第6课希腊罗马古典文化教学设计

部编人教版九年级历史上册教案陈奕华部编人教版九年级历史上册教案陈奕华6课希腊罗马古典文化教学目标：一、学问与力量法学、历法等方面的突出成就。二、过程与方法腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的根本内涵。三、情感、态度和价值观对古典文化的宠爱之情。希腊、罗马古典文化的突出成就。教学难点：希腊、罗马古典文化的特点。教学过程：导入课：·坡的名言，这明显是对古希腊和古罗马取得成就的赞扬。古希腊有什么特点呢？这节课，我们就一起来领会丰富多彩的希腊罗马古典文化。讲授课：P26——P29，找出希腊罗马古典文化的类型、成就。建筑成就希腊神话、《荷马史诗》宙斯像、《掷铁饼者》希腊——神庙：帕特农神庙德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德《十二铜表法》太阳历/儒略历一、文学和雕塑1、文学8世纪，是欧洲最早的文学形式。它是一切关于古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话，是原始氏族社会的精神产物。在古希腊原住民长期的口耳相传中，并借鉴了流传到希腊的其他各国神话，在此基希腊神话的特点是什么？〔神人同形同性〕”〕古希腊神话中的神和人是一样的，既有体态美，区分只在于神是永生的，而人的生命是有限的。〔P26“相关史事”〕776年开头，在对父神宙斯的祭典上所进展的体育竞赛，成为现代奥林匹克运动会的起源。同时，希腊神话也成为古希腊绘画、雕塑的艺术之源。物，对希腊文化和欧洲文化影响深远。《荷马史诗》是一部记载了希腊神话的著名的文学作品。“史诗”是指表达英雄传奇或重大历史大事的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史8世纪，形成演唱本史诗形式；公元632世纪，整理成今本。的奇遇。？〔是贵重的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。〕2、雕塑古希腊雕塑艺术的源泉和题材都来自古希腊神话，由于“神人同形同性”的特点，人们参照人的形象来塑造神的形象，并赐予其更为抱负更为完善的艺术形典时期”，大量优秀的雕塑作品出自这个时期，代表性的作品之一是奥林匹亚神庙中的宙斯像，它是古代世界七大奇迹之一。古希腊雕塑艺术的另外一件代表作品是《掷铁饼者》。《掷铁饼者》是希腊这件作品取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在铁饼摆回到最高点、马上抛出的一瞬间的画面，有着猛烈的“引而不发”然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环“运动感”古希腊雕刻的重要资料。？〔都呈现了人的力气、人的宏大，表达了对英雄的赞美。〕艺复兴运动的核心思想。二、建筑艺术1、希腊建筑古希腊建筑是欧洲建筑的先河，平面为矩形，构造属于梁柱体系，跨度很大〔≥30M〕。？〔希腊建筑艺术主要表达在神庙。神庙四周以廊柱围绕，柱身有粗有细。〕2世纪之间建筑，最具代表性的建筑是雅典的帕特农神庙，这是雅典卫城的主体建筑，供奉的是女神雅典娜。多柱式是古希腊建筑的典型风格，主要有三种柱形：多立克柱式、爱奥尼柱式和科林斯柱式，柱头的花纹各有不同，帕特农神庙的廊柱就属于多利克柱式。当时，众多神庙遍布古希腊全境，反映了古希腊人虔诚的宗教信仰。2、罗马建筑？〔大竞技场、引水道、万神庙、凯旋门、方尖碑〕中心。外观呈正圆形，俯瞰为椭圆形，可以容纳近九万人数的观众。现在，有局部渠道仍在发挥作用，用于输送水到城市喷泉。〔提图斯、塞维努、君士坦丁〕，凯旋门形体巨大，上面有精巧的浮雕。马成为名副其实的“方尖碑之都”。筑。古罗马的建筑和古希腊建筑相比，又有什么不同呢？〔特点：吸取了希腊建筑特点，并有所创，如石拱门、穹顶等，既结实结实，又华美雄伟。〕？〔规模宏大，顶部三角形，长方形主体建筑前面有圆柱。〕古老的风格里又融入了的元素。？〔古罗马的建筑构造和风格至今仍被人所承受，其拱券式及柱廊的建筑构造均得到继承和发扬。〕希腊神话中孕育的人文主义精神，开启了人们对世界、对他人、对自身的思三、哲学和法学希腊神话中孕育的人文主义精神，开启了人们对世界、对他人、对自身的思考，由此催生了“理性主义”，也由此产生了哲学。考，由此催生了“理性主义”，也由此产生了哲学。1、哲学然科学相当于我们现在学的理科。古希腊著名的哲学家都有哪些？〔德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德〕？〔德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底主见他创立了规律学，并奠定了动物学的根底。〕他就没有现代自然科学。想家、哲学家、教育家、公民陪审员。他和柏拉图，以及亚里士多德三人是师徒关系，并称为“古希腊三贤”。依据记载，苏格拉底曾经指出雅典民主政治的弊端，说了这样一段话：“〔雅典〕把权力交给全部的公民，不需要国家治理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。但一个国家应当由既有专业学问，又有道德399年，雅典对苏格拉底进展审判，最终，以“蛊惑青年”“污蔑民主”的罪名，将苏格拉底处死。苏格拉底案正显示出投票、抽签这种直接民主具有盲目性，会造成国家权利的滥用和误用。由此产生：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要以真理为友！”的第一个广泛系统，包含道德、美学、规律和科学、政治和玄学。？〔如老子认为：万物运行有其自然的法则，人们应当顺应自然；世界的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。〕2、法学体系。律的解释权把握在贵族法官手里，实施过程中很简洁消灭对法律的曲解和滥用的状况，这引起了平民的不满。为了转变这种不公平的地位，平民自发组织，向政罗马法从习惯法向成文法转变的标志是什么？〔公布了《十二铜表法》〕〔P22二铜表法》的内容、作用。〕？〔①使量刑定罪有了文字依据，在肯定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。标志着罗马成文法的诞生。②是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。〕成功。这部公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们爱国热忱与参政的乐观性。公民与外邦人，以及外邦人之间的关系，罗马法又有了什么变化呢？〔罗马帝国的法学家对法律进展了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。〕治的重要工具。人人公平；法律原则具有超越时空的借鉴价值。〕课后活动：想一想，他说的话有道理吗？你怎样理解？洲的大帝国；“其次次是以宗教”，罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响。〕四、公历的缘起P30现行的公历又叫做什么？〔“格列高利历”。〕它是由什么历法进展而来的？〔罗马的“儒略历”〕〔略历”。〕“儒略”是凯撒宗族名〔P29“注解一”〕“41231301366216究精神和民主科学抱负，罗马在法治统一上的宏大创举，共同构成了通向西方文明的源流。课后拓展：请问古希腊、古罗马为什么能取得如此