高考政治第复习第二单元文化传承与创新单元总结市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

单元总结第1页网络构建分析脉络·解读网络第2页网络解读一个标准:对待文化多样性标准。两个态度:正确对待文化多样性;正确对待传统文化。两大特点:大众传媒特点、传统文化特点。两大路径:文化创新根本路径与基本路径。两大表现:文化多样性表现、文化继承性表现。两大错误:“守旧主义”(“封闭主义”)和“民族虚无主义”(“历史虚无主义”)。第3页三大路径:商业贸易、人口迁徙、教育是文化传输主要路径。四大原因:生产力与生产关系矛盾运动、科学技术、思想运动、教育等影响文化发展。五大关系:世界文化与民族文化,继承与发展,继承与创新,创新与借鉴、融合,社会实践与文化创新。五大意义:维护文化多样性意义、文化交流意义、文化传输意义、传统文化意义(影响)、文化创新意义。第4页知识整合单元知识·归纳总结一、文化交流与传输1.加强文化交流与传输原因—为何原因(1)文化是民族,各民族文化都有自己个性和特征(2)文化是世界,各民族文化都是世界文化中不可缺乏色彩意义(1)文化多样性是人类社会基本特征,也是人类文明进步主要动力(2)尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣必定要求(4)文化多样性是文化创新主要基础第5页2.怎样推进文化交流与传输—怎么做态度既要认同本民族文化,又要尊重其它民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步标准遵照各民族文化一律平等标准。在交流中,要尊重差异,了解个性、和睦相处,共同促进世界文化繁荣路径与伎俩商业贸易、人口迁徙、教育,大众传媒任务既要愈加热情地欢迎世界各国优异文化在中国传输,吸收各国优异文明结果,又要主动地推进中华文化走向世界,做传输中华文化使者,增强中华文化国际影响力第6页二、传统文化继承与发展1.传统文化形式与特点—是什么形式传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想特点继承性在长久历史发展中形成并保留在现实生活中相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它详细内涵又能够因时而变鲜明民族性传统文化含有鲜明民族特色、民族格调和民族气派,是维系民族生存和发展精神纽带第7页2.认识传统文化现实价值—为何从社会发展看(1)传统文化是民族文化发展根基,是维系民族生存和发展精神纽带。(2)庆贺民族节日,是民族文化集中展示,也是民族情感集中表示。(3)传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感,增强民族凝聚力。对今天中国人价值观念、生活方式和社会发展道路含有深刻影响。(4)传统文化属于文化范围,影响社会经济、政治和综合国力从个人成长看(1)把握好文化继承与发展关系,才能够作出正确文化选择,成为自觉文化传承者和享受者。(2)文化含有影响人和塑造人生功效。能不停丰富人精神世界,增强人精神力量,实现本身全方面发展。(3)优异传统文化资源有利于培育社会主义关键价值体系,树立社会主义荣辱观,引导人们树立正确世界观、人生观和价值观第8页3.明确对待传统文化正确态度——怎么做主体人民群众:发挥人民群众主体作用,成为自觉文化传承者和享受者态度(1)继承:取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用(2)发展:推陈出新、革故鼎新反对民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义第9页三、文化创新路径、主体根本路径立足于社会实践是文化创作基本要求,也是文化创新根本路径。文化源于社会实践,社会实践是文化创新源泉和动力,要投身于发展中国特色社会主义伟大实践推进文化内容形式、体制机制、传输伎俩创新基本途径继承传统,推陈出新(古今)两个过程:既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化,发展先进文化过程。一个表现:文化创新,表现在为传统文化注入时代精神努力之中(1)把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系;(2)反对“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义”面向世界,博采众长(中外)三个过程:(1)文化交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优异文化结果,以发展本民族文化过程。(2)是不一样民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”过程。(3)是在文化交流、借鉴基础上,推出融汇各种文化特质新文化过程。三个标准:(1)必须以世界优异文化为营养,充分吸收外国文化有益结果。(2)要以我为主、为我所用。(3)平等交流、相互借鉴、博采众长。主体人民群众:关注最广大人民群众根本利益,了解人民群众对文化生活基本需求,虚心向人民群众学习,从人民群众伟大实践和丰富多彩生活中汲取营养,创造出无愧于时代和人民文化作品第10页长期有效热点时事追踪·连续关注传承优异传统文化促进文化创新发展材料一在近代中国,对待传统文化存在两种截然不一样态度。一个是完全否定本民族文化“全盘西化”论,另一个是固守传统文化保守主义。但它们都没能真正找到中国传统文化复兴之路。马克思主义对待传统文化基本方法是“辩证否定观”。“辩证否定观”是中国共产党人对待传统文化一个理性态度。中国传统文化经过数千年历史积淀,现有精华也有糟粕,我们要批判、要去除是其糟粕,而传统文化中精华则要继承,要“古为今用”。对我国传统文化要“有判别地加以对待,有扬弃地给予继承”,要坚持古为今用、洋为中用,去粗取精、去伪存真,经过科学扬弃后使之为我所用。问题一:结合材料一,利用文化生活知识,说明对待传统文化正确态度。分析:(1)取其精华,去其糟粕,批判继承。对待传统文化,既不能全盘必定,也不能全盘否定,而应坚持“辩证否定观”,取其精华、去其糟粕。(2)古为今用。文化创作目标在于实践,要在批判继承基础上,对传统文化做到古为今用。第11页材料二党十八大以来,习近平总书记屡次强调要大力弘扬中华优异传统文化。他指出:“传统文化是一个国家、一个民族传承和发展根本,假如丢掉了,就割断了精神命脉”;“中华民族有着五千多年文明史,创造和传承下来丰富优异文化传统”,“我们决不可抛弃中华民族优异文化传统,恰恰相反,我们要很好传承和弘扬,因为这是我们民族‘根’和‘魂’,丢了这个‘根’和‘魂’,就没有根基了。”习近平总书记这些叙述,是指导我们弘扬中华优异传统文化,做好中华优异传统文化传承和教育工作主要指南针。问题二:结合材料二,利用文化生活知识,说明重视优异传统文化传承原因。分析:(1)传统文化是维系民族生存和发展精神纽带。传统文化是一个国家、一个民族传承和发展根本,继承优异传统文化,有利于促进中华民族繁荣和发展。(2)传统文化假如能顺应社会生活变迁,不停满足人们日益增加精神需求,就能对社会与人发展起主动作用。优异传统文化适应并促进社会发展和个人成长。第12页材料三在实现中华民族伟大复兴中国梦伟大征程中,习近平总书记强调“要使中华民族最基本文化基因与当代文化相适应、与当代社会相协调”“要加强对中华优异传统文化挖掘和阐发,努力实现中华传统美德创造性转化、创新性发展”,这么做目标,就是要“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、含有当代价值文化精神弘扬起来,把继承优异传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界当代中国文化创新结果传输出去”。如此之论,可谓高瞻远瞩,为在民族伟大复兴实践中实现文化繁荣发展指明了前进方向。 问题三:结合材料三,利用文化生活知识,谈谈你对文化创新和发展认识。分析:(1)促使传统文化顺应社会生活变迁,发挥对社会与人发展主动作用。要使中华民族最基本文化基因与当代文化相适应、与当代社会相协调,把继承优异传统文化又弘扬时代精神当代中国文化创新结果传输出去。(2)取其精华,去其糟粕,批判继承,推进文化创新与发展。要加强对中华优异传统文化挖掘和阐发,努力实现中华传统美德创造性转化、创新性发展。(3)博采众长,在文化交流、借鉴和融合中实现创新和发展。把立足本国又面向世界当代中国文化创新结果传输出去,促进文化创新和传输。第13页漫画新解转换思维·另辟蹊径漫画1和而不一样分析:能够从文化多样性角度进行分析。文化多样性是人类社会基本特征,我们要尊重世界文化多样性,在文化交流中需要尊重差异,了解个性,和睦相处。第14页新解:1.不一样民族之间文化需要交流、借鉴和融合,这是人类文明发展主要动力,也是文化创新必须经历过程,实现文化创新必须面向世界,博采众长,不能相互封闭,画地为牢。2.矛盾含有特殊性。只有从实际出发,详细分析矛盾特殊性,才能把不一样民族文化区分开来。3.矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立,又统一,由此推进事物运动、改变、发展。第15页漫画2尽信书则不如无书分析:从文化传承与发展角度看,要辩证地对待传统文化,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。发展是继承必定要求,把握好文化继承与发展关系,批判地继承传统文化,不停推陈出新、革故鼎新。第16页新解:1.在实践中追求和发展真理。真理是详细,有条件。坚持主观与客观、理论与实践详细历史统一。2.矛盾双方依据一定条件相互转化。读书给人智慧,不过机械照搬书本,自己不去独立思索,不会有大收获,甚至会误入歧途。3.坚持辩证否定观和辩证法革命批判精神,树立创新意识。不唯书、不唯上,只唯实。第17页漫画3

拾脚印分析:从文化传承与发展角度看,要辩证地对待传统文化,“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。文化需要在继承基础上不停发展。新解:1.文化创新离不开对传统文化继承,但要做到推陈出新,革故鼎新。2.实践是检验认识真理性唯一标准。前人经验正确是否需要经过不停实践进行检验。3.坚持辩证否定。经验是一面镜子,对他人经验要学会选择,克服过时东西,保留主动合理原因。第18页漫画4传统教育分析:从文化传承与发展角度看,要辩证地对待传统文化,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。新解:1.教育是人类特有传承文化能动性活动,含有选择、传递、创造文化特定功效,在人教化与培育上一直饰演着主要角色。2.规律是客观,要按客观规律办事。在没有了解前提下,让小学生死记硬背古典文化词句,违反规律。3.辩证否定是发展步骤。对传统文化,要坚持辩证否定。第19页漫画5老树发新芽分析:从文化创新角度看,“老树发新芽”寓意是在继承传统文化基础上文化创新。不能离开传统文化,空谈创新,一个民族和国家假如漠视对传统文化批判性继承,就会失去文化创新根基。第20页新解:1.传统文艺继承。中国传统文艺,含有悠久历史、蕴藏着丰富文化内涵,是中华民族灿烂文化主要组成部分。2.人民群众是社会实践主体,也是文化创造主体。想成为一个有作为文化创造者,就应该自觉投身于发展中国特色社会主义伟大实践当中,从人民群众伟大实践和丰富多彩生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。3.文化创新要面向世界,博采众长。4.坚持辩证否定观。对传统文化要取其精华,去其糟粕,还要推陈出新,革故鼎新。5.创新推进文化发展。人类文化发展是经过创新实现。第21页漫画6

乌鸦喝水分析:从文化传承与创新角度看,文化继承,不是原封不动地承袭,而是要有所淘汰,有所发扬,经典也需要创新。文化发展实质在于文化创新,只有创新才能发展。第22页新解:1.文化要在继承基础上发展。文化发展实质在于文化创新。2.对待传统文化正确态度是“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。3.要坚持辩证法革命批判精神,重视研究新情况寻找新思绪,树立创新意识。第23页收敛型非选择题解法题型特点收敛型非选择题主要特点是设问中知识范围要求很详细,或者详细到一个知识点,或者详细到一个知识块。但也有个别试题,会包括知识迁移和借用,这就需要学活、用活知识,做到融会贯通。第24页经典例题[·山东卷,43(1)]社会主义道德是社会主义文化主要组成部分,应内化于心,外化于行。阅读材料,回答下列问题。材料某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式,用广播剧形式把当地道德模范事迹故事化,精心打造了34部“道德模范广播剧”,展现了道德模范贡献精神,让人们在倾听中记住道德模范故事,引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓喜爱,不但因为故事精彩,更因为那种源自道德力量。据材料,利用“发展中国特色社会主义文化”知识,谈谈应怎样加强社会主义文化建设。第25页思维地图:解答非选择题,要顺次进行以下三个步骤:设问三点知识范围切入角度事件限定发展中国特色社会主义文化怎样加强社会主义文化建设双向筛选教材知识A文化选择B先进文化C精神文明D思想道德①社会主义道德宣传②用广播剧形式把当地道德模范事迹故事化③引导人们在生活中践行社会主义道德材料信息组织答案序号化段落化条理化A→②→大众文化B→①③→发展先进文化C→①②③→精神文明建设D→①②③→道德、关键价值开门见山有理有据理在据先第26页答案:坚持社会主义关键价值体系,培育社会主义关键价值观;大力发展先进文化,发展人民大众喜闻乐见文化;建设社会主义精神文明,开展各种形式精神文明创建活动;加强思想道德建设,树立道德榜样,全方面提升公民道德素质。(若学生从其它角度作答,言之有理亦可)技巧方法以所要求知识点或知识块为依据,从材料中提取相关信息,并有理有据地组织答案;假如所要求原理用完后仍有主要信息没有分析,就要考虑知识迁移和借用了。第27页技法训练(·四川成都二模)阅读材料,完成以下要求。中医药是我国国粹,是中华民族传统文化瑰宝。中医药传承和创新,是造福人民事业。当前,中医药传承和创新面临很多问题:人们普遍轻视中医、自贬身价;不重视临床实践与言传身教,难以培养较多中医人才;临床研究基地和科研机构少,科研能力不足,被动模仿西医模式;传统典籍缺失,知识保护数据库还未建立;等等。年,国务院印发《中医药发展战略规划纲要