文言文词类活用29564市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

文言现象：一、字通假字、重点实词、虚词二、词1、古今异义词2、一词多义3、流传下来成语4、词类活用三、句（特殊句式）1、判断句2、被动句3、省略句4、倒装句主谓倒装定语后置状语后置（介词结构后置）宾语前置第1页文言文词类活用第2页何谓词类活用？词类活用是在详细语言环境中，一类词暂时改变了原来语法功效，活用作另一类词语法现象。第3页一﹑划分句子成份。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。二﹑以今律古分析。分析各个成份词类是否和当代语法规则一致，不一致就是活用如：

范增数目项王主谓宾名词活用作动词掌握方法怎样判别词类活用第4页“怎么考”

以下句子中加点词解释，不正确一项是（）A．一遇和景出景：阳光B．耕田艺麻艺：园艺C．亦已审矣

审：确定D．足下言已白常州煦仆煦：关照单独设题˙˙˙˙第5页（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！（3）越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。近几年高考更多地是采取这种设题形式，而且与我们学过课文亲密相关。用一些实词作为题眼设置在翻译题中˙第6页

我没有在中原起兵，所以在这里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！越地没有些人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。第7页名、代名、代动〈介词结构〉（定）+主+〔状〕+谓+（定）+宾（或+补）从句子成份来看，凡是处于主语、宾语位置上动词、形容词、数词都活用为名词。第8页

1、名词作普通动词2、名词作状语3、名词使动使用方法4、名词意动使用方法二、动词活用1、动词作名词2、动词使动使用方法三、形容词活用1、形容词作名词2、形容词作普通动词3、形容词使动使用方法4、形容词意动使用方法一、名词活用了解类型

3、动词意动使用方法四、数词活用数词活用为普通动词第9页（一）名词作动词第10页【分析】“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。

【规律】名词+补语第11页【分析】“王”与“陈胜”组成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。

【规律】名词+名词（非修饰关系）

第12页【分析】“罾、志、货”本为名词，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“购置”。【规律】所+名词第13页【分析】上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。【规律】名词+代词。第14页【分析】名词“目、衣、官”用在副词“数、皆、不”前面，活用为动词，意思分别为“使眼色、穿、封官”。【规律】副词+名词第15页【分析】名词“兵、水、妻”用在心理动词或能愿动词“欲、能、可”后面，用作动词，分别译为“杀、游泳、娶”。【规律】能愿动词+名词第16页能愿动词：1.表示可能：能能够会可可能能够得以2.表示意愿：愿意愿意情愿肯要愿想要要想敢勇于乐于3.表示必要：应应该应该得（dei）该当须得犯得着犯不着理当4.表示估价：值得便于难于难以易于

第17页子谓公治长：可妻也，虽在缧泄之中，非其罪也，以其子妻之.”孔子说到公治长：“能够把女儿嫁给他。他即使被囚禁在监狱中，但不是他有罪过。”于是把女儿嫁给了公治长。第18页6﹑

去今之墓而葬焉规律：“而”前后名词第19页

比如，年高考江苏卷：

天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年高考更多地是采取这种设题形式，而且与我们学过课文亲密相关。

天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）第20页规律总结名词处于下面位置，多活用为动词。①名词+补语②名词+名词（非修饰关系）③所+名词④名词+代词⑤副词+名词⑥能愿动词+名词⑦而字前后名词第21页1、杖汉节牧羊。2、邹忌朝服衣冠3、寻向所志。4、二月草已芽。5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6、一狼洞其中。找出以下句中哪些词语是属于词类活用并翻译

拄着，拿着穿上戴好做标识发芽吃饭打洞当代汉语中，名词是不会直接带宾语，但文言文中却经常出现名词直接带宾语现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关动词意思。第22页以下加点词都是名词活用为动词一项是（）。

1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应3.以故其后名之曰褒禅4.沛公军霸上

5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才

7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……10.假舟揖者，非能水也，而绝江河

A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10第23页（二）名词作状语第24页※注意名词用作动词和名词用作状语区分。※名词用作动词，其后面没有其它谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其它谓语动词。比如：左右欲刃相如。比如：又郊败之。练习：比较分析以下句中加横线词使用方法。①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作动词）（名词用作状语）第25页辨析其实，“笼归”是“笼（之）归”省略，“笼”后带有“之”字，不属于“名＋动”这一形式，了解为“动词”是正确。“笼归”与“笼养之”，都属于“名＋动”笼归：笼，用笼子装着。作动词。笼养之：笼，用笼子。作状语。第26页

活用类型怎样识别怎样翻译

总结规律名词作谓语与名词相关动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）名在主谓间介宾短语：用（在、当、从、向……）、像……一样、重合式名词作动词名词作状语第27页1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间.（«指南录»后序）2太祖东还,以彰行越骑将军,留长安(04天津卷)3贫甚，质女婢于人

(10年重庆卷

)4天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。(06江苏卷)[课堂训练]

翻译以下句子在草地上，在露天里名作状,从东名作动,典当、抵押或把……抵押给天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。天天第28页（三）形容词作动词第29页形容词活用为动词楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好爱第30页（重视）（与……交好）（照明）（靠近）（走到尽头)（降低)（走近)第31页1、

形容词带宾语时，活用为动词。2

形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。

3.形容词在“所”字后面，活用为动词

。形容词活用为普通动词规律

第32页（四）动词作名词第33页找出以下句中哪些词语是属于词类活用并翻译1、殚其地之出，竭其庐之入2、燕赵之收藏，韩魏之经营3、去国怀乡,忧谗畏讥4、钩党之捕遍于天下第34页1、殚其地之出，竭其庐之入2、燕赵之收藏，韩魏之经营3、去国怀乡,忧谗畏讥4、钩党之捕遍于天下出产东西；收入财物（收藏、经营）金玉珍珠诬陷、讥讽话搜捕活动动词活用为名词第35页（五）形容词作名词第36页１是故圣益圣，愚益愚２吾与苍梧太守有旧３不能容于远近４请略陈固陋５居安思危找出以下句中哪些词语是属于词类活用并翻译第37页１是故圣益圣，愚益愚

２吾与苍梧太守有旧；３不能容于远近４请略陈固陋５居安思危形容词活用为名词第38页１是故圣益圣,愚益愚２吾与苍梧太守有旧；３不能容于远近４请略陈固陋５居安思危圣明人，愚蠢人旧交情远近人，远近百姓固塞鄙陋,见识浅薄安乐环境,危险境况形容词活用为名词

形容词跑到了主语或宾语位置，活用为名词。第39页1晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江而下。(07江苏)

翻译：谢晦高兴，不再设置防范，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。

2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）

[课堂训练]

翻译以下各句形作名，精锐部队动作名，天下熟知或不熟知人第40页（六）、数词活用

第41页一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情情况，或表示含有某个数量事物。如：六王毕，四海一一：统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离（动词二、数词用作形容词①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：全、满（形容词）②蚓无爪牙之利……专心一也一：专一（形容词）③二三其德二三：不专一，不忠诚（形容词）第42页总结规律纲举目张第43页

活用类型怎样识别怎样翻译动词作主语或宾语补出中心词（名词)，而以这个动词为定语。（出：出产东西）形容词作主语或宾语形容词活用为名词动词活用作名词形容词活用为普通动词形容词带宾语、补语数词活为动词数词作谓语译成动词或动词短语（如：一，统一）补出中心词（名词），而以这个形容词作定语（如：远近，远近人）。译成与这个形容词相关动词短语（如：老，老死）第44页（七）名词、形容词、动词使动使用方法意义比较名词使动使用方法：表示主语使宾语成为这个名词表示人或事物。形容词使动使用方法：表示主语使宾语含有某种性质或状态。动词使动使用方法：表示主语使宾语产生某种动作行为。第45页（八）名词、形容词意动使用方法意义比较名词意动使用方法：表示主语把宾语看成某种人或事物。形容词意动使用方法：表示认为宾语含有某种性质、状态。第46页使动使用方法和意动使用方法基本格式使动使用方法：主语＋（使）＋宾语＋活用词形容词意动使用方法：主语＋（认为）＋宾语＋活用词名词意动使用方法：主语＋（把）＋宾语＋看成＋活用词使动使用方法：侧重客观效果意动使用方法：侧重主观态度第47页1．小⑴原文：工师得大木，匠人斫而小之。

释词：工师得到大木料，匠人斧子砍而小木料。使动：匠人斧子砍而（使）木料（小）。意动：匠人斧子砍而（认为）木料（小）。⑵原文：管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。

释词：管仲，世人所说贤臣，不过孔子小管仲。使动：孔子（使）管仲（小）。意动：孔子（认为）管仲（小）。第48页2．友⑴原文：天子不得臣，诸侯不得友。释词：天子不能臣，诸侯不能朋友。使动：天子不能使他成为臣，诸侯不能使他成为朋友。意动：天子不能把他作为臣，诸侯不能把他作为朋友。⑵原文：侣鱼虾而友麋鹿。释词：伴侣鱼虾而朋友麋鹿。使动：使鱼虾成为伴侣，使麋鹿成为朋友。