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文档简介

1/17一、说教材

（一）说教学地位《再别康桥》是人教版高中语文教材第一单元第二篇课文（二）说学情讲清轻易讲深难2/17二、说教学目标1、知识目标：（１）了解徐志摩及本诗写作背景（２）掌握闻一多“诗歌三美”理论3/172、能力目标：（１）背诵全诗，能有感情地朗诵诗歌（２）初步具备赏析当代诗能力4/17３、情感与价值观目标：领会诗歌之美，体会诗人情感（诗歌单元学习要求感情与认识相统一）5/17三、说教学重点、教学难点１、教学重点：（１）掌控“诗歌三美”（２）从整体上把握诗歌情感与意境（徐志摩为新月派代表诗人，此诗为其最广为人知代表作）6/17２、教学难点结合诗歌创作背景及作者理想理想，深层次了解诗歌情感。（本文学情：讲清轻易讲深难，学生易将其思想感情简单化）7/17四、说教法与学法

1、教法情境教学法、讲授法、观赏教学法2、学法朗诵法、美读法（诗歌学习要求追求课堂审美化）8/17五、说教学过程

（一）问题导入教学整体感知思路详细赏析总结深化9/17（二）导入问题导入：离别情境之于我（艺术源于生活）10/17（三）作者及背景介绍

多媒体课件展示（教学当代化表达，充分利用多媒体信息承载量大优势）11/17（四）整体感知配乐朗诵观赏范读、齐读、抽读12/17（五）详细赏析1、音乐美2、建筑美3、绘画美（《再别康桥》是表达诗歌三美理论优异作品）13/17（六）课堂小结

本课教学围绕诗歌三美赏析《再别康桥》，品味本诗忧伤柔美，结合作者经历加深对本诗了解。14/17六、说拓展阅读及作业布置

1、课外阅读徐志摩散文《我所知道康桥》2、利用诗歌三美理论赏析闻一多《死水》并写一篇赏析性文章，300字左右。（培养良好阅读习惯与知识迁移能力）15/17七、说板书设计

形式：隔行押韵，音韵友好，流畅优美音乐美诗内容：情感忧伤缠绵，细腻而富于改变歌三色彩：冷暖色调交融友好美绘画美意

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