自我保护主题班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

撑起自我保护伞

临淄金茵小学周强1/22教学目标：1、认知目标：学习在日常生活中自我保护方法和技巧。2、情感目标：经过学习，培养学生良好心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想方法。3、能力目标：提升自我保护能力，使学生知道一些常见事故预防和处理方法。2/22过程与方法：

明白自我保护要考究方式、方法；分析、思索自己在日常行为中存在问题，而且尝试处理问题方法。教学重点：掌握自我保护方法和技能；掌握取得法律帮助方式和路径。教学难点： 树立自我保护意识，提升自我保护能力，依法维护自己正当权益。3/22情景体验4/22记得一个星期四下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，突然听见一个声音：“儿童，你放学啦？”于杰抬头一看，一位陌生中年男子出现在面前。“嗯，放学了。”于杰随口回了一句。“我是你父亲同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回想认识父亲同事，“我这有几粒好吃糖给你吃。”说完他拉住于杰手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。便灵机一动问道：“你也是开卡车吗？我父亲今天开车去哪里了？”“对！对！你父亲开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我父亲根本不是开车。”于杰心里一下子担心起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里糖必定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖，莫非我父亲没和你说过吗？”于杰急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你父亲。”他拉着我手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时父亲妈妈教过我很多自救自护方法，杂志上也有好多这方面文章。对了，我有方法了。“每次去父亲那里，我都会帮父亲买包烟，我们去小店买盒烟就去父亲那儿。”于杰笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你父亲在等你。”看着他那自认为是样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来男子说道：“父亲，你怎么回来了。”一旁陌生人脸一下子担心起来，紧紧拉着我手也突然松开了。于杰对陌生人说：“父亲回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。5/22讨论：1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口？2.于杰是个什么样孩子。你向于杰学习什么？6/22保护少年儿童健康成长，是全社会共同责任，但家庭、学校、社会等方面保护，只能为保护未成年人健康成长提供必要外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。

7/22出谋划策8/22情景一：火灾9/22火灾发生时：10/22情景二：

放学路上，碰到抢劫11/22放学路上，碰到抢劫：12/22情景三：

在家中，突然发生地震13/22在家中，突然发生地震地震：14/22情景四：

独自在家，陌生人来访15/22独自在家，陌生人来访：16/22情景五：

发觉有些人溺水，但自己不会游泳17/22发觉有些人溺水，自己不会游泳：18/22情景六：

下雨天，碰到雷电Subtitle19/22下雨天，碰到雷电：20/22学会自护方法：1、提升警觉；