2023年级模具设计与制造专业人才培养方案

XX科技职业学院机电工程系模具设计与制造专业人才培育方案2023.09.26名目\l“_TOC_250014“名目.................................................................................................................................................. 2\l“_TOC_250013“第一局部专业人才需求调研.............................................................................................................. 3\l“_TOC_250012“一、调研概述.................................................................................................................................... 3〔一〕专业背景调研............................................................................................................ 3〔二〕专业人才需求调研..................................................................................................... 3〔三〕典型工作任务调研..................................................................................................... 3〔四〕岗位职业力气调研..................................................................................................... 4\l“_TOC_250011“二、调研分析.................................................................................................................................... 4〔一〕专业效劳面对分析..................................................................................................... 4〔二〕专业培育目标分析..................................................................................................... 5〔三〕典型工作任务分析..................................................................................................... 5\l“_TOC_250010“三、调研结果及建议.......................................................................................................................... 5〔一〕专业培育目标............................................................................................................ 5〔二〕专业培育规格............................................................................................................ 5〔三〕专业课程设置............................................................................................................ 6\l“_TOC_250009“其次局部人才培育实施方案............................................................................................................ 7\l“_TOC_250008“一、专业名称.................................................................................................................................... 7\l“_TOC_250007“二、招生对象.................................................................................................................................... 7\l“_TOC_250006“三、培育目标.................................................................................................................................... 7\l“_TOC_250005“四、培育规格.................................................................................................................................... 7〔一〕学问.......................................................................................................................... 7〔二〕力气.......................................................................................................................... 7〔三〕素养.......................................................................................................................... 8\l“_TOC_250004“五、就业面对.................................................................................................................................... 8\l“_TOC_250003“六、培育模式.................................................................................................................................... 9\l“_TOC_250002“七、毕业条件 10〔一〕学分规定 10〔二〕证书的要求 10\l“_TOC_250001“八、课程体系 10〔一〕课程体系的构建 10〔二〕课程开发 11〔三〕课程描述 11\l“_TOC_250000“九、专业教学打算 15〔一〕教学环节安排表 15〔二〕教学活动安排表 15〔三〕教学学时比例表 15〔四〕人文素养拓展学习领域列表 15〔五〕考核评价 18〔六〕必要说明 19第一局部专业人才需求调研一、调研概述〔一〕专业背景调研模具在我国国民经济建设中占有重要地位。模具生产技术水平的凹凸不仅是衡量一个国家产品制造水平凹凸的重要标志，而且在很大程度上打算着这个国家的产品质量、效益及产品开发力气。我国目前的模具开发制造水平比国际先进水平至少相差10产品在高周密、简洁、高寿命模具的产需冲突格外突出，已成为制约我国制造业进展的严峻瓶颈。模具是工业的根底工艺装备，在电讯、汽车、摩托、电机、电器、家电、建材等产品高全都性、高生产力和低消耗，是其他加工制造方法所不能比较的；模具又是“效益放大600随着我国工业的不断进展，对模具提出越来越高的要求，周密、大型、简洁、高寿命10周密、大型、简洁、高寿命的模具占多数，所以从削减进口、提出国产化率的角度动身，这类高档模具在市场上的份额也将逐步增大。模具需要量是依据有关主机产量及其技术进展来进展推想的，模具需求进展高于主机进展速度是一般规律。从国内几个主要模具市场的需求推想看：汽摩行业是最大的模具市场，汽车模具作为进展重点，已在汽车工业产业政策中得以明确；家电行业需求量不行小10%；巨大；音像产品是电子产品模具的主要市场，其中尤以彩电为主；微机、与微机配套的打印机、VCD、DVD、录像机、摄像机、通讯设备所需模具也不少，在日本等兴盛国家，为它们效劳的模具也要占全部模具的20%左右；建筑业塑料型材模具增幅将高于模具行业总体进展水平。〔二〕专业人才需求调研随着经济的进展，各行各业对模具的需要不断增加，模具的精度、技术含量将不断提高，中、高档模具比例将不断增大，所需品种越来越细化。随着产品共性化，柔性化制造术应用型综合人才。〔三〕典型工作任务调研CAD/CAM企业生产一线——模具制造；企业设计处——模具设计；企业生产一线——生产技术治理、品质治理、营销等；工矿企业——机械设备的安装调试、维护及治理；大型企业、外资企业——计算机关心设计与制造〔CAD/CAM；大型企业、外资企业——数控机床操作、数控编程。一线岗位的高等技术应用型人才。〔四〕岗位职业力气调研制造、模具装配与修理，相应的学生应具备以下几个方面的学问和力气。具备必需的文化和专业根底学问；具备机械设计与制造的根底理论知和初步技能；把握冲压工艺与模具设计、塑料成型与模具设计的根底学问；AutoCAD、MasterCAM、Pro/E设计、塑料成型与模具设计工作。加工工艺、数控加工程序及其工艺实施的力气；初步具备冲床、注塑机等成形设备调整、维护，模具装配修理的操作技能。进不行或缺。二、调研分析〔一〕专业效劳面对分析毕业生有着教宽的就业范围，简洁分析如下：1、数控设备操作工：使用数控机床〔一般数控机床、加工中心、电火花和线切割设〕加工各类模具零件；使用塑料注射机、挤塑机等塑料加工机床加工各类塑料制品。、模具设计工艺员：从事模具加工工艺和工艺装备的设计，现场设备和技术改造等工作。3、CAD/CAM应用技术员：从事CAD/CAM模具造型设计及数控加工自动编程，实现模具等简洁零件的工艺规划和加工。4、检测修理员：从事产品、设备及生产线的检测与修理等工作。5、治理人员：工段长层次的现场生产治理人员和技术干部，从事模具加工生产组织工作。6、营销人员：从事模具产品及装备的销售、报价和售后技术支持效劳等工作。〔二〕专业培育目标分析用性特地人才。生产一线治理，冷冲压和塑料成型设备的安装、调试和修理岗位群。学生毕业后可以在模具生产厂从事加工、设计、生产工作，也可以到厂矿企业从事模具加工设备的操作、维护，模具修理或从事技术治理工作。〔三〕典型工作任务分析企业生产一线——模具制造；企业设计处——模具设计；企业生产一线——模具生产技术治理、品质治理、营销等；工矿企业——模具设备的安装调试、维护及治理；大型企业、外资企业——计算机关心设计与制造〔CAD/CAM；大型企业、外资企业——数控机床操作、数控编程。三、调研结果及建议〔一〕专业培育目标〔与开设专业相适应的〕技术根底学问，工程实践技能以及较强的生产组织与治理力气。能够从事模具加工、制造、工艺设计、控机床操作等行业的高级技术应用性特地人才。〔二〕专业培育规格1、素养要求、具有良好的职业道德和敬业精神，乐观的求知欲和创意识。、具有良好的人际交往和协调力气，团队合作精神和客户效劳意识。、具有安康的体魄，树立正确的人生观和价值观。学问与力气要求等根本理论学问。具有编制一般数控产品加工工艺规程和选择工艺设备的力气。具有对加工零件检测和质量分析的力气。具有常用电工电子仪器、仪表使用的力气。具有一般电气设备操作维护的力气。具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的根本力气。具有阅读与本专业相关的外文资料的力气。具有模具制造与加工的力气。具有模具加工工艺和加工程序编制的力气。CAD/CAM具有对模具设备进展根本调试与维护的力气。〔三〕专业课程设置CAD/CAMPRO/E其次局部人才培育实施方案一、专业名称模具设计与制造二、招生对象应往届高中毕业生及具有高中文化程度者。学制为三年。三、培育目标强的实际工作力气，面对生产一线的高素养技能型人才。四、培育规格〔一〕学问1、把握大学英语、应用数学、人际交往、社会实践等人文素养方面的学问；2、把握计算机文化根底和网络应用方面的学问；具备机械设计与制造的根底理论知和初步技能；把握冲压工艺与模具设计、塑料成型与模具设计的根底学问；MasterCAM、Pro/E塑料成型与模具设计工作。工艺、数控加工程序及其工艺实施的学问；初步具备冲床、注塑机等成形设备调整、维护，模具装配修理的操作技能。〔二〕力气专业力气识读与手工及计算机绘制机械零件图、装配图力气；机械加工根底学问，严格依据工艺文件进展生产的科学态度；手工编制数控加工程序的力气；三维建模力气；数控机床操作力气；解决模具加工制造中的一般技术问题的力气；产品检验力气；CAM数控机床日常维护学问及技能；模具加工工艺制定的力气；一般模具的加工生产力气；12..具备安全、文明生产、环境保护、质量把握等方面的力气。2〕方法力气1、具备猎取、分析、归纳、沟通、使用信息和技术的力气；2、具备自学力气、理解力气及表达力气；3、具备猎取学问的力气；4、具备运用学问与技术从事程度较简洁的技术工作的力气；5、具备合理利用与支配资源的力气。3〕社会力气1、具有较强的文化素养修养，擅长协调人际关系。2、具有较强的心理素养，勇于抑制困难。3、具有较强的身体素养，能适应困难工作需要。4、具有较强的业务素养，不断进展创。〔三〕素养1、根本素养遵守国家法律和校规校纪；疼惜环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，恳切守信。科学文化素养：提高学生的人文素养，具有科学的认知理念与认知方法以及实事求在生活中自强、独立、自爱。身体心理素养：提高学生的身体和心理素养，有切合实际的生活目标和个人进展目育熬炼和学校组织的各种文化体育活动，到达大学生体质与心理安康的合格标准。2、职业素养私利，廉洁自律，坚持公正、公正的工作原则，保守职业隐秘。职业行为：增加学生风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神；拥有严谨、认真、细致的工作作风；树立文明生产，团结协作，宠爱集体，求追优。正确的择业方法、独立分析工作取向决策的力气。五、就业面对CAD/CAM次要岗位有设备安装、调试销售和售后效劳等岗位。六、培育模式依托地方资源优势，以与鲁银集团、三阳汽配、恒特重工等企业进展的校企合作为根底外实习基地建设等方面与企业进展深度合作。模具设计与制造专业结合我院创的人才培育模式为“1+3+N“1”教育部一般高等学校毕业证书〔大专“3”是指山东省计算机文化根底考试合格证书、山东省高职高专英语应用力气考试合格证书、与本专业相关的职业资格证书〔制图员、数CAD/CAM、修理电工等等级证书任选其一N”是指学生可依据个人兴趣、爱好和将来职业进展方向，自行考取相关证书〔数量不限2-1。第一阶段〔第一学年〕第一阶段〔第一学年〕1、2学期企业认知实习校内实训专业根底力气培育其次阶段〔其次学年〕第三阶段〔第三学年〕5学期6学期合作企业社会实践完成毕业设计企业顶岗实习就业力气形成生产操作技能培育就业力气培育模具设计与制造专业高素养技能型人才模具设计与制造专业高素养技能型人才3、43、4学期职业资格标准〕校内虚拟仿真实训、业生产性实训专业核心力气培育具体实施过程为：1学年完成人文素养课程，学习专业根底力气的培育，为学习专业核心技能打下坚实的根底。和专业核心技能。3学年完成拓展领域学习、社会实践、顶岗实习、毕业设计。其中，第5学期的专业课程由企业的技术人员与校内的专任教师共同授课，重点完成面对企业的具体内容的学习，完成企业职业岗位所需要的技能培育。同时使校内试验实训、社会实践与顶岗实习有机结合，实现学生从根本技能训练到综合技能训练、分析问题力气培育到解决生产问题力气培育的顺当过渡，实现学生学习目标与就七、毕业条件〔一〕学分规定148学分〔8学分践、顶岗实习。〔二〕证书的要求1、毕业证书国家教育部一般高等学校毕业证书〔大专〕2、根本技能证书山东省计算机文化根底考试合格证书山东省高职高专英语应用力气考试合格证书3、职业资格证书国家制图员数控工艺员中级或高级模具钳工车工、数控车工铣床操作工CAD/CAM修理电工注：以上七种职业资格证书，学生至少要考取一个，多则不限。八、课程体系〔一〕课程体系的构建1、成立企业人员参与的专业建设指导委员会〔2-1。表2-1 模具设计与制造专业建设指导委员会成员表姓名姓名工作单位及职务职称专业特长白庆丽德州科技职业学院机电工程系主任副教授电气自动化孙绍彬德州科技职业学院机电工程系副主任副教授电气自动化禚云鹏德州科技职业学院机械制造教研室主任副教授机械制造卜祥奥德州科技职业学院模具教研室主任副教授机械制造及其自动化龙江周德州科技职业学院模具专业教师讲师数控加工及软件应用董霞德州科技职业学院数控教研室主任讲师模具设计与制造赵杰德州科技职业学院模具专业教师讲师模具设计与制造贾克理贾克理恒特重工技术参谋高工机械设计与制造2、通过广泛调研，了解专业人才需求，确定典型工作任务和相应的岗位职业力气。3、对典型工作任务进展归纳分析，确定行动领域，系统设计学习领域，完成工作过程系统化的课程体系。〔二〕课程开发课程内容的选择和重构是基于专业课程体系整体状况考虑，从实现高职培育目标着在课程内容选择和重构上，遵循以下原则：1、课程内容的选择以岗位力气的培育为目标，分析岗位〔群〕所具有的学问与技能，选择相应的课程系和课程体系的束缚。依据行业、企业组织制定的职业力气和国家统一制定的职业资格的力气要求，依据能进展有效连接。课程内容应尽可能准时反映行业、企业模具技术的最进展，如软件、技术、技巧。留意人文素养与专业技能的有机结合，将人文素养的内容渗透到专业教育过程中，业进展潜力，提高学生从业岗位的可迁移性。2、课程内容的重构基于以“任务驱动、过程导向”的教学理念，依据“做中学、学中做”的一体化教学模式进展设计和重构课程内容。具体做法是以典型模具设计与制造的生产过程为主线，将学生应当把握的学问与技能融入到完成典型零件的设计与制造过程的工作任务之中。在完成工“典型工作任务分析→归纳为行动领域→转化为学习领域→校企人员联合设计学习情境”的过程，在教学实施中，强调教学过程的行动导向，每一个任务的完成要依据“资讯、决策、打算、3、制定课程标准业指导委员会研讨制定课程标准，并严格执行。〔三〕课程描述1、公共课程描述入学与国防教育教育〔32学时〕大学生入学教育是成功大学教育和良好教育教学工作的开端和根底，是大学生进入大学后的第一课，对大学生整个大学生活及其一生都会起到重要的作用。入学教育的内容包思想道德修养与法律根底〔30学时〕综合运用马克思主义根本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为根本内容，在理论与实践的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值体系，培育良好的思想道德素养和法律素养，为渐渐成长为全面进展的社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人，打下坚实的思想政治和法律修养的根底。毛泽东思想和理论体系概论〔32学时〕成果，帮助学生系统把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的根本原理，坚决在党的领导下走道路的抱负信念。形势与政策〔16学时〕以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，严密结合国际惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋勉学习、安康成长。职业指导〔30学时〕终实现成功就业。劳动实践〔80学时〕1—51周的劳动实践，增加学生疼惜校园卫生的意识，培育学生宠爱劳动的情操。应用数学〔124学时〕高学生的数学素养和核心职业力气。有用英语〔188学时〕读和翻译一般的英文资料，能用英语处理与将来职业相关的一般业务。计算机操作与应用〔60学时〕使学生了解计算机的根底学问、计算机系统的根本构造和工作原理；娴熟把握PowerPoint计算机网络和数据通信、的根本学问，具备初步计算机操作力气，为进一步学习更深入的计算机课程打下良好根底。岗位体能与体育熬炼〔62学时〕要求打下根底。应用文写作〔32学时〕作方法，提高文字表达力气。2、专业学习领域描述《机械制图与计算机绘图》(224学时)《机械制图与计算机绘图》是机械专业及相关专业的一门必修技术根底课，主要探讨绘制、识读机械图样的理论和方法。主要包括：学习正投影法的根本理论，为绘制和应用各种工程图打下良好的理论根底；培育形象思维力气、空间想象力气、空间分析力气和简洁的空间几何问题的图解力气；培育绘制和阅读机械零件图和装配图的根本力气；培育利用AUTCCAD查阅标准和手册的初步技能；培育认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。《有用电工电子技术》(160学时)本课程是电气自动化、机电一体化、数控技术、机械制造自动化、模具设计与制造等辑思维方法和分析解决实际问题的力气以及试验操作和动手力气。《机械设计技术》(128学时)《机械设计技术》是机械类专业教学打算中的一门主干课和必修课，也是培育机械工程类专学生初步把握设计及其力气的一门技术根底课。机械零件的设计和计算是本课程的根本教学内容,修课程的学问,把握设计机械传动装置和一般机械的力气。《机械制造技术》(192学时)确定的分析和解决加工工艺问题的力气；现代制造技术的学问、应用和进展状况。《数控原理》64学时)《数控原理》是数控技术专业的一门必修专业技术课，主要介绍有关机械加工领域中统的硬件连接；数控编程的根底学问，机床的操作面板及编程面板。《数控加工工艺与编程》(224学时)..数控车床的根本理论和操作；.数控铣床的根本理论和操作；.综合零件的加工。《数控机床构造与修理》(32学时)《机床构造》是我院机电专业的学生学习和把握机床构造的根本原理、根本学问与技排解。《模具设计与制造》(96学时)《模具设计与制造》是我院高职模具设计与制造专业主要专业技术课。课程教学所要《液压与气动技术》(32学时)《液压与气动技术》是电气自动化专业一门重要的技术根底课，是争论液压传动与气常见故障的排解方法。CAD/CAM》(136学时)CAD/CAM》是模具设计与制造专业的一门重要专业根底课。本课程在模具设型设计；高级曲面的造型设计；零件的装配方式；模具数控加工方法。〔1《模具制造技术》本课程是理论学问和实践技能并重的专业课程，学生在完成工作任务的同时把握相关床的操作；3．电火花成型加工编程等模具加工方法。理论和实践相互交融，在完成工作任务的同时，既要培育学生的专业力气，还要培育学生的方法力气和社会力气，为学生在模具制造行业成为高技能型打下良好根底。九、专业教学打算147专业学习领域、专业拓展学习领域、人文素养拓展学习领域、社会实践及顶岗实习五个局部的学习中均要符合学分规定。〔一〕教学环节安排表〔见附件一。〔二〕教学活动安排表〔见附件二〕。〔三〕教学学时比例表〔见附件三〕。〔四〕人文素养拓展学习领域列表〔见附件四〕。附件一：

教学环节安排表工程学期教学周数实习毕业设计社会实践假日劳动考试入学国防顶岗实习寒暑假合计一16112525二16211727三161111525四161111727五441