诗歌鉴赏方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

古代诗歌鉴赏方法1/19采取主观题方式，选择古代诗歌作为考查内容。古代诗歌考查主要包含对作品形象、语言和表示技巧进行初步鉴赏，对作品思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指是对作品形象、语言和表示技巧作概要赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷外作品进行比较，只需对作品本身特点进行鉴赏。当然，假如诗句用到典故是我们在课文中学过，我们应该知道，并能结合所学知识进行分析。-------摘自张伟明《年高考命题展望》一文

1、命题材料一定浅显易懂－－－无须担心

2、主观题包含填空和简答－－－对症下药

3、考查对象为形象、语言、表示技巧、思想内容

－－－掌握与之相关惯用术语。

4、训练要循序渐进

－－－认真学习近年高考诗歌鉴赏题题干。先做填空题,再做简答题，或把填空、简答交换改造，进行变题，最终进行填空、简答题综合训练。2/19阅读下面一首诗，然后回答下列问题。（年全国题）

春夜洛阳闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

前人在评论这首诗时曾指出，“折柳”二字是全诗关键。诗中“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为何？答案关键点：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。（考查诗歌形象）本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲笛声引发，可见“折柳”是全诗关键。（考查诗歌思想感情）3/19阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题。（年春季北京题）

闻雁（韦应物）寒塘（赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于五言绝句。（考查诗体常识）这两首诗都是抒发思乡之情（或“秋思”）（考查思想内容）（2）简答：这两首诗为何都写到雁？答：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己浓浓乡愁（考查形象）4/19鉴赏方法与形成性训练一、阅读以下唐诗，简答以下问题。

月

夜

(杜甫)

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！

注：天宝十五载(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县)，借居羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北上延州(今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。但当初叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程很快，就被叛军捉住，送到沦陷后长安；望月思家，写下了这首千古传诵名作。

思索：(1)“今夜鄜州月，

闺中只独看”，是谁在“独看”呢？儿女在旁，又为何说是“独看”呢?

(2)此诗构思上有什么巧妙之处？答：（1）妻子看月，并不是观赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不知道“忆长安”。（2）不从自己角度写思念对方，而从对方思念自己角度来反向表示思念之苦，全诗侧面虚写(化实为虚）。5/19（1）、了解词法（活用、炼字）和句法

（倒装、错位、省略、紧缩、化典等）（2）、联络背景（生平经历、思想情况、时代特点、社会概况、人物风貌等）（3）、借助主旨方法一：咀嚼词句方法二：分辨手法（一）-------识别表现手法常见表现手法-------托物言志、情景交融、直抒胸臆、伏笔照应、欲扬先抑、虚实相生、正侧结合、动静远近、对照衬托、点面结合、小中见大、引用化典、联想想象、衬托渲染、象征寓意、借古讽今等6/19二、思索：（1）下面两首诗词采取了极为相同修辞手法，请指出并作简明分析。（2）两首诗词表现了怎样思想感情？

题都城南庄（崔护）

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生

查

子（欧阳修）

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。答：两首诗都采取了对比手法，也都表示了极为相同物是人非感叹。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，经过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不一样对比，把诗人所以而生惆怅，波折尽致地表示了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续感伤表现得很充分。（得分点）

7/19方法二：分辨手法(二）-----识别修辞方法常见修辞方法------比喻、排比、拟人、夸大、衬托、对仗、双关、通感、互文、借代、设问、反问、对比等方法三：体会感情常见思想感情-------忧国伤时、建功报国、思乡怀人、寄情悠闲、借古抒怀、仕途失意、勉励留念等8/19三、阅读下面宋词，完成后面问题。

如梦令

（严蕊）

道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。思索：（1）这首宋词用了一个著名典故，它出自谁什么作品？（2）由此可知这首宋词抒写是什么事物？它有什么形象寓意？答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”（或世外桃源）典故，出自晋代文学家陶渊明《桃花源记》。（2）由此可知这首宋词抒写是桃花。这首宋词表示了心地高洁、凌越世俗感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是以这“别是东风情味”红白桃花自况，来表示自己身陷风尘（桃源：宋词中指代妓女住处）而心自高洁情怀，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。

9/19方法四：明白用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。方法五：鉴赏形象常见诗歌形象---------杨柳、大雁、月亮、梅花、桃花、落花、流水、江水、风、花、雪、月、草、云、日、笛等10/19方法六：品味意境（1）抓住画面和气氛（2）分析情与景关系（即景抒怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等）（常见意境有-------幽深僻远、安谧美好、清新自然、华美壮丽、恬淡闲适、迷离渺远、雄浑刚健、无我之境、有我之境等。）11/19四、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现意境了解。（延伸研究练习题）

听张立本女吟（高适）

危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。

自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠广袖”是一个高冠宽袖窄腰南方贵族女装。②砌竹，阶沿下修竹，以钗击节是唐宋人歌吟习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。

鉴赏指导：据诗题可知，此诗为诗人听了张立本之女吟诗后作，要了解诗意境，关键在于把握住张立本女“独步”“自敲”“清歌”形象和“凉”“月如霜”这此透露气氛特征词语，在此基础上归纳并作详细分析即可。

要求：采取文学短评形式写一段不少于100字意境专题短论。12/19

听张立本女吟（高适）

危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。

自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。

少女环境外貌描写行动描写广袖（宽袖子）楚宫装（窄腰裙）危冠（高帽子）南方贵族女装典雅独步逐自敲清歌孤寂清纯形象清高清雅闲庭夜凉砌竹月如霜清凉闲庭寂静夜空如霜秋月清幽寂静幽静意境：清雅幽静13/19方法七：把握格调识别格调特点。（常见格调-----豪迈奔放、清新飘逸、沉郁顿挫、慷慨悲凉、雄浑悲壮、婉约细腻、缠绵宛转、朴素自然、恬静幽远、典雅庄重等）14/19五、阅读下面唐诗，回答下列问题。（延伸研究练习题）

别董大二首（其一）（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。思索：在唐人赠别诗中，大多是凄清缠绵、低徊流连作品，然而本诗却另具一个什么格调？三、四句能不能换为“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》），为何？鉴赏指导：这首诗前两句写景，后两句议论、抒情。一、二句描写日暮黄昏，且大雪纷飞，在北风狂吹中，惟见遥空大雁，出没寒云。三、四句抒发诗人在慰藉之中充满信心和力量，因为是知音，说话才朴实而豪爽，又因为沦落，才以希望为慰藉。要求：采取文学短评形式写段不少于100字格调专题短论。15/19小结诗歌鉴赏方法-----咀嚼词句（1）了解词法、句法（2）联络背景（3）借助主旨-----分辨手法（1）识别表现手法（2）识别修辞方法-----体会感情-----明白用典——分清用事和引用-----鉴赏形象-----品味意境（1）抓住画面和气氛（2）分析情与景关系-----把握格调——识别格调特点16/19五、阅读下面唐诗，回答下列问题。

别董大二首（其一）（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。思索：在唐人赠别诗中，大多是凄清缠绵、低徊流连作品，然而本诗却另具一个什么格调？能不能换为“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》），为何？鉴赏指导：这首诗前两句写景，后两句议论、抒情。一、二句描写日暮黄昏，且大雪纷飞，在北风狂吹中，惟见遥空大雁，出没寒云。三、四句抒发诗人在慰藉之中充满信心和力量，因为是知音，说话才朴实而豪爽，又因为沦落，才以希望为慰藉。答：本诗含有慷慨悲壮、豪放健美格调。17/19

听张立本女吟（高适）

危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。

自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。

少女环境外貌描写行动描写广袖（宽袖子）楚宫装（窄腰裙）危冠（高帽子）南方贵族女装典雅独步逐自敲清歌孤寂清纯