中考化学第一部分教材同步复习第6单元市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

教材同时复习第一部分第六单元碳和碳氧化物第1页1单元知识·导图第2页2第3页3关键点1碳单质1．碳单质物理性质和用途知识关键点·归纳物质物理性质主要用途金刚石无色透明，天然存在__________物质，研磨后有夺目光泽作装饰品、裁玻璃、切割大理石、作地质勘探钻头等最硬

第4页4物质物理性质主要用途石墨深灰色，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好作铅笔芯、电极材料、润滑剂等C60熔点低广泛用于超导、催化、材料、医学及生物学领域第5页5【注意】(1)碳单质物理性质差异较大，主要是因为_______________________造成。(2)木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物质主要成份都是碳单质，它们结构与石墨类似。①木炭含有疏松多孔结构，所以它含有___________，可用于吸附色素和异味；②焦炭用于冶金工业；③活性炭吸附性比木炭强，惯用于水净化、防毒面具、制糖工业等；④炭黑惯用于制造墨汁、油漆、颜料等。碳原子排列方式不一样

吸附性

第6页62．碳单质化学性质(1)稳定性：常温下，碳化学性质不活泼。如古代字画能够长时间保留而不变色。(2)可燃性：碳与氧气反应(书写化学方程式)_______________________(完全燃烧)；完全燃烧时，发出红光或白光，生成能使澄清石灰水___________气体。_______________________(不完全燃烧)。变浑浊

第7页7(3)___________性：碳与一些氧化物反应①与CuO反应(书写化学方程式)___________________________，黑色粉末逐步变为红色，澄清石灰水变浑浊；②与Fe2O3反应(书写化学方程式)_____________________________；③与CO2反应(书写化学方程式)_____________________________。还原第8页8【尤其提醒】在木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳反应中，氧化铜失去氧而变成单质铜。这种含氧化合物里氧被夺去反应，叫作还原反应。木炭使氧化铜还原成铜，它含有还原性，所以，碳还原性可用于冶金工业。第9页9关键点2二氧化碳试验室制取【重点试验突破】关键点3二氧化碳和一氧化碳1．物理性质比较一氧化碳二氧化碳物理性质色、味、态无色、无味、气体无色、无味、气体密度略小于空气大于空气溶解性难溶能溶(1体积水溶解1体积气体)第10页102.二氧化碳性质及用途(1)化学性质(高频考点)第11页11①既不燃烧，也不支持燃烧如图Ⅰ，向放有阶梯蜡烛烧杯中倾倒CO2，观察到___________层蜡烛先熄灭，___________层蜡烛后熄灭，这个试验说明：二氧化碳密度___________空气；二氧化碳_________________________________________。②与水反应如图Ⅱ，CO2通入紫色石蕊溶液中生成___________，使溶液由紫色变为___________色，反应化学方程式为_______________________；碳酸很不稳定，轻易分解，反应化学方程式为________________________________。下

上

大于

不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火

H2CO3

红

CO2＋H2O===H2CO3

H2CO3===CO2↑＋H2O

第12页12③与碱反应a．与澄清石灰水反应如图Ⅲ，向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水变浑浊，这是因为生成了碳酸钙缘故，其化学方程式为___________________________________，这个反应可用来检验CO2气体。b．与氢氧化钠反应CO2与氢氧化钠反应化学方程式为___________________________________。试验室惯用该反应吸收或除去反应生成CO2。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O

第13页13【尤其提醒】CO2通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红，酸能使紫色石蕊溶液变红，但CO2不是酸，因为CO2能与紫色石蕊溶液中水反应生成H2CO3，H2CO3显酸性，使紫色石蕊溶液变红。第14页14(2)用途①用于灭火；②作气体肥料；③作化工产品原料(生产尿素、汽水、制纯碱)；④干冰(固体二氧化碳)作制冷剂；等等。第15页153．一氧化碳性质及用途(高频考点)验纯

可燃性燃烧时火焰呈淡蓝色，同时放出大量热，反应化学方程式为_________________________，故CO可作燃料。点燃前必须___________还原性一氧化碳和木炭一样含有还原性，它与CuO反应化学方程式为____________________________________；与Fe2O3反应化学方程式为_______________________________，可见CO还原性可用于冶金工业毒性一氧化碳极易与血液中血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命安全，故在使用煤炉时要预防CO中毒第16页16【注意】一氧化碳和二氧化碳性质不一样原因是：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多了1个氧原子。第17页17

关键点4二氧化碳对生活和环境影响1．对人体健康影响(1)二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康产生影响，所以在人群密集地方应该注意通风换气。(2)灯火试验：在进入久未开启菜窖、干涸深井等之前，应先做灯火试验。第18页182．自然界中碳循环第19页193．温室效应(1)危害：全球气温上升，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。(2)防治：降低使用煤、石油、天然气等化石燃料燃烧；开发新能源，如太阳能、风能、地热能等；大力植树造林、禁止乱砍滥伐。【注意】二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳会参加大气中碳循环，是氧气间接起源。不过二氧化碳增多，会加剧“温室效应”，只是影响环境，不会造成空气污染。能产生温室效应气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。第20页204．低碳生活(1)所谓“低碳”，就是较低二氧化碳排放。低碳生活能够了解为：降低二氧化碳排放，就是低能量、低消耗、低开支生活方式。(2)详细做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时”活动、提倡纸张双面使用、降低私家车使用等。第21页21重点试验·突破

二氧化碳试验室制取试验药品大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原理_______________________________________

反应物状态及反应条件固体与液体不加热反应CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第22页22第23页23集气瓶口

熄灭

第24页24变浑浊

第25页25【尤其提醒】(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸含有挥发性，使制得CO2不纯，混有氯化氢气体。(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与大理石(或石灰石)主要成份碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石(或石灰石)表面，妨碍反应进行。(3)不能用碳酸钠代替大理石(或石灰石)，碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应猛烈，不易控制反应速率，不利于气体搜集。(4)不能用燃着木条检验CO2，因为能使燃着木条熄灭气体不一定是CO2，还可能是N2等。第26页26【试验拓展】1．制取气体最正确装置选择第27页27适用范围用于制取少许气体用于平稳反应并制取较多气体用于猛烈反应并制取较多气体用于平稳反应并连续时间较长制气装置特点安装简单便于添加液体可控制反应速率可随时控制反应发生和停顿第28页28结论：试验室用过氧化氢溶液制取氧气，最正确装置应选择装置三，即选取分液漏斗而不选取长颈漏斗，原因是过氧化氢溶液与二氧化锰混合后反应非常猛烈，需要控制反应速率；试验室制取二氧化碳，最正确装置应选择装置二，因为便于添加稀盐酸；试验室制取氢气，最正确装置应选择装置四，因为能够控制反应发生和停顿。第29页292．多功效瓶使用第30页30第31页313.气体净化(1)因为盐酸含有挥发性，会有氯化氢气体混入二氧化碳中，固液发生装置，气体逸出过程中会带有少许水蒸气，所以试验室制取CO2中常含氯化氢气体和水蒸气。(2)除杂装置及分析如图所表示，其中饱和碳酸氢钠溶液是除去二氧化碳中可能混有氯化氢气体，浓硫酸作用是除去二氧化碳中混有水蒸气。第32页32【例】化学试验是进行科学探究主要方式。某化学小组选取下列图装置和药品进行探究试验。第33页33(1)A中反应化学方程式为______________________________________。(2)若将A、B连接，A中产生气体并不能使B中溶液变浑浊，原因是_______________________________________________________________________。(3)若要制取一瓶纯净、干燥CO2，所选取装置导管连接口从左到右正确连接次序为：a接_____、_______接_______、_______接_______。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O

浓盐酸易挥发，使生成CO2中混有HCl气体，造成B中不能生成CaCO3沉淀

g

f

e

d

h

第34页34【解析】(1)石灰石中碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O；(2)浓盐酸含有挥发性，造成制取二氧化碳中混有氯化氢气体，而造成澄清石灰水中不能生成碳酸钙；(3)先用碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有氯化氢气体，再用浓硫酸除去二氧化碳中水蒸气，最终用向上排空气法搜集，注意洗气时应长进短出。第35页35【变式训练】试验小组同学设计了三套试验室制取二氧化碳装置。第36页36回答以下问题：(1)你认为合理是________(填序号)，试验室用该装置制取二氧化碳时，反应化学方程式为_____________________________________________，检验二氧化碳集满方法是__________________________________________________________。(2)请说明不能采取B装置原因_______________________________________________________________。(3)若用D图所表示装置作为制取二氧化碳发生装置，其优点主要是_________________________________。C

CaCO3

＋2HCl===CaCl2

＋H2O＋CO2↑

将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已集满

发生装置中导气管伸入液面以下，反应生成气体不能导出

能够控制反应发生和停顿

第37页37三年中考·讲练请点击此处进入WORD文档第38页38一、二氧化碳性质(易错点)【例1】以下说法正确是()A．二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红色B．能使燃着木条熄灭气体一定是二氧化碳气体C．充满二氧化碳集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上D．干冰就是固态水，可用于做制冷剂C第39页39【易错辨析】将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，很多同学不明白其中反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊溶液变红。错选A是因为只从现象考虑，而没有考虑到石蕊溶液变色本质(CO2能与紫色石蕊溶液中水反应生成H2CO3，H2CO3显酸性，使紫色石蕊溶液变红)；二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧，故认为使燃着木条熄灭气体一定是二氧化碳而错选B；错选D是误认为干冰就是冰。第40页40【针对训练1】我们曾经做过以下一组对比试验，该对比试验得出结论是()①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④B第41页41二、C、CO、CO2之间转化(重点)第42页42【例2】(·曲靖节选)A、B、C是初中化学中常见物质，它们之间转化关系如图所表示。(“→”表示一个物质能够转化为另一个物质，反应条件，部分反应物和生成物已略去)。(1)若A、B、C三种物质均含碳元素，其中一个物质是单质，则A物质化学式为___________，B物质化学性质有________________________________________________________，试验室检验C物质化学反应方程式为_________________________________________。CO

还原性、可燃性或常温下化学性质不活泼(合理即可)

CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

第43页43【解析】A、B、C三种物质中都含有碳元素，由转化关系图可知A和C均可由B转化而来，且三者中有一个为单质，所以能够推断B为碳单质，A和C则为一氧化碳和二氧化碳中一个；观察转化关系，不难发觉A能够转化为C，所以A为一氧化碳，C为二氧化碳。碳单质含有还原性、可燃性，在常温下，化学性质比较稳定，不易与其它物质反应。试验室经常将气体通入到澄清石灰中，澄清石灰石变浑浊，则证实该气体是二氧化碳方法来检验二氧化碳。第44页44【针对训练2】以下相关一氧化碳和二氧化碳说法正确是()A.它们分子组成相同B.它们都溶于水C．它们之间可相互转化D．闻气味可将它们区分C第45页45三、CO与CO2判别和除杂(难点)1．判别方法(1)依据两种气体性质不一样(2)判别方法及现象判别方法现象通入澄清石灰水无现象是CO能使澄清石灰水变浑浊是CO2通入紫色石蕊溶液无现象是CO能使紫色石蕊溶液变红是CO2经过灼热氧化铜有红色固体生成是CO无现象是CO2点燃能燃烧是CO不能燃烧是CO2第46页462.互