《维护公平正义》3省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

培养正义感维护公平正义第3单元感受法律权威1/21导学：社会是复杂，在生活中，既存在着各种多样见义勇为正义行为，也存在着很多损害他人利益和权益、破坏正常社会秩序行为，甚至是邪恶违法犯罪行为。我们要维护社会公平正义，首先必须学会正确地辨识这些行为。2/21

思索：第88——89页图片中那种行为是正义？为何？

3/21假如人们对不正义行为采取听之任之态度不加阻止，会带来什么样不良后果呢？思考答:人们正当权益会随时受到威胁，社会公平正义得不到保障，社会秩序会遭受破坏，整个社会就会陷入无序和混乱之中，所以，社会需要正义。4/21思索假如整个社会没有法律，当有些人对你进行人身和财产侵害时，你怎么办?答：假如每个人只能经过暴力伎俩来维护自己权利，那么整个社会就会陷入混乱之中。绝大多数人权利都无法得到根本保障，只有那些含有强力人能够保障自己权利，并会随心所欲地侵犯他人权利，整个社会就会失去公平正义。最好方法就是制订法律，惩治犯罪，维护正义。5/21正确了解正义：P891、正义主要性？2、正义是从哪来？3、维护正义伎俩？公平社会需要正义支持。正义不是天赐，需要我们共同去争取和维护。日常生活规则、集体规章以及国家法律，都是维护正义伎俩。6/21一、法律与正义关系1、法律是正义化身。2、法律是维护社会正义有力武器。7/21阅读：P90正义女神传说，西方古代众神中有位左手持天平，右手持长剑，眼睛用布蒙着女神，她就是掌管公平正义正义女神，表示大公无私，凡事一律按照天平公平秤量。对于不公不义人，挥剑便砍。正义女神手中天平，代表着公平，用它衡量法律，手中利剑代表着力量，用它维护法律。8/21P91知识链接：司法回避制度:为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法院制订了《关于审判人员严格执行回避制度若干要求》。审判人员含有以下情形之一，应该自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：1、是本案当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系;2、本人或者其近亲属与本案有利害关系；3、担任过本案证人、判定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人。9/21二、正义与公民关系：社会正义实现，离不开你我他共同努力。我们要树立正义感，自觉抵制非正义行为。维护正义。是每个公民社会责任。10/21怎样培养正义感？（正义感表达）1、分辨是非，惩恶扬善。在面对不正义行为和现象时，人们惯用两种态度和方法：◆忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不劳心”态度，不敢与不正义行为斗争。◆心怀正义，挺身而出，勇敢地与不正义行为进行斗争，维护社会正义。11/21小结：在任何情况下，我们都要坚信正义必定会战胜邪恶，绝不能放弃心中浩然正气。温馨提醒:见义勇为伸张正义是值得赞扬行为。不过，我们作为未成年人，要善于同非正义行为作斗争。当指责和阻止他人不正义行为时，要留心自己个人安全。防止给自己造成无须要伤害。同时要注意要在法律许可范围内维护正义12/21在生活中，面对不正义行为，除了挺身而出，直接与不义者进行较量之外，我们能够经过各种方法来维护社会正义。1、拒绝与不义者同流合污，拒绝为不义者提供任何帮助。2、能够对不义者行为进行劝阻。3、能够向公安机关和相关部门举报检举不义者行为。4、能够对见义勇为者给予声援，给予力所能及帮助。13/21正义感表达：2、贡献爱心，同情弱者。在我国古代民间，经常传颂着“杖义疏财”故事，人们将这么人称为有义气、有正义感人。不欺凌弱者，对弱者有仁爱之心，也是正义感主要表现。14/21各抒己见：

在日常生活中，同学之间有个相互帮助。当你好朋友与他人打架，请你去帮助时，你是否应该帮助他？假如帮助他话，应该怎样帮？15/21三、维护正义所应遵照标准：维护正义，也必须恪遵法律。维护正义，见义勇为，也要以法律为根本准则，不能以暴制暴。侵犯他人合法权利，一样是对正义践踏。思索：古代侠客独行天下，行侠仗义，除暴安良，属于正义行为，在当代社会是否可行？16/21分析说明题63岁张德新老人乘车出门办事，在车上他发觉一个小偷将手伸进一位乘客口袋里，他站起来拍了一下扒手说：“你干什么？”扒手当即回过头蛮横地说：“你喊什么？”这是另外两个青年人冲过来对老人拳打脚踢，老人顿时血流满面。老人与扒手搏斗时，满车乘客无一做声，被扒中年人也没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所，扒手拿出100元钱递给司机，司机将车门打开放走了歹徒。17/211、请你对材料中老人进行评析。

老人行为是一个正义行为。他面对小偷偷窃行为，表示了自己愤恨之情，并能够勇敢站出来进行阻止，所以他是一个维护正义行为。18/212、请你对材料中乘客、司机、被扒中年人行为进行评析。材料中这些人都是缺乏正义感人。分清是非心怀正义，与不良现象作斗争是每个公民基本要求，唯有些人人都行正义之举