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文档简介
教学目标
1、使学生初步认识条形统计图和统计表。
2、在学生填写统计表,画条形统计图过程中,使学生体验数据搜集、整理、描述和分析过程,初步了解统计意义。
3、经过对学生身边有趣事例调查活动,激发学生学习兴趣,培养学生合作意识和实践能力,提升学生观察能力和逻辑思维能力。第1页想一想:
(1)圆周长和面积分别怎样计算?二者有何区分?(2)求圆面积需要知道什么条件?(3)知道圆周长能够求它面积吗?第2页r=6分米2×3.14×6C=S=3.14×62=3.14×6×6第3页d=8分米C=S=3.14×83.14×(8÷2)2=3.14×4×4第4页C=15.7分米d=
r=15.7÷3.1415.7÷3.14÷2第5页例:光盘银色部分是一个圆环,它内圆半径是2厘米,外圆半径是6厘米,它面积是多少?6厘米2厘米第6页练一练:一块环形铁片,外圆半径是0.5米,内圆半径是0.3米,它面积是多少?第7页r=3cm计算图中蓝色部分面积第8页练一练:一个圆形池塘周长是157米,在它周围铺一条环形水泥路,路宽3米,路面面积是多少平方米?第9页3分米15分米8分米计算图中蓝色部分面积第10页学校办公楼前圆形花圃,工人量得这个花圃周长是37.68米。请你帮他算一算,这个花圃面积是多少平方米?给这个花圃种上花,每株花占地面积是0.2平方
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