第七课,彩球的设计人教版美术第十二册教案

第七课,彩球的设计人教版美术第十二册教案一、教学内容与目标1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的争论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，力量。提高学生对立体造型艺术美的感受力量。二、教学的重点与难点教学重点：了解彩球设计的根本方法和插接规律。胶水等。学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。教学过程一、组织教学二、导入课1、出示课件赏识彩球了解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题——彩球的设计三、授1、提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在外形、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？2、分析教材争论设计步骤与方法。自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析一下再重组合。争论争论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的根本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为适宜？314~154、学生总结制作方法，教师演示局部制作的要点彩球设计与制作要点四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的根本外形，并进展复制和装饰美化，然后组合成彩球。教师指导。〔提示学生用剪刀时留意安全〕课堂作业总结。1、指出作业中存在的问题。2、表扬作业认真，效果好的同学五、展现与评价1、赏识同学们的作品2、评价其他同学的作品提出缺乏及改进方案评比出：创设计奖、最正确制作奖。7、彩球的设计1教材分析教学目标学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的争论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，在合作学习中学会做人、学会作事。教学重点了解彩球设计的根本方法和插接规律。教学难点做出颖、美观的彩球作品。教具预备彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。课的构造内容教法教学过程引入课，赏识课件出示课件赏识彩球有什么特点？适合哪些场合装饰？玩耍：击鼓传球。提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在外形、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？今日我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材争论设计步骤与方法。觉察困难。彩球是怎样设计出来的？你想了解彩导入法激活精神教学过程球哪局部学问？你有哪些困惑？自主探究。每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析一下再重组合。争论争论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的根本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为适宜？哪个设计得比较颖、有创意？有没有值得你学习的地方？学生总结制作方法，教师演示局部制作的要点彩球设计与制作要点：外形、颜色与装饰方面学生制作教师指导展现与评价1、赏识同学们的作品2、价其他同学的作品，提出缺乏及改进方案3、评比出：创设计奖、最正确制作奖。7教学目标：1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、技能目标：用多种方法完成彩球的制作。3、情感目标：通过争论学习，提高分析、解决问题的力量。养成认真做事的态度。在合作学习中学会做人、学会做事。教学重点：了解彩球设计的根本方法和连接接规律。教学难点：做出颖美观的彩球作品。学情分析：1.小学生绘制正多边形的方法主要是量内角，所以画正六边形和正五边形时，需要数学好且认真细心的学生作。可指导学生用圆规画正六边形。2观看分析教材图片，解决一下问题：图片中的彩球都是用一种多变形做成的吗？分别用哪一种形或两种形组合成的？能看出各用几个那样的形组合吗？7cm边形、正六边形。说说你是怎么画出正五边形和正六边形的。148〔7cm长设计好，每位组员一分〕小组争论后组长安排选色。正多边形的边长不相等行不行?说说你的看法？学习工具：色卡纸、剪好的正多边形(带花边)、剪刀、刻刀、双教学过程：一、组织教学：检查学生的出席状况和工具预备状况，集中学生的留意力，预备上课。形、外形、颜色、装饰上有哪些特点？三、探究学习：1、分析教材，争论设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球插接规律，说一说彩球制作步骤。2、挖掘创潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、的创意。四、学生实践活动，教师辅导：布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同状况进展集体指导和个别指导。五、作品展评：1、学生自评、互评；2、教师点评。六、课后拓展：观看其它彩球作品。教学反思：《彩球的设计》一课是六年级美术教材中的一课，这一课旨在让程中，正确画出正多边形和复制正多边形是绘制彩球的最关键因素，中，经过对范品〔课前做好的立体彩球〕的认真观看、直观感知、彩提升，也激活了学生学习美术这门学科的“本能兴趣”，尤其看到自己的作品，喜悦之情更是溢于言表，也让课堂的气氛到达了极致，七一种由衷的快活！《彩球的设计》美术教案教材分析一、教学内容与目标1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的争论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，在合作学习中学会做人、学会作事。培育学生的空间想像力量和创造力量。提高学生对立体造型艺术美的感受力量。二、教学的重点与难点教学重点：了解彩球设计的根本方法和插接规律。美观的彩球作品。教学预备：胶水等。学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。教学过程一、组织教学二、导入课1、出示课件赏识彩球了解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题——彩球的设计三、授1、提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在外形、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？2、分析教材争论设计步骤与方法。自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析一下再重组合。争论争论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的根本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为适宜？314~154、学生总结制作方法，教师演示局部制作的要点彩球设计与制作要点四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的根本外形，并进展复制和装饰美化，然后组合成彩球。教师指导。〔提示学生用剪刀时留意安全〕课堂作业总结。1、指出作业中存在的问题。2、表扬作业认真，效果好的同学五、展现与评价1、赏识同学们的作品2、评价其他同学的作品提出缺乏及改进方案评比出：创设计奖、最正确制作奖。一、教学内容与目标1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的争论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，力量。提高学生对立体造型艺术美的感受力量。二、教学的重点与难点教学重点：了解彩球设计的根本方法和插接规律。美观的彩球作品。教学预备：胶水等。学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。教学过程一、组织教学二、导入课1、出示课件赏识彩球了解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题——彩球的设计三、授1、提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的?根本形在外形、颜色、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?2、分析教材争论设计步骤与方法。自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析一下再重组合。争论争论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的根本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为适宜?314~154、学生总结制作方法，人教版美术第十二册教学打算一、教材分析造型表现：初步生疏形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。赏识评述：赏识自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：承受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进展泥塑教学，培育造型力量。5、进展自然美和艺术美的赏识，提高赏识应用力量。6、图案的设计〔适度的夸大和概括〕，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：在这几年的教学中，觉察该年级学生的自力更生力量有所提高，挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。四、措施：１、多给学生赏识优秀美术作品，开阔视野，在寻常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构３、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等五、教学进度周次教学内容课时安排始业教育赏识《哪吒闹海》112232第42第52第62789101112131415161718197891011121314课《觉察1516课《我的成长记1718第1912222222222211文明的脚印一、教学内容与目标1感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2—历史建筑，并培育学生们保护历史文化遗产的意识。二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：寻找文明的脚印三、授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚刚电脑播放的哪些图片有的了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展现给大家看一看！3展现一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可过去的历史中的人们是如何生活的。41687军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年月的长远无从考证。5产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们连续存留下去，把它留给将来。在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有类共同的财宝而骄傲。2教材分析一、教学内容与目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些贵重的自然遗产。2、能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的奇特而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。二、教学的重点与难点教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。教学预备：课件、图片、资料。教学过程一、组织教学二、导入课1、教师：在我们生活的地球上，有很多奇特的自然景观以它们多产，下面，我们来一起领会世界上最为惊奇的自然奇观。2、出示课题：探访自然的奇观。三、讲授课〔一〔二、小组沟通争论：1教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进展概括板书：颜色奇美形态壮丽令人赞美生态美丽四、学生实践要求：画一幅你最宠爱的一种自然奇观，在作业反面写下自己的辅导。五、小结，布置下节课预备材料。其次课时一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况。二、作业展评赏识学生作品，并请画得好的学生读一读感