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文档简介

一、指导思想为更好地调动全校教职员工的工作积极性和创造性，深化教师职务聘任制度改革，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量与办学效益，特制定本评价方案。本方案着重倡导四种意识，即大局意识、高效意紧扣四种意识，圆满完成学校各项工作。教师专业发展评价的依据是：《中华人民共和国教师法》第五章；新办发【2021】19号《关于建立“三项”制度完善及学校实际情况。1、坚持公平、公正、公开的原则，每学年度作为一个2、坚持守正创新、立德树人，争做“四有”教师之教3、坚持评价与“三项”制度改革、绩效工资、评优树(一)出现以下情况者(负面清单),本评价周期视为(二)出现以下情况者，本评价周期不能评为优秀，不早退次数超过工作日三分之一的；在巡课中发现课堂上脱教学过程评价60%(1)违反党纪、政纪不得分。(2)出现教学安全责任事故者，视情节轻重斟情扣分。(3)履行岗位职责不落实，出现空堂，查出1次扣1分。(4)体罚或变相体罚学生，一次扣1分；严重者每次扣2分，可累计扣分；(5)乱收费或向学生家长索要财物每次扣1分；(6)私自调课或私自代课，双方每节各扣1分。(7)各处室各部门交办的任务迟完成者，每次扣1分，没完成者每次扣2分。2、出勤情况。(1)旷工一天全月不得分；事假每天扣2分；病假每天扣1分，空岗每次扣1分；迟到三十分钟以内每次扣1分，三十分钟以上两小时以内扣2分；(2)政治、业务学习、研活动等其他集体活动每缺一次扣1分，迟到或早退每次扣0.5分。3、教学常规。学校采取教学检查双轨运行制度，即由教导处、级部组织教学常规检查，重点检查教师二次备课、听评课、作业设置与批改质量、单元达标检测及课堂教学。备课(主备、兼备)。按备课的数量、质量分别检查评价得分。其中质量检查中，教学案中课题、目标、重难点、教学过程、板书设计、当堂训练、教学反思、二次备课每少一项扣0.5分。资料检查。(作业、单元检测、三会记录、配套练习、听评课、作业批改记录、二次过关)按教育办公室的检查标工作量。(工作量指①全月的上课总课时数和作业量课时数，并包含代课节数(加)及被代节数(减);②临时指定工作，由分管领导按课时量统计);学期教学业绩评价40%1、教学质量。以期末考试为依据，按教师所教班级分别计算及格率、优秀率、平均分得分。个人得分=平均分得分+优秀率得分+及格率得分平均分得分计算公式：30-全年级平均分+本班平均分20-全年级平均优秀率+本班优秀率10-全年级平均及格率+本班及格率(1)无可比性的考试学科，按考试学科教师的平均分(2)非考试学科，按照参赛、参演等指导获奖情况计分，计分办法参照教学成果。(3)新接班级提高分，按照提高名次追加计分，每提高一个名次，加2分；降低一个名次，减2分。(4)担任多班的取多班的平均分，按照0.02/生加分。(1)优质课课：学校1、办事处2、XX市3、泰安市4、XX省5、国家6。(2)论文(作品)发表：学校1、办事处2、县3、市

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