现代文阅读专题复习散文市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

文学类文本阅读——散文阅读第1页题目体裁考查角度《灯火温情》散文④分析材料作用。②了解主要词语含意。③了解文中句子含意。④探究作者观点态度。《歌德之勺》散文④了解句子含意，分析其作用。②分析文中材料作用。③概括文中主要观点。④探究文本写作特色。《记住回家路》散文④分析文中材料作用。②了解文中主要句子含意。③了解句子含意。④探究文中作者观点。《骆驼祥子》（节选）小说④分析文章语言特色。②分析肖像描写作用。③分析概括人物形象。④探究文中疑难点。《审丑》小说①分析概括人物形象②赏析句子③分析人物④探究文题，个性化解读《被时间决定讲述》散文①分析叙述方式及其好处②了解文中主要句子含意③分析语言特点④探究文本思想感情第2页复习思绪：练——讲——练

精选习题：201２山东《被时间决定讲述》09江苏《上善若水

》年山东《记住回家路》年山东《歌德之勺》年湖北《书房窗子》

年全国一《彩色荒漠》

《月，阙也》《分类详解》： P124《海棠花》P128《灯火》选做《分类详解》：P104《针挑土》P108《想飞》P91《母亲中药铺》课时：７节第3页高考散文阅读常见题型解题思绪第4页常见题型题型一：局部内容作用分析题题型二：原因分析题题型三：手法技巧鉴赏题题型四：词句含意了解阐释题题型五：分析概括题题型六：探究评价题题型七：语言鉴赏品味题第5页题型一：局部内容作用分析题年江苏卷《上善若水》11题第6页题型一：局部内容作用分析题解题思绪1.明确所处位置：审清题干，看所处位置（开头、结尾等），联络上下文思索。2.考虑在结构上作用：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。3.考虑在内容上作用：⑴对局部内容及全文主旨（或作者情感态度）表示上作用。⑵有时要考虑语言利用本身产生表示效果。第7页补充：散文环境描写作用

可概括为1营造气氛2渲染性格3为下文描写、抒情或议论作铺垫4深化主题。

第8页题型二：原因分析题09年江苏卷《上善若水》12题第9页1.明确位置：

找出题干所述观点、情感、现象等在文中位置，做好圈画标识。2.圈定内容：

联络语境，追本溯源，圈定相关文本区域。3.筛选信息：

在圈定文本范围内提取有效信息，筛选关键词句。4.整合重组：

将分散于各处关键词句进行整合重组，形成答案。题型二：原因分析题解题思绪第10页

０９年江苏卷《上善若水》１３题１２年山东卷《被时间决定讲述》１９题题型三：手法技巧鉴赏题第11页答题三步走：⑴用了什么方法。要辨明本语句所利用是哪一个修辞或表现手法。⑵表示了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法普通表示效果。⑶有何效果或作用。结合详细语句将此种修辞或表现手法普通表示效果,加以说明。并注意联络主题思想。题型三：手法技巧鉴赏题解题思绪第12页从近年来高考散文阅读试题来看，表示技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：1.从语言利用角度：语言是否准确、简练、生动；含有怎样独特语言格调；利用修辞手法和效果。2.从结构安排角度：如：开头结尾各有特色；结构严密；衬托铺垫，前后照应；设置悬念起承转合，波折有致等。3.从艺术手法角度：利用手法及其作用。4.从表示方式角度：各种表示方式是否利用自如，灵活多变；叙述人称选择，第一人称、第二人称好处；叙述次序安排，倒、插叙手法利用及作用；描写特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等作用。题型三：手法技巧鉴赏题解题思绪第13页12年山东卷《被时间决定讲述》20题题型四：词句含意了解阐释题第14页题型四：语句含意了解阐释题解题思绪1.解题基本标准⑴联络语境：词不离句，句不离段，段不离篇。⑵抓关键词语：

名词、动词、形容词第15页2.解题基本方法：⑴据上下文语境确定语句基本内容或含义。①明确位置——注意段首、段尾、过渡句；②理清行文思绪层次；⑵联络主旨，琢磨并揭示语句深层内涵。①考虑局部与整体联络。②表示出与中心相关某一情感或态度倾向。③写景句普通要考虑所抒发感情。题型四：语句含意了解阐释题解题思绪第16页⑶抓住关键词语琢磨分析。

句中关键词语通常是动词、形容词，琢磨句子中关键词语，能够快速把握句意。⑷经过修辞分析把握句意。

含有修辞格语句，应从了解修辞本身特点出发了解其含义，如比喻相同性、借代相关性、比拟生动性、反语讽刺性等。题型四：语句含意了解阐释题解题思绪第17页⑸利用同义互解规律寻找对应语句⑹经过语法分析明确句意。①复杂单句：

搞清主干明确陈说对象，掌握句子基本意思，再了解其修饰成份作用。②复句：

搞清分句间关系，明确其表意重点。如转折复句语意重点在转折部分，总分关系句子，其句意重心在总结强调性语句上。题型四：语句含意了解阐释题解题思绪第18页年山东卷《被时间决定讲述》22题题型五：分析概括题第19页题型五：分析概括题解题思绪1.考查主要内容：①概括事物形象特点②概括作者观点态度或思想感情③概括文章某一局部内容关键点。2.解题基本方法：①划定设问区域②筛选并整合相关信息。3.答题注意①明确设问范围：局部？整体？局部整体兼顾？②把详细形象化语言转换为抽象、概括性语言。第20页题型六：探究评价题

年江苏卷《上善若水》１４题第21页题型六：探究评价题解题思绪1.答题标准：言之成理，持之有据①观点鲜明。②分析辩证有分寸评价人物、事件时，要综合考虑内外因原因、主客观原因、个人与时代、先天禀赋与后天努力、伟大与平凡等关系，使分析说理婉转留有余地。③紧紧围绕文本又不拘泥于文本。探究评价经常需要适当联络实际。第22页题型六：探究评价题解题思绪2.答题步骤⑴审读题目，明确方向⑵紧紧围绕文本，寻找解释⑶联络实际，发表看法适当联络，寻找文本和生活契合点。⑷确定关键点，规范答题3.答题模式：亮观点→扣文本→联实际→做结论第23页题型七：语言鉴赏品味题12年山东卷《被时间决定讲述》21题第24页题型七：语言鉴赏品味题解题思绪1、从遣词造句角度去鉴赏，包含用词、句式如叠字叠词、动词、形容词、量词选取、整句散句、长句短句等。2、从修辞角度鉴赏3、从语言格调角度鉴赏如：幽默幽默、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等4、从语体角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。第25页题型七：语言鉴赏品味题解题思绪惯用语言特点术语：平实质朴、明白如话、自然流畅幽默讽刺音律友好整散结合语言严谨多用长句多用短句长短结合口语化用词准确生动含蓄隽永、含蓄委婉清新明丽清新雅致语言典雅形象生动绚丽飘逸婉约细腻幽默诙谐等第26页阅读鉴赏第27页清单1：文章构件普通作用1.题目①写作对象；②文章体裁；③其它主要内容。2.开头⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷衬托渲染3.主体部分⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度4.结尾

⑴卒章显志（点明……中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。第28页清单2：人称选取效果作用第一人称以身临其境口吻叙述，显得真实，能够增强文章可信度、真实感；第二人称以对话口吻叙述，可起到拟人化作用，拉近与抒情对象距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称以客观旁述口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表示感情。第29页表示方式记叙描写抒情议论艺术手法布局谋篇修辞手法象征、以小见大虚实结合欲扬先抑对比、衬托、想象、联想渲染、衬托、白描、工笔开头、结尾、线索、过渡、照应、铺垫、详略描绘类：比喻、拟人、夸大结构类：排比、对偶、重复、顶真语气类：反问、设问次序：顺叙、倒叙、插叙，正（肖像、语言等）侧、虚实、动静、细节直接、间接（借景、借事、托物）清单三：常见艺术手法与技巧详见《三维》Ｐ198第30页散文阅读指要第31页一、散文基本类型1.叙事性散文——以小见大①写小事琐事凡事——小事见深意②取材于真人真事——不靠虚构③以多个片断剪影表示主题——少用单一故事2.哲理性散文——人人心中全部，人人笔下所无①抒写人生生活感悟②小处着笔③点到为止3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远①借景抒情托物言志②情景交融③细腻描写4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然5.文化散文——文化意象，文化韵味①文化视角②人文情怀③思想意蕴第32页二、散文读写基本规律1.散文写作基本类型：⑴缘情（志、理）择景（物、事）⑵借景（物、事）抒情（志、理）2.散文阅读基本要领：⑴写景（状物、叙事）是伎俩、是依凭，抒情（言志、析理