我的母亲说课课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

我母亲胡适1/25说课目录教材分析1教学内容2教学对象3教学构想4重点难点6教法学法7教学过程8教学目标5资源整合9教学反思102/25教材分析凤凰出版传媒集团江苏教育出版社11月版1.“主题“+”文体“划分单元2.“阅读”+“口语”+“写作”+“语文综合实践活动”内容组合《语文》特色：3/25教学内容一样写母爱，本文内涵更丰富经过生活细节表现人物性格4/25教学对象问题不会选材不善挖掘…能力能写简单记叙文知识了解记叙文特点…情感关注本身不珍惜亲情…5/25教学构想指导预习了解作者理清结构“话题式讨论”贯通教学，串连重点与难点“从文章中来，到生活中去”，重视学生终生发展6/25教学目标知识：了解文章内容，把握母亲性格。能力：1.抓住看似平凡细节表现主题2.学做优异父母情感：感受母爱，珍惜亲情7/25重点难点 * <footnote> Source: <source>教学重点1、分析生活细节把握母亲性格2、感受母爱，珍惜亲情。教学难点母亲四种角色相对独立又相互统一了解。8/25教法学法“等级评定法”提供工具“分组讨论法”处理重点○○“比较分析法”克服难点○9/25教学过程１、热点问题导入２、制订评分标准３、深入分析课文４、拓展讨论深化５、课后作业巩固【5分钟】【10分钟】【58分钟】【15分钟】【2分钟】10/25一、时事问题导入

由梦鸽和李天一话题出问题：假如我们给母亲这个身份分五个等级“优异、良好、中等、及格、不及格”你给梦鸽打多少分？※※“我们现在怎样做母亲？”教学过程【5分钟】11/25——欺侮、伤害、虐待孩子——生育、喂养、保护孩子——让孩子读书，关注孩子学业——重视品德、性格、情感教育——以身作则，言传身教讨论：胡适母亲终究是不是一个优异母亲？优异良好中等及格不及格○教学过程二、制订评分标准【10分钟】12/25——研讨四个问题作者在文章里怎样评价自己母亲？1母亲怎样把这四种角色完美统一？这种爱表现形式有哪几个？这几个爱对胡适产生了怎样影响？234教学过程三、深入分析课文【18分钟】【5分钟】【15分钟】【20分钟】13/25（分成四个组，分别从“慈母、严父、严师、恩师”四个方面寻找能证实相关段落和情节并分析）1、作者在文章里怎样评价自己母亲？——慈母、严父、严师、恩师教学过程三、深入分析课文【18分钟】14/25母亲形象生活细节慈母舔眼翳坐在床边等我醒来严父严厉眼光批评儿子责备重重责罚恩师谆谆教诲言传身教从不在他人面前骂我一句严师天天催我上学以身作则生活中不是缺乏感动，而是缺乏发觉感动心灵。※※教学过程三、深入分析课文15/252、母亲怎样把这四种角色完美统一？3、这种爱表现形式有哪几个？亲子之爱严格之爱理智之爱科学之爱爱教学过程三、深入分析课文【5+15分钟】16/25A、对胡适性格有影响吗？胡适其人：

当代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家，一生取得35个博士学位。他因提倡文学改良而成为新文化运动领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗学者，致力于推翻二千多年文言文，与陈独秀同为五四运动轴心人物，对中国近代史产生了较为深远影响。4、母亲这几个”爱“终究对胡适产生了怎样影响？教学过程三、深入分析课文【20分钟】胡适母亲是怎样个性？（经过8-12节处理家庭矛盾三件事分析得出：她善良、宽容、坚忍、有刚性）B、母亲影响重点表达在哪里？D、胡适母亲是一位优异母亲吗？C、母亲这种教育最终结果是什么？17/25我母亲——慈母、严父、严师、恩师“我们现在怎样做母亲”？优

秀——以身作则，言传身教良

好——关心孩子精神、思想、品德、性格中

等——关心孩子学业及

格——关心、爱护、保护孩子不及格——虐待、抛弃、欺侮、伤害孩子设计板书内容

（第一课时）18/25我母亲亲子之爱——专心保护呵护严格之爱——绝不纵容溺爱理智之爱——绝不冲动粗鲁科学之爱——符合教育规律

板书内容

（第二课时）19/25十大禁止家规：1、在外面过夜2、参加玩伴聚会3、在学校里卖弄琴艺4、埋怨不能在学校里演奏5、经常看电视或玩电脑游戏6、选择自己喜欢课外活动7、任何一门功课学习成绩低于“A”8、在体育和文艺方面拔尖，其它科目平平9、演奏其它乐器而不是钢琴或小提琴10、在某一天没有练习钢琴或小提琴一、你怎样对待“虎妈”教育方式？二、你给你母亲打什么等级？为何？教学过程四、拓展讨论深化【15分钟】20/25教学视频教学过程四、拓展讨论深化21/25请以“妈妈，我想对您说……为题，写一段文字。※——要求有细节描写，不能空洞抒情。教学过程五、课后作业巩固【2分钟】22/25教材、图书、社会新闻、网络图片、视频资料※资源整合23/25不足：试图面面俱到，难免顾此失彼。优点：1、以学