唐诗二首市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

唐诗二首登高锦瑟杨三原创1/14古人云：诵其诗，读其文，而不知其人，可乎？2/14他三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才取得右卫率府胄曹从军小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最终到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。他生活在唐朝由盛转衰历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他在漂泊中留下无数优异诗篇，他精神昂立天地之间，温暖芸芸众生。他诗深情绵缈，意幽朦胧，浮生若梦，透过泛黄纸页，好像能够看见千年前那个落寞身影身着一件青衫端坐于窗前，在明月清辉映射下轻吟：“直到相思了无益，未妨惆怅是清狂。”

“虚负凌云壮志才，一生襟抱未曾开。”恐怕是他一生最大悲剧，他处于唐朝末年，朝廷败落，牛李党争激烈，他受牛党赏识，却与李党王茂元女儿结合，在党争夹缝中生存他，无疑成了这为争斗牺牲品，从此他背上了忘恩背义骂名，纵使一生从未放弃过为仕途求索奔走，但早已注定是个落寞收场。

他情结道姑，迷情宫女，留情柳枝，痴情发妻。而他深情最终未能挽留住一个女子与之私守终生。终郁郁而终。3/14杜甫李商隐4/14一个中年以后辗转漂泊，阅尽人世沧桑，胸怀天下苍生；一个生来才华横溢，本欲大展身手，却陷党争漩涡，郁郁寡欢；一个虽遭挫折，仍怀忧国之情，一个生不逢时，难忘恩怨情仇。一个胸中气象万千，一个腹内“柔肠百结”。同是天涯落落人，胸中各自有天地5/14苍凉悲壮凄艳婉转6/14初读体验要求：置身其中读出感情7/14意象探究诗中有哪些意象？从每个意象中你读到了什么？8/14意象探究风急天高—猿啸哀—鸟飞回—无边落木不尽长江对生命短暂、岁月沧桑感叹透露着无奈，但更多是豁达渺小孤独飘飘何所似？天地一沙鸥触景生情苍凉悲壮之情油然而生9/14晓梦迷蝴蝶—春心托杜鹃—月明珠有泪—蓝田玉生烟—世事改变难测

年华已逝，事事成空梦想难以企及回想痛苦与漂亮朦胧忧伤之美10/14主旨探究诗人将国家现实和本身遭遇联络在一起，抒发了深沉爱国之情，透过这首诗我们看到了一个忧国忧民诗人形象。格调悲壮豪迈。情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣怨言，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪。11/14拓展延伸我读诗歌诗歌鉴赏方法纷繁往事伴随锦瑟悠扬旋律，一点点过滤展现.曾经我痴迷着那样深情，但幸福如风，飘然而逝，只剩我含着执着想念……望着那明朗月，我想是否美必定都是悲，正如那段美好，留下只有迷离眼眶，只有那可望不可即梦。这份情怎会被弃置在时空之中，而今才来追忆，只是当初，自己早已怅然若失。知人论世—了解诗歌格调解读意象—了解作者情感抓住诗眼—了解诗歌主题抓关键词—深入探究12/14作业1杜甫诗格调深沉蕴籍，而本诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句，被认为是这种格调经典表达，有些人说，此句包含八层意思，你能尝试解读一下吗？2谈谈你对《锦瑟》主题认识。13/14“八意”，即八可悲：异乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。宋代学者罗大经《鹤林玉