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文档简介

清兵卫与葫芦志贺直哉（日本）

1/18教学目标1.领会小说内容和题旨2.了解故事和情节关系3.能够结合作品分析情节发生路径和效果）（危机暴发）2/18

人类第一个登上月球人——美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗

——妈妈，我想要跳到月亮上去。

——好啊，不过一定要记得回来喔。3/18你很优异，真！

身材矮小邓亚萍，喜欢乒乓球，全部些人都不看好她，不过父亲对她说：4/18一.检验预习：1、你会读吗？

热衷战战兢兢

茶卤

薪水哆嗦呵斥

熠熠乖觉

zhōng

lǔduōSuO

hēchìjīng

xīnｙìguāijué5/18复述故事情节

它讲述了一个小学生热衷于葫芦，而且对于鉴赏和收藏葫芦有尤其天赋，但最终在老师和父亲压力下被迫放弃兴趣故事。6/18小说开头这么写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了很快，他又有了代替葫芦东西。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他热衷着绘画……”1.小说采取了哪种记叙方式？有什么作用？2.“这件事”指一件什么事？（倒叙：先说结局，设下悬念，引发兴趣）7/18中心事件——一个葫芦引发“悲剧”开端发觉葫芦发展教员没收

高潮砸碎葫芦

结局葫芦增值

尾声改变兴趣

8/18

所谓命运，就是你周围人。在这件事情上，周围人都有什么样反应？父亲—“圆睁着眼呵斥”“抓”“揍”“骂”“拿起槌子来一个一个地砸碎”母亲—“吓得战战兢兢不敢出声”“哭”“唠唠叨叨”“怨言”教员—“气连声音都颤动”“没收”“夹着一只书包来访问”

9/18你以为父亲是一个怎样人？简单，粗暴，对孩子缺乏耐心；在家庭中拥有绝正确强权。10/18教员能够容忍学生在操场上唱歌，却不能容忍清兵卫在课堂上玩葫芦，你以为是什么原因？11/18（1）买葫芦把玩葫芦（2）错看葫芦文中哪些地方表达了他这种痴迷程度？细节描写作用：情节更充实质感人物更鲜活丰满12/180.1元﹦50元﹦600元清兵卫用0.1元买葫芦最终被人以600高价卖出去，从这里我们知道，被父亲说成“你懂什么”小孩其实是一位鉴赏葫芦高手。热衷葫芦热衷绘画13/18热衷葫芦热衷绘画扼杀为何呢？孩子天分被压抑清兵卫最终放弃葫芦：大人粗暴和专断扼杀了孩子天赋。14/18体验感悟：

1、假如你是清兵卫，你会怎样与父亲沟通？假如你是清兵卫父亲，你会怎样对待孩子喜好？假如你是清兵卫老师，你会怎么对待违反纪律清兵卫？2、你们有什么兴趣兴趣？受到了怎样对待？你们想让家长老师怎样做呢？

15/18体验感悟：

小结：发展个性前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违反道德；在适当时间、场所进行。老师家长和社会：提升认识，对孩子健康有益兴趣、兴趣给予了解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由空间，发展自己，健康成长。16/18努力培养自己兴趣，发展自己个性；要学会尊重他人个性。送给你们话：17/18

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