议论文分论点16082市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

议论文写作复习

——拟写分论点第1页教学目标1、明确分论点作用及拟写注意事项2、把握分论点确实立角度和拟写方法教学重点怎样有效而准确确实立分论点第2页分论点及分论点作用。

1．什么是分论点：论证某一观点，从不一样角度，不一样侧面，不一样层次展开，这每一层次、每一角度、每一侧面，就是一个分论点。

2．分论点作用：⑴对中心论点多角度多侧面展开，使中心论点更鲜明。扣题紧。⑵快速构思出主体框架。⑶使层次结构清楚。第3页拟写分论点注意事项（不宜过多，三四个即可。）

（不能重复和交叉。）（分论点之间或并列关系或递进关系，排列符合逻辑次序，比如：人——集体——国家，物——人。）（最好放在段首，段意明晰）（能一致更加好，如不能一致，无须强求。）

（分论点围绕“是什么”“为何”“怎么样”这三个问题，但不能面面俱到，重点处理其中一个问题即可。）①、分论点个数②、分论点内容③、分论点排列④、分论点位置⑤、分论点句式⑥、集中议论一个问题第4页三、明确拟写分论点角度（一）、角度一：阐述内涵。即：是什么？分论点是作者对中心论点中某一关键词句属性和意义揭示与阐发（比如：诚信是品质、悲悯是善良、舍弃是智慧）拟写方法：（句式）中心论点中关键词语＋是（就是）……议论文普通结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—处理问题，即是什么—为何—怎么样。那么，设置分论点也能够从这三个角度来进行。第5页分论点：（诠释“舍弃”内涵）①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污飘逸之风；（诗仙李白生性自由、寄情山水、不一样凡俗、遗风长留事实）②舍弃，是悠然心会、自得其乐友好之风；（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐经历）③舍弃，是重振旗鼓豪迈之风。（越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻历程）例1中心论点：舍弃一些东西，人生会愈加美好。

第6页例2中心论点：人要坚守良知分论点：①坚守良知，就是坚守自己做人标准，为诚信决不退步。

（在美国，有一批高二学生被要求完成一项生物作业，班里有28名学生从互联网上剽窃了一些现成材料。任课女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，引发同行、社会、企业大力支持）②坚守良知，就是坚守心中正义，不向恶势力低头。

（尾山宏是日本著名律师，

他参加了四十年来中国人全部对日诉讼案件，还屡次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。触怒了日本国内右翼势力，屡次受到恐吓，但他举动受到了中国人乃至全世界尊重。）③坚守良知，就是勇于负担过失，减轻良心上重负。

（1970年12月7日，德国总理勃兰特在犹太人殉难者纪念碑前，下跪道歉，使德国赢得了国际社会原谅和尊重）第7页练一练：题目《这山望着那山高新解》（阐释关键词内涵）原意：爬上这一座山，以为那一座山更高。比喻对自己当前工作或环境不满意，老认为别工作、别环境更加好。中心论点：人生需要这山望着那山高。分论点①这山望着那山高，是一个永不满足精神；②这山望着那山高，是一个精益求精精神；③这山望着那山高，是一个进取开拓精神；④这山望着那山高，是一个力争上游精神。第8页（二）角度二：即问一个“为何”分析原因，揭示作用、价值、地位。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生条件和原因。即：为何？拟写方法：关键词+能（才能、就能）……例1：中心论点：人要有意气（意志、气概）分论点：①人有意气才能有豁达胸襟。②人有意气才能摧不垮，追求不泯。

③人有意气才能勇赴国难，流芳千古。第9页练一练中心论点：微笑是最美符号。分论点：①笑是最美符号，它能化解人们之间矛盾。②微笑是最美符号，它能安抚人受伤心灵。③微笑是最美符号，它能激发人们前进斗志。第10页

（三）角度三：提出策略。主要是回答处理问题详细办法和路径。即：怎么样？拟写方法：1、问方法（关键词+需要）2、想结果（关键词+会怎样）中心论点：学会观赏他人提炼：围绕“怎样学会观赏他人”提出处理问题三个详细做法（即三个分论点）分论点：①学会观赏他人，需要自己胸怀坦荡，有虚怀若谷作风；②学会观赏他人，需要自己不嫉妒贤能，去学习并借鉴他人闪光点。③学会观赏他人，需要互帮互助，取长补短，共同提升。第11页练一练中心论点：把微笑作为名片（会怎样）分论点：①把微笑作为名片，你心情会格外舒畅；②把微笑作为名片，他人心情会充满阳光；③把微笑作为每个人名片，世界就会因之友好。第12页（四）人物分解法（阶层、古今、职业、地域、关系）

分论点是对中心论点展开，为总分关系。将不一样人物如生疏、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、消极乐观引入思索

比如：中心论点：“关注你身边人”，写三个分论点。①学会关注生活中平凡人，看他们淡泊宁静处世态度，我们会更理性淡然。②学会关注生活中贫穷人，看他们为维护尊严而坚挺傲骨，我们会愈加坚强。③学会关注生活中成功人，看他们为理想而拼搏洒下汗水，我们会更有斗志。第13页①赏识超出你人，因为他提升你目标。

②赏识反对你人，因为他促进你智慧

③赏识批评你人，因为他能完善你人格。练一练：中心论点：“要知道赏识”

分论点第14页四、课堂小结

1、分论点拟写五种方法人——对象人物分解法类——是什么内涵阐释法因——为何分析理由法果——会怎样揭示结果法法——怎么做探寻方法第15页分论点表述注意问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。①、扣得住——所列几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”角度，一个从“因”角度，造成逻辑混乱。②、分得开——分论点之间界限清楚，不相互交叉重合，没有包容关系。这么能够使作文内容更充实。③、排得顺——分论点先后次序要合乎逻辑，合乎情理。比如：人——集体——国家，物——人。第16页五、综合练习请以“担当”为题，从“是什么、为何、怎么办”角度中任选一个角度提取三个分论点。中心论点：人要勇于担当示例1：勇于担当是高尚人格表达。

勇于担当是人生智慧表达

勇于担当是一个民族勇气表达。示例2：

勇于担当能够完善一个人。

勇于担当能够发展一个团体。

勇于担当能够兴旺一个民族。示例3：

勇于担当需要勇气。

勇于担当需要能力。

勇于担当需要坚定意志。第17页