2023年届高考生物重点实验突破专练探究酵母菌细胞呼吸的方式

2023年高考生物重点试验突破专练〔七〕探究酵母菌细胞呼吸的方式图甲乙为探究酵母菌细胞呼吸方式的试验装置图以下有关该试验的表达错误的选项是( )该试验中，甲为比照组，乙为试验组B.D瓶应封口放置一段时间后再连通E瓶C.装置甲中A瓶是为了除去空气中的二氧化碳D.试验中的澄清的石灰水可用溴麝香草酚蓝溶液来代替以下关于探究酵母菌细胞呼吸方式试验的表达，错误的选项是( A.通入空气组和未通入空气组之间形成相互比照可用乳酸菌替代酵母菌来探究细胞的两种呼吸方式可用溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短来推断CO2的生成快慢依据放出的气体能否使澄清的石灰水变浑浊，无法确定酵母菌的呼吸方式如图为进展酵母菌呼吸方式的探究的改进装置，分析不正确的选项是( )甲、乙两瓶中应参与等量的同浓度的葡萄糖溶液，装置B、C用于检测CO2B.装置A10%H2O2和少量肝脏研磨液或FeCl3C.检测无氧呼吸产生的酒精可于C中取样进展D.该试验中可用溴麝香草酚蓝水溶液检测呼吸产物在图1玻璃容器内，装入确定量的适合酵母菌生长的养分液，并接种少量的酵母菌，每隔一段时间测定酵母菌的种群数量和乙醇含量得到如图2所示曲线以下相关表达正确的选项是( )0~t1

段酵母菌细胞呼吸释放的能量主要来自细胞质基质内进展的生理活动t~t段酵母菌数量增长缓慢可能是因局部酵母菌细胞呼吸释放的能量缺乏1 2t ~t段酵母菌数量削减的唯一外因是养分液中养分物质削减2 3试验中，常用溶有重铬酸钾的稀硫酸溶液来测定乙醇是否产生与酵母菌分别装入A~F试管中，参与不同的物质，进展了如下试验〔见下表〕。细胞质基质线粒体酵母菌A BCDEF葡萄糖– +–+++丙酮酸+ –+–––氧气+ –+–+–注：“+”表示参与了适量的相关物质，“–”表示未参与相关物质以下说法正确的选项是( )会产生酒精的试管是B、D、FB.会产生CO2H2O的试管只有CC.A试管中会有CO2产生D.依据试管B、D、F的试验结果可推断出酵母菌进展无氧呼吸的场所6.图示装置用于争论酵母菌的呼吸作用。以下相关表述，错误的选项是( 本装置可用来探究酵母菌的无氧呼吸适宜温度放置一段时间，滴管中冒出气泡的缘由是酵母菌呼吸作用释放O2C.加大滴管中葡萄糖溶液的浓度，气泡释放速率可能会变小D.一段时间后，取滴管中培育液，酸性条件下重铬酸钾可使溶液呈现灰绿色为探究酵母菌的细胞呼吸将酵母菌裂开并进展差速离心处理得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入a-f试管中，参与不同的物质，进展了如下试验〔如表〕。据试验分析以下说法正确的选项是〔 〕注：“+”表示参与了适量的相关物质，“—”表示未参与相关物质。细胞基质a质b线粒c体d酵母菌e f葡萄糖-+-十+ +丙酮酸+—+一— -氧气+一+一+ 一b、c、e试管会产生CO2和H2O依据试管b、d、f的试验结果可推断出酵母菌进展无氧呼吸的场所C．在同一细胞内无氧呼吸能够同时产生酒精和乳酸D．氧气的产生发生在线粒体内膜某同学在争论马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下试验：取颖马铃薯块茎，洗净、切成碎屑，向锥形瓶①②③中分别参与适量的马铃薯块茎碎屑，向锥形瓶③中充入N2，装置如图一段时间后观看装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化以下分析错误的选项是( )甲试验锥形瓶①②中马铃薯块茎碎屑的作用不同乙试验的目的是探究马铃薯是否能够进展产生CO2的无氧呼吸D.甲试验和乙试验均可用澄清石灰水代替溴麝香草酚蓝水溶液D.甲试验和乙试验均可用澄清石灰水代替溴麝香草酚蓝水溶液酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来争论细胞呼吸的不同方式如图是某争论性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的试验装〔酵母菌利用葡萄糖作为能源物质以下有关试验装置和结果的分析不正确的是〔不考虑物理因素对气体体积的影响〕( )1仅仅能推断酵母菌是否进展有氧呼吸用水代替NaOH22液滴的移动状况可以推断酵母菌是否进展无氧呼吸用水代替NaOH2，假设装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进展有氧呼吸又进展无氧呼吸用水代替NaOH22中液滴可能向左移生物呼吸作用的底物〔有机物〕种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸取O2比发生差异，这可用呼吸商表示：呼吸商〔RQ〕=CO2量/呼吸作用吸取的O23发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3溶液、清水等，组装成装置甲、乙、丙。其中甲试验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一张滤平铺在滤纸圆片上，参与适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培育。小烧杯中插入一张滤纸折叠条的作用是 。由于发芽的小麦种子〔已消毒〕的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，明显瓶内气体削减了，削减的气体是 。2 仅依据甲装置内的气体变化还缺乏以求动身芽的小麦种子的呼吸商，由此还要利用乙装置来测定发芽的小麦种子呼吸作用过程中的某一种气体的变化吸时CO释放量与O2 ① ；②用同质量的发芽小麦种子在一样环境下进展与甲装置一样的操作；③测出 ；2④计算出CO释放量。22 假设甲装置测出的试验数据〔墨滴向右移动量〕为X，乙装置测得的试验数据〔墨滴向右移动量为Y则呼吸商计算式 假设呼吸商小于1时说 据此可推断出干重一样的油菜种子和小麦种子在萌发时，有氧呼吸CO释放量与O消耗量的比值为油菜种子 2 为了订正环境因素引起的试验测量误差，必需另设丙装置进展校正。则应对丙装置做相应处理锥形瓶中参与 ，小烧杯内参与 其他处理与试验组完全一样，同时记录一样时间内的读数变化。假设丙装置的墨滴向左移动量为Z，则种子的氧气实际消耗量应为 。答案以及解析答案：AAD段时间，消耗尽瓶中氧气后再连通E瓶，检测无氧呼吸产物，B正确；装置甲中A瓶是为了除去空气中的二氧化碳，C来检测二氧化碳，D正确。答案：BA正B错误二氧化碳的含量越多，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间越短，C正确:酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生:二氧化碳，故不能用放出的气体能否使澄清的石灰水变浑浊来推断酵母菌细胞的呼吸方式，D正确。答案：C22 2 2 解析：有氧呼吸和无氧呼吸两个装置中应当参与等量同浓度的葡萄糖溶液，并于装置B、C中检测COHO在催化剂的作用下分解产生O；无氧呼吸产生的酒精应于培育液中取样检测；可用溴麝香草酚蓝水溶液检测呼吸产物CO22 2 2 答案：B0~t1

段没有酒精产生，说明此时段酵母菌只进展有氧呼吸，而有氧呼吸的主要场所段有酒精产生，且酵母菌数量也在增加，说明此时段局部酵母是线粒体，At~t段有酒精产生，且酵母菌数量也在增加，说明此时段局部酵母1 2菌进展有氧呼吸，局部酵母菌进展无氧呼吸，进展无氧呼吸的酵母菌可能因能量缺乏，生殖段由于养分物质的消耗有害代谢产物速度较慢，酵母菌数量增长缓慢项正确；在tt ~t段由于养分物质的消耗有害代谢产物2 3C2mL0.5mL0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，轻轻振荡，观看试管中溶液的颜色变化，D项错误。答案：D解析：由表格可知，A试管中无线粒体不能进展有氧呼吸，而且存在氧气，无氧呼吸受到抑B试管中细胞质基质利用葡萄糖在无氧气的条件下进展无氧呼2222 2 2 CO；C试管中线粒体利用丙酮酸在有氧气的条件下进展有氧呼吸的其次、三阶段，能产生HOCO；D试管中线粒体不能利用葡萄糖，不能进展有氧呼吸；E试管中酵母菌利用葡萄糖在有氧气的条件下进展有氧呼吸，产生HO和CO；F试管中酵母菌在无氧气的条件下利用葡萄糖进展无氧呼吸产生酒精和CO精的试管是B、F，A错误；会产生CO和HO的试管有C、E，B错误；A试管中没有反响发生，不会有CO产生，C错误；B、D、F均处于无氧条件下，B、F有细胞质基质可以进展无氧呼吸，D无细胞质基质不能进展无氧呼吸，依据试管B、D、F的试验结果可推断出酵母菌进展无氧呼吸的场所，2222 2 2 答案：B22无氧呼吸，A正确；酵母菌无氧呼吸产生CO，因此适宜温度放置一段时间，滴管中冒出气泡的缘由是酵母菌无氧呼吸释放CO，B错误；加大滴管中葡萄糖溶液的浓度，可能会造成酵母菌失水死亡，因此气泡释放速率可能会变小，C正确；酵母菌无氧呼吸会产生酒精，酒精在酸性条件下可使重铬酸钾溶液呈现灰绿色，D正确。应选B。22答案：B2 解析：c、e试管中能产生CO和HO,b试管产生酒精和CO，不能产生水，A错误；争论酵母菌无氧呼吸的场所，需要在无氧条件下进展比照试验，故依据b、d、试管的试验结果可推断酵母菌无氧呼吸的场所，B正确；同一细胞内无氧呼吸仅能产生酒精或乳酸的一种，C错误；氧气的消耗发生在线粒体内膜，但酵母菌不能进展光合作用，无氧气产生，D错误。8.答案：2 222 A正确；乙试验锥形瓶③中充入了N，故该试验能够探究马铃薯是否能够进展产生CO的无氧呼吸，B正确；甲试验CO作用渐渐增加，C错误；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO是否产生，可用澄清石灰水代替，D222 9.答案：D1中酵母菌呼吸产生的CO2都能被NaOH溶液吸取，因此液滴移动的距离仅表示酵母菌有氧呼吸吸取的O21液222 2 滴的移动仅能推断酵母菌是否进展有氧呼吸，ANaOH溶液设置装置2，水不会吸取CO，而有氧呼吸消耗的O量等于产生的CO2液滴移动的状况可以推断酵母菌是否进展无氧呼吸，B正确；用水代替NaOH2，假设装1中液滴左移，说明酵母菌进展有氧呼吸消耗了O2中液滴右移，说明酵母菌进展无氧呼吸产生了CO，CNaOH2，以葡萄糖为能源物质，菌既进展有氧呼吸又进展无氧呼吸，则液滴右移，装置2中的液滴不行能向左移，D错误。10.答案：〔1〕增加CO2222 2 小麦呼吸作用所吸取的O2①锥形瓶的小烧杯中不参与NaOH溶液，以等量的清水代之；③一样时间内密闭系统中气体体积的净变化量〔4〕(X–Y)/X；呼吸底物中含有脂肪；小于〔5〕与试验组等量的死种子；与试验组等量的清水；X+Z2解析：〔1〕甲装置小烧杯中有NaOH溶液，其目的是吸取呼吸作用产生的CO；在小烧杯中插入一张滤纸折叠条，NaOH溶液便会集中到滤纸上，可增大CO2的吸取面积。22 发芽小麦种子〔已消毒〕的呼吸作用吸取O2，同时会释放CO，但CONaOH2 吸取，所以甲装置内的气体总量削减，使得墨滴向右移动。呼吸商〔RQ〕=呼吸作用释放的CO2量/呼吸作用吸取的O2量，甲装置只能测出呼吸作用吸取的O2的量，还需测出小麦种子呼吸释放的CO2量才能计算出呼吸商。可利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中CO2的释放量，具体过程：锥形瓶的小烧杯中不参与NaOH的操作