

你从两只燕子身上感受到了什么？

伟大无私的母爱

说说你对“无父何怙，无母何恃？”的理解。

没有了父母，孩子可以去依靠和依赖谁呢？

生活中，有很多父母呵护我们的情景，试着跟大家分享一下。

下次课再见三语2期

第六讲可爱的生灵

初夏时节，碧绿的原野，和煦的阳光，微微的暖风……你一定有了投入大自然怀抱的冲动。外出郊游吧！

让我们亲近每一个生灵，感受各种自然精灵的可爱。

一、判断对错。

1.《叶公好龙》的故事出自《史记》。_________（）

2.《宇宙的另一边》中，“我"是一个爱幻想的孩子。（）

3.英英想变成一棵树，因为她想让更多的小动物有自己的家，住在自己变的大树上。____________（）

4.英英很爱自己的妈妈，妈妈也很爱英英。___（）

二、把不是同一类的词语用横线画出来。

1.游泳举重跳水射击田径

2.信鸽苍鹰松鼠喜鹊海鸥

3.海螺海马海藻海牛海虾

4.纽约伦敦柏林北京华盛顿

三、按要求改写句子。

1.许多人被火围困在山顶上。(改为“把”字句)

______________

2.小女孩把一片花瓣小心地摘下来。(改为“被"字句)

______________

小小模仿秀。

不屈不挠（ABAC）：___________________________

断断续续（AABB）：___________________________

微乎其微（ABCA）：___________________________

画眉鸟

[北宋]欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼

【注释】

百啭千声:形容画眉叫声婉转，富于变化。啭，

鸟婉转地啼叫。

随意:随着自己(鸟)的心意。

树高低:树木高低错落。

始知:现在才知道。金笼:贵重的鸟笼。

不及:远远比不上。

【赏析】

欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景:画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣红的山花更是赏心悦目。后两句抒情:看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞翔在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。此诗以鸟喻人，写出了无拘无束、自由自在的生活的可贵与难得。

燕子

春天来了，门檐里袅袅（）地飞进来一对燕子，它们在门廊上方一只电表上安了家，燕语呢喃，成了小院一景，平添了许多生趣。

后来，它们的小宝宝出世了，两只燕子绕颈谈心的时候少了，它们挤着嗓子

“吱吱”叫着，在庭院里穿梭，有时飞得很低，像箭一样pān（）升俯冲，一瞬间又交叉在一起，迅疾的小身体闪出灰青的光彩，胸前的羽毛几乎贴到我们的头顶，有时我和孩子还得给它们让道。它们喂孩子的情景很感人，把从远处捉来或大或小的美味毫不保留地送进了宝宝的小嘴巴里。

炎热的夏季到了，小燕子渐渐长大，除了生有嫩黄的喙（），和老燕子已经分不出大小来。这是一个酷暑难耐的夏天，久旱不雨，闷热异常。有一晚实在睡不着，走到门廊下纳凉，借着月光忽然看见一对燕子并没宿在巢里，而是栖在墙边几根细细的电线上。我有些纳闷，回屋拿了手电筒来照，正是那对燕子，()suō着脖子，翅膀靠着翅膀，剪尾并在一处，腹部白色的羽毛闪着亮光。起初我有些不解，一看小小的电表上那巢便明白了，原来它们是怕挤在一起热着孩子，把窝让给了小燕子们。我的心当时很一阵感动，“无父何怙()，无母何恃()？"想不到鸟对子女的爱也这么伟大。宿在电线上的鸟儿，就像五线谱上的两个音符，谱写着养育子女的辛劳。我知道鸟儿长大后回报父母的很少，可父母们仍然没有任何私心地呵护着它们，多么的伟大啊！

1.完成文中字音字形。

2.结合上下文理解词语。

袅袅：________

酷暑难耐：________________

3.文章中把燕子穿梭的样子比作_，写出________

______。

4.用自己的话说说“无父何怙，无母何恃？”这句话的意思。

__________________

5.燕子为什么并没宿在巢里，而是栖在墙边几根细细的电线上？

__________________

6..在你的生活中，应该有很多被父母呵护的情景，和大家分享一下你的感动吧！

__________________

__________________三语2期

第七讲人格的魅力

人格魅力是一种人品、能力、情感的综合体现，有这样魅力的人大都能口吐莲花、妙笔生花，你和他相处时间长了会对他产生一种认同、信服和崇拜，你和他不在距离的远近，而在心的靠近。海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。懂得自尊、懂得尊重，就会有这种魅力。

一、给下面一段话加上标点符号。

一天白羊和一只狮子走进餐厅老板说您要啥羊说一份套餐谢谢老板又问您的狮子不饿吗羊说不老板不死心又问真的不要吗

羊说是的老板有些不甘心问你再考虑一下它真的不要吗羊不耐烦地吼道你认为它饿了我还能在这儿吗

二、排列句子顺序。

（）弟弟拿了个“问"字，光是问别人却不读书。

（）以前，有个老人很有学问，他的书房里挂着一块匾，上面写着“学问”两个字。

（）哥哥拿了个“学"字，从早到晚，只读书，不提问。

（）结果，过了很长时间，两个人的知识都不见长进。

（）老人死后，两个儿子把这块匾一分为二。

墨梅

[元]王冕

我家①洗砚池②头③树，

朵朵花开淡墨痕④。

不要人夸好颜色，

只留清气⑤满乾坤⑥。

【注释】

①吾（wú）家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

③池头：池边。头：边上。

④痕：痕迹。

⑤清气：梅花的清香之气。这里也指清高的节气。

⑥满乾坤：（梅花的香气）弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。

【赏析】

这首诗表面上是赞颂了梅花的美丽，实际上写出了作者不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。抒发了作者对世俗的不满，也体现了作者贞洁自守、淡泊名利的高尚情操。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午沈从文从课堂里溜出来一个人跑到村子里去看戏那天木偶戏演的是孙悟空过火焰山沈从文看得眉飞色舞捧腹大笑一直看到太阳落山他才恋恋不舍地回到学校这时，同学都已放学回家了。

第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。"老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。

此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1.给第二自然段加上标点。

2.结合上下文理解词语。

眉飞色舞：________________

捧腹大笑：________________

3.课文主要讲了一件什么事？

__________________

4.“一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重”你能理解这句话的意思吗？

举个例子。

________________________

5.听了老师的话后，沈从文会怎样做呢？想一想，写下来。_____________________

人格的魅力

三年级第七讲

一天，白羊和一只狮子走进餐厅。

老板说：“您要啥？"

羊说：“一份套餐，谢谢！”

老板又问：“你的狮子不饿吗？"

羊说：“不。”

老板不死心，又问：“真的不要吗？"

羊说：“是的。”

老板有些不甘心，问：“你再考虑一下，它真的不要吗？"

羊不耐烦的吼道：“你认为它饿了，我还能在这儿吗？”

墨梅

王冕（1287年一1359年）

王冕(1287--1359)：字元章，号煮石山农，浙江诸暨人，元朝著名画家、诗人兼书法家。生于一个贫穷农家，儿时的他就很喜欢写诗、作画。因不愿向统治者妥协、厌恶当时社会的腐败而隐居。自号有煮石山农、饭牛翁、梅翁等。绘画，堪称圣手。

此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。

创作背景

在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。这种题在画上的诗就叫题画诗，或图题诗。

[元]王冕

我家洗砚池头树,

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤。

墨梅

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。

用墨笔勾勒出来的梅花。

池边

梅花的清香之气

天地间

我家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。一说三国时期是钟繇年轻的时候练字，经常用家旁边的池子洗毛笔，以致整个池子最后都是墨色了。一说东晋王羲之“临池学书，池水尽黑”，这里是化用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。

淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。

痕：痕迹。

满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。

诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？

淡淡的颜色和清香的气味

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕

直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑"的典故。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

盛赞墨梅的高风亮节。外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；不用外表去吸引人，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。表现了诗人不同流合污，独善其身，不求功勋的品格。

我们现实生活中所看到的梅花颜色绚丽，为什么王冕却要写墨梅？

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

主题:

尊重自己

沈从文，现代著名作家、历史文物研究家。与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、《长河》、《中国古代服饰研究》。

小时候的沈从文是个什么样的孩子？

爱看戏的，贪玩的孩子

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是《孙悟空过火焰山》，沈从文看得眉飞色舞、捧腹大笑，一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。

沈从文小时候尊重自己了吗？你从哪里看出来？

文中“一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重”是什么意思？

想要受到别人的尊重，就要先通过自身的努力，让自己值得尊重。

想要受到别人的尊重，就要先通过自身的努力，让自己值得尊重。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。

总结：三语2期

第八讲“PM2.5"是什么

你听说过“PM2.5”这个词吗？在哪儿听到的？它对空气有什么影响呢？小朋友，围绕“PM2.5"这个词，找一个你最想了解的话题，搜集资料,写一篇有关“PM2.5”的作文吧！

1.下图是记者在街头拍到的一张照片，天气灰蒙蒙的，人们把这种天气叫“雾霾天”，你知道它跟“PM2.5”有什么关系吗？

2.这是上海地区周末的一张天气预报图，从中你读懂了什么？

3.关于“PM2.5”，我们了解到以下内容：

※“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。

※气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。颗粒直径在2.5微米以上的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发1/20大小，被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

※在室内，二手(baike./view/165789.htm)烟(baike./view/165789.htm)是颗粒物最主要的来源。颗粒物的来源是不完全燃烧，因此只要是靠燃烧的烟草产品，都会产生具有严重危害的颗粒物。

※1952年12月5日的毒雾事件是伦敦历史上最惨痛的时刻之一，那场毒雾造成至少4000人死亡，无数伦敦市民呼吸困难，交通瘫痪多日，数百万人受影响。

※外出戴上口罩，可以有效防止粉尘颗粒进入体内。口罩以棉质口罩最好，因为一些人对无纺布过敏，而棉质口罩一般人都不过敏，而且易清洗。外出归来，应立即清洗面部及裸露的肌肤。

现在，我们要把这些资料和你找到的资料分个类，从中筛选出对你的研究有价值的资料，通过介绍“PM2.5"是什么，介绍“PM2.5”对人体的危害，谈谈你们那儿“PM2.5"的情况。从不同角度介绍“PM2.5”，甚至可以写几年后家乡空气的变化。

片段1：

大家好，我是PM2.5，PM是我英文名字的缩写，我的中文名叫“细颗粒物”，直径是2.5微米，相当于头发丝直径的二十分之一。我喜欢在地球上到处游荡，从上海到纽约，从洛杉矶到伦敦，从奥克兰到悉尼，从开普敦到开罗，尽情地玩耍，不亦乐乎！

点拨

这个小朋友别出心裁，把自己当成“PM2.5”，写了一篇《“PM2.5"的自述》，你也可以试着这样写哦！

片段2：

最近，大家都在关注一个话题，就是危险又可怕的“PM2.5”，只要一遇“PM2.5”，就会给大家带来很大的不便，交通、上学、上班、旅游都会受影响……更厉害的是会给我们的身体造成伤害，很多人由于雾霾天气没有做好及时的防范措施，所以引起急性呼吸道感染、哮喘。如果长时间待在雾霾天气里，很容易引起气管炎、喉炎、肺炎、哮喘、鼻炎等疾病。呼吸疾病研究所所长说：“阴霾天气比香烟更容易致癌。”所以大家尽量在雾霾天气少出行。

点拨

这个小朋友习作的中心是“可怕的PM2.5”，分几段从不同角度写了“PM2.5”有多可怕。

习作要求

写清“PM2.5"是什么？它的危害究竟有多大？怎样才能避免“PM2.5”危害？不少于300字。

第八讲“PM2.5"是什么

“PM2.5”是什么？

“PM2.5"的危害有哪些？

如何避免“PM2.5”的危害？

目录

CONTENTS

“PM2.5"是什么？

“PM2.5”小百科

"PM2.5“有什么特点？

1.“PM2.5”是固体小颗粒

2.直径小于等于2.5微米

3.形状不规则

4.是可入肺颗粒物

5.和有毒有害物质相结合危害更大

自然源

粉尘、沙尘

孢子

火山灰

花粉

人为源

香烟

工厂排放

汽车尾气

焚烧秸秆

“PM2.5"的危害有哪些？

雾霾

雾霾：由雾和霾组成。雾是悬浮在近地面的小水滴，霾是空气中的灰尘粒子。

PM2.5：是直径小于等于2.5微米的颗粒物。

雾霾不能简单等同于PM2.5,PM2.5只是组成雾霾的一个主要成分之一。

雾霾天气可以进一步加剧PM2.5的积聚。它们都能降低能见度，使天空看起来灰蒙蒙的。

如何避免PM2.5的危害

植被改造

禁烟

严禁工厂超标排放

低碳出行

植树造林

“我”是什么？

“我"喜欢干什么？

“我”害怕什么？

大家好，我是PM2.5，PM是我英文名字的缩写，我的中文名叫“颗粒细物”，直径是2.5微米，相当于头发丝直径的二十分之一。我喜欢在地球上到处游荡，从上海到纽约，从洛杉矶到伦敦，从奥克兰到悉尼，从开普敦到开罗，尽情地玩耍，不亦乐乎！

《PM2.5的自述》

《可怕的PM2.5》

只要一遇到“PM2.5”就会给大家带来不便，交通、上学、上班、旅游都会受到影响……

更厉害的是会给我们的身体造成伤害，很多人由于雾霾天气没有做好及时的防范措施，所以引起急性呼吸道感染、哮喘。如果长时间呆在雾霾天气里，很容易引起支气管炎、喉炎、肺炎、哮喘、鼻炎等。呼吸疾病研究所长说：“阴霾天气比香烟更容易致癌。"

HAPPY习作

习作要求

“PM2.5”是什么？它的危害究竟有多大？怎样才能避免“PM2.5"的危害……请同学们围绕感兴趣的话题搜集资料，写成一篇有条理的作文。

打开神话的口袋

一、我会选。

载①记录②装载③年

1.傍晚，渔夫满载而归。（）

2.这真是千载难逢的好机会。（）

3.《西门豹》的故事，《史记·滑稽列传》里有记载。_________（）

②

③

①

闹①吵闹②发生（疾病或灾害）

③造成④干，搞，弄

1.老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的”（）

2.他们每闹一次都要收几百万元。（）

3.倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

③

④

②

4.妈妈没有满足她的要求，她又哭又闹（）

①

二、我会写。

1.写几个跟人物神态有关有关的成语，如：面如土色

2.写一写跟神话传说有关的成语，如：嫦娥奔月

面如死灰

垂头丧气

满面春风

愁眉苦脸

呆若木鸡

无精打采

得意洋洋

喜笑颜开

大禹治水

女娲造人

八仙过海

愚公移山

夸父追日

精卫填海

女娲补天

后羿射日

神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

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什么是神话？

中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。她是古老相传的大母神。

相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。

女

娲

造

人

盘

古

开

天

不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。

天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。

帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。

后

羿

射

日

在闲暇之余，时常盘坐卦台山巅，苦思宇宙的奥秘。仰观日月星辰的变化，俯察山川风物的法则，