月迹公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第1页
月迹公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第2页
月迹公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第3页
月迹公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第4页
月迹公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

月迹贾平凹

1/131、请同学们用自己最喜欢方式自由朗诵课文，然后用精练语言概括课文内容。课文主要写了孩子们在中秋之夜盼月亮、找月亮和议月亮事情。

初读课文整体感知2/132．孩子们寻月过程是怎样？月亮在这个过程中有怎样改变呢？孩子们心理有了怎样发展改变？

初读课文整体感知3/13镜中看月高兴——失望院中望月诧异——争吵杯中“饮月”人人拥有、越发以为奇了河中寻月处处都有眼瞳见月竟是这么多、满足初读课文整体感知4/13

1.月迹含义是什么呢？为何文章要以月迹为标题？学习本这篇散文，你们从中感悟到了什么呢？2.课文用充满童趣语言，从孩子角度写了不一样地点月改变，富于美感，请在文中找出拟人句、叠词句和儿化句，并简明分析它妙处！

精读课文小组合作5/13集体展示各抒己见

月迹能够了解为月亮在孩子心中留下美好印迹；也能够了解为月改变轨迹，寻月过程就是寻找美过程，它有轨迹。经过记叙寻月过程，描绘了漂亮月色，赞美了孩子们漂亮纯洁心灵，表示了孩子们追求美好事物纯真愿望，同时告诉我们一个道理：美好东西是属于每个人，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要美好事物。

6/13

“爬”字把月亮拟人化，

把静止月亮写活了，同时把月亮情态写得很有韵味。

这一段中“只留下一个空镜，一个失望”一句还照应前面“盼着月亮”。

拟人手法很传神，这就把月亮比作一个美女，她偷偷溜到“我”院里。

集体展示各抒己见7/13

“尽院子白光，是玉玉，银银，灯光也没有这般儿亮。”“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来……”“那棵粗粗桂树，疏疏枝，疏疏叶……”“……它便酥稣地颤，使人可怜儿样子…。”集体展示各抒己见8/13“玉玉、银银”：写月亮光亮雪白，如玉般温润，如银般灿烂，“疏疏”：枝叶不是很繁茂，银银月光从枝叶缝隙里穿出，影影绰绰，幽静柔美。“款款地”：好像让人以为月亮像一位漂亮绝伦少女迈着轻盈步子缓缓走来，十分优雅集体展示各抒己见9/13奶奶是个线索人物，引导我们寻找美，中秋之夜，她给孩子们讲述美好传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上最大满足，从而揭示了文章主旨。奶奶了解童心、富有童心，充满热情，调解“纠纷”，引导我们关注外界，探索自然，把我们心灵不停带进新境地。集体展示各抒己见10/131．文中纯真孩子们，月圆之夜期望月亮，镜中月到高兴，月去失望；院中月现兴奋争吵；杯中、河中、眼中，人人有月，甚感满足。一句“只要你愿意，它就有了哩”，让我们好像感受到了《蔚蓝王国》中船随心动惬意，既然月亮这么牵感人心，那么终究是个什么呢？

能力拓展自我提升11/13（1）用文中话回答是什么？

（2）你更喜欢哪一个说法，若问你月亮是个什么，你怎么回答？弟弟：我所要妹妹:好我：我们按在天空印章

能力拓展自我提升12/1

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论