2023年教师招聘教综卷考试真题及答案

102023一、推断题(100.88你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”)二、不定项选择题(202400.5个人本位论社会本位论文化本位论生活本位论古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成他连续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我遗传是成功的打算性要素承受教育是成功的重要因素环境对成功有重要影响个体主观能动性的发挥打算是否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的数学教师说：“这位同学这次没考好可能是根底不牢，没有发挥好，13—17预备性评价形成性评价总结性评价自我评价对案例中班主任做法的描述正确的观点有：()。该班主任为了学生能够取得好成绩，实行的方法是可行的该班主任的做法违反教育法律法规精神该班主任的做法侵害了学生权益反强迫症抑郁症骄傲症恐惊症数学教师违反班主任的要求，是一种不协作教学的行为数学教师对待学生是一种进展的观点数学教师行为是符合教育法律法规精神数学教师运用了课程教育理念，并不是拆班主任的台直观性原则因材施教原则循序渐进原则稳固性原则题连做20遍才能回家，李军始终写到晚上8点才完成。数学教师的是对的，这样能使李军稳固了这局部学问是不对的，侵占了李军的休息时间是不对的，影响李军的课外消遣时间是不对的，这是对李军的变相体罚指向性调整性维持性集中性依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不感觉记忆短时记忆长时记忆心情记忆压抑补偿文饰升华主导动机附属动机外在动机内在动机课程标准教学目标教学方式教学评价A.课程设计D.教材以下各物体中，不属于教育传播媒体的有：()。教科书和配套的习题集课程音像制品教室环境教学课件也不仅仅局限于教师，而是向学习者的转移习问题解决学习信息化学习中，评价无关紧要，必需以教师为确定引导主体爱岗敬业的职业道德依法治教的职业道德严谨治学的职业道德廉洁从教的职业道德民事责任行政责任刑事责任以上都有张强上课不敢发言遇到不懂的问题也不敢向教师问一次他鼓足士气向教师提了问题教师急躁的解答了他的问题并对他敢于主动向教师提问的行为方式。在这个案例中，教师运用了 来影响了张强的行为方式。示范法代币嘉奖法行为塑造法强化法教师之间的相互沟通穿着得体，留意外在形象加强体育熬炼，增加身体素养反思自己的教学效果三、单项选择题(250.820每题的备选答案中只有一项为哪一项正确的。“六艺”教育是西周时期学校教育的根本学科，其中心是：孝的教育礼乐的教育书数的教育御的教育A.B.循序渐进原则C.D.因材施教原则一位教师在进展德育教育时，举了个例子:古代有个人，他的妻子得33-34依据这个案例，以下说法正确的选项是：答复“该偷”者道德水平低答复“不该偷”者道德水平高不能依据学生的答复推断其道德水平学生答复的结果与其道德水平没一点联系A.B.引导——觉察式C.D.情境——陶冶式果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生学科力气分组跨学科力气分组不同学习内容和不同学习目标的分组学习内容目标和学习内容一样而实行不同方法和媒体的分组A.B.存在心理问题但无力自我解决的学生C.存在严峻心理问题的学生D.以下哪项符合学生记忆力进展趋势的表现?()。女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆无意记忆进展缓慢，有意记忆进展快速机械记忆随年龄增高而提升力属于心理安康考察范畴指标中的：A.B.非智力指标C.D.智力与体力综合指标A.B.C.D.抵消A.B.C.D.A.B.C.D.学问迁移42A.B.教育的任务、原理C.D.教育过程中师生互动时的心理现象A.B.C.D.11A.B.学习的迁移C.技能的形成D.概念的把握A.B.C.D.长时记忆整自己的学习这属于学习策略中的 策略。A.B.CD.元认知对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就走路身体确定要端正对学生下命令确定要正确自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好以身作则，起好示范典范作用A.B.C.D.团结协作学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种()。A.B.附属内驱力C.D.生理内驱力A.B.少先队活动C.班主任工作D.共青团活动教育法规定，各级人民政府及其相关局部依法维护学校周边秩12序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校供给：()。A.B.C.D.人员保障A.B.C.D.A.B.C.洛克D.巴班斯基A.B.C.D.生成课程课程改革的焦点是：()。协调国家与学生进展之间的关系协调社会与学校进展之间的关系协调初等教育与高等教育之间的关系协调社会与进展之间的关系四、多项选择题(201.632每题的备选答案中有2个或2选均不得分。以下那些因素是影响人的全面进展的社会历史条件?()。A.B.教育测量技术的进展C.生产力及其打算的分工状况D.生产关系的构成把课程重点放在当代社会问题的争论上教育应以儿童的阅历为起点课程的组织要考虑儿童的心理挨次课程的内容首先要考虑国家和民族的利益A.B.角色构造C.D.师生关系构造有利于形成学生的群体意识有利于培育学生的社会交往力气有利于培育学生的自我教育力气有利于促进学生共性进展两者都是为了全面进展的教育目标两者都是有打算、有组织的活动课外教育是课堂教育的延长课外教育能有效的促进课堂教育A.学生上课一边听课一边记笔记B.司机一边开车一边观看路况C.D.演员一边弹琴一边唱歌A.B.冲突面前的迟疑不决C.课堂听讲时留意力不集中D.以下信念中，被认为是不合理信念的有：()。任何问题都有一个唯一正确的答案对于他人的问题应当格外关切一个有价值的人应当在各方面都比别人强假设事情非己所愿，将是格外可怕的A.B.具有深入化特征C.D.具有过程化特征A.B.C.认知D.性格A.B.C.D.恐惊需要A.B.操作系列性C.认知性操作D.信息分析某个课件的使用者(教师或者学生)有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目标件开发的需求把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计草图;教师对所制作的课件进展评估教师依据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视屏等多媒活动的有机整体共享信息资源，充分激发学员的学习动机能产生团体气氛，发挥群体动力和集体合作的协同效应，合作力气、信息力气和创力气的培育单项沟通为主，可以扩大教育规模A.B.教学过程中重视学生实际和可承受性C.留意学生独立活动的开放D.A.B.C.D.注入式方法A.B.C.D.A.B.教育法C.D.预防未成年人犯罪法对学生一视同仁，一样要求辩证的对待学生的优缺点，不确定化在学生之间进展横向的比较和学习不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进展处理王教师不应未经学生同意翻看陈平的短信可以向全班同学宣读陈平的短信，以教育其他同学手机是学生的私有财产，王教师不能收缴王教师批判的话语侵害了陈平的人格权参考答案一、推断题你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”A。A题目所述是班级的平行治理的含义。B道德感是依据确定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评A题干描述的是“首因效应”的含义。A题干是留意的维持功能的含义。B明确观看的目的和任务，培育学习者的观看兴趣。A的促进者。A化了的价值行动时，会感到快活和满足;而当消灭了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、担忧。B是辩证)规律思维进展，到高中阶段形成辩证规律思维。B见和建议，通过教代会或其他形式参与学校的民主治理。二、不定选择题BB。B此题考察影响人进展的主要因素。题目中方从小才智异于常B。C开头前，为了解学生的承受水平和学习力气进展的评价;形成性评价生学习过程及结果进展的评价;总结性评价一般指在课程或一个教学C。BCD法违反了教育法律法规也侵害了学生的合法权益，没有做到宠爱学BCD。BD此题考察几种常见的心理安康问题。该学生站在教室后面听冷淡，产生抑郁症的心理病症;考试分数少，被班主任训斥并罚站，BD。BCD略。B此题考察因材施教的教学原则。学生之间往往存在这学问根底数学教师依据该同学的缺乏提出了针对性的教育方法表达了因材施B。BCDBCD。ADAD。ABCABC。CC。CD划分为内在动机和外在动机;依据动机在行为中所起的作用不同，可CD。BB。BCD课程的构成主要是课程标准、课程打算、教材，应选BCD。C师生之间传递信息的工具。它包括简洁的实物、口头语言、书本、录C。ABCABC。DD。AA。DD。AD三、单项选择题B会宗教活动的仪式(礼)和音乐舞蹈(乐)。礼乐教育是六艺教育的中B。DD。C略。D是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情通过一个例子，创设了一个教学情境属于情境-陶冶式。应选D。CC。B略。CC。AA。AA。CC。D直接的促进作用。通过迁移可以用已有的学问阅历来解决当前的问D。DD。D反之，假设伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。D。BB。22CC。BB。D略。AA。BB。AA。BB。BB。BB。A此题考察课程的分类。学科中心课程是学科课程也称分科课23AQQ250335651AA。四、多项选择题ACD略。BCA、DABDABD。QQ250335651ABC利于形成学生的群体意识;有利于培育学生的社会交往力气;有利于ABC。ABCD略。此题考察课外教育和课堂教育的关系。ABCD留意同时指向于不同的对象或活动。四个选项的例子均属于留意安排ABCD。BCBCBC。ABCDACD。ABD略。ABCD此题考察影响压力的因素。压力的主要影响因素可以归结ABCD。ACAC。ABCABC。AB此题考察媒体课件开发的分析阶段。A、B属于媒体课件的分析阶段，C属于多媒体课件的设计和评估阶段D属于多媒体的制作阶AB。ABC此题考