高考总复习历史选修1第36讲北魏孝文帝改革省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

第36讲北魏孝文帝改革1/16关键点整合点拨疑难一、背景1．北魏统一北方(1)建立北魏政权鲜卑族拓跋部，是我国北方古代少数民族一支，原来居住于大兴安岭北段。2/16(2)汉魏以来，鲜卑族拓跋部逐步南迁,过着游牧生活。(3)439年，北魏统一了北方，鲜卑贵族实施民族歧视政策，再加上对各族百姓巧取豪夺，深入激化了社会矛盾。3/162．为了缓解日益尖锐矛盾，促进北魏社会发展，孝文帝在位期间进行了改革。早期改革，实际决议者是冯太后。4/16二、内容方法详细内容历史意义均田制把国家控制荒地分配给农民耕种，农民向政府交纳租税，负担一定徭役和兵役使无地和少地农民得到了土地，抑制了土地吞并，有利于国家征收赋税和征发徭役，有利于北方经济恢复与发展5/16方法详细内容历史意义三长制设邻长、里长、党长为基层行政组织，三长直属于州郡改变了隐瞒户籍情况，使北魏地方政权真正掌握在国家手中，有利于中央集权巩固整理吏治实施俸禄制度，考评官吏决定任期，制订惩治贪污方法使吏治得到改进6/16方法详细内容历史意义迁都洛阳以“南伐”为名迁都洛阳确保了孝文帝改革深入，有利于胡汉民族文化融合，使中华文明得到深入发展实施汉制与移风易俗实施汉制；禁穿胡服，改穿汉服；改鲜卑姓为汉姓；禁止鲜卑族同姓通婚,提倡鲜卑族与汉族通婚；学说汉话促进北魏封建化，加紧民族融合7/16三、评价1．它是一次包括政治、经济、文化、风俗习惯全方面改革，意义重大，影响深远。2．促进了北魏社会发展，北方出现了魏、晋以来空前繁荣景象。3．加紧了各民族融合进程，为中国多民族共同发展历史做出了贡献。8/16典例透析预测探究(·高考福建卷)阅读以下材料，回答下列问题。材料1：《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每认为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类，其心必异，戎狄志态，不例9/16与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义,下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔膜山河,虽为寇暴，所害不广。——摘自(西晋)江统《徙戎论》10/16材料2：自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。——摘自(北魏)杨衒之《洛阳伽蓝记》11/16材料3：北朝强盛来自体制力量……交替“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来帝国颓势，并组成了走出门阀士族政治、通向重振隋唐大帝国历史出口。——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》12/16(1)据材料1，指出作者关于民族问题主张，概括其理由。(2)据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革进步作用。谈谈你对当初民族关系认识。13/16【命题分析】本题以对民族关系认识为切入点，考查了孝文帝改革对促进民族融合和多民族国家发展作用。第(1)问，要仔细阅读材料，将其主张分类归纳；第(2)问，要结合材料2、3来分析其作用。对民族关系认识,要建立在必定民族融合,对统一多民族国家主动促进作用基础之上。14/16【参考答案】

(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家传统观念；夷夏风俗习性不一样；能够减轻对中原危害。(2)作用：促进洛阳繁盛；推进北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一基础。认识：少15/1