中班冬天是什么语言教案4篇

中班冬天是什么语言教案4篇作为一名教学工，为了给孩子们上好冬天的课程,教案的编写工作必不行免。那么,教案应当怎么写呢。以下是我整理的中班冬天是什么语言教案4篇，欢迎阅读与保藏。

中班冬天是什么语言教案

内容与要求:

1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜爱参与各种好玩的动机活动，体验人们能用各种方法抵挡寒冷。

活动与指导:

1、冬天的自然景象

2、动物过冬

3、冬天不怕冷

详细内容:

一、冬天的自然景象（区域中供应圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北风，查找冬天

2、谈话：冬天来啦

3、故事：雪娃娃

4、音乐：扫雪

5、好玩的冰与雪

6、制作：雪娃娃

7、音乐：小雪花

8、剪纸：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、供应绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖嬉戏等）

（1）谈话：冬天穿的衣服

（2）装饰衣服

（3）分类排序：冬天的帽子

（4）装饰：口罩

（5）绘画：小鸡的围巾

二、动物过冬

1故事：鹦鹉的脚爪

2、绘画：熊

3、儿歌：雪地里的小画家

4、绘画：企鹅

5、观赏散文：冬天是什么？

6、谈话：动物怎样过冬？

三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中预备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

1、谈话：不怕冷的树和花

2、绘画：松树

3、颜料画：水仙花

4、谈话：冬天不怕冷

5、装饰：手套

6、故事：不怕冷的外套

7、育活动：动动我们的身体

8、个别：爱护皮肤

9、制做新年礼物：暖和的冬天（引出新年小主题）

中班冬天是什么语言教案

活动目标

1、让幼儿了解冬天的特征，能主动叙述自己的发觉。

2、幼儿能乐观探究冬天的神秘，培育幼儿喜爱自然的情感。

3、幼儿能感受冬天的美，能用绘画、粘贴等方式表现冬天。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1、主动叙述自己的发觉。

2、用自己的方式表现冬天的特征。

活动预备

1、在课前要求家长带幼儿到自然中去感受冬天的特征。

2、课件。

3、绘画纸，彩色笔，有冬天特征的图片

活动过程

1、激发爱好，引出课题。

出示小伴侣玩雪的图片，引导幼儿观看图上是什么季节，引出课题。

2、叙述冬天。

提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找，你们在冬天里找到了哪些隐秘呢?让幼儿争论以后轻轻的告知旁边的小伴侣，然后请23名幼儿来告知全班的小伴侣和老师，老师总结幼儿的答案，并鼓舞和表扬说得好的幼儿，助语言力量较差的幼儿胆说出他的发觉，给每个幼儿说的机会。

3、观赏冬天的特征。老师也去冬天找了找，发觉了哪些隐秘呢?我们一起来看一看：播放课件A:冬天里动物冬眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花

4、表现冬天

播放轻音乐，给幼儿供应操作材料，要求幼儿把找到的冬天的隐秘用绘画粘贴等方式表现出来。老师重点指导力量较差的幼儿胆操作。幼儿进一步巩固冬天的特征

5、活动延长：把冬天的美回去讲给自己的伴侣或家人听。

教学思

本次活动结束以后我进行了深刻的思，觉得有胜利的地方，也有失败的地方，现总结如下：

1、整个活动达到了我预期的目标，幼儿对冬天的熟悉和了解进一步加强.

2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维。

3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。

4、在叙述冬天的时候，有小伴侣的争论时间过短，多一点时间让他们充分争论就好了，有的幼儿乐观性

非常身高，为了我的教学进度而打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。

5、表现冬天的时候，让幼儿用自己的方式表现较好，培育幼儿的自主性，但幼儿的操作力量不强，以后要多培育幼儿的操作力量.

中班冬天是什么语言教案

活动目标：

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过观赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言叙述表演内容，学习念儿歌。

3、参加拍手念儿歌的嬉戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动预备：

1、幼儿会玩音乐嬉戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、预备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

老师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、观赏儿歌表演《冬天到》

老师站在黑板的后面，从上面对下一片、两片、三片地放下一片片雪花……老师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最终，从黑板后面推出"雪人"，做欢乐和欢乐的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

老师：看了这个表演，你知道什么季节到了?你

发现了什么?

鼓舞幼儿大胆地叙述表演的内容。

老师梳理幼儿的叙述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手嬉戏《冬天到》

老师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩嬉戏。

转变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演嬉戏《堆雪人》，体验堆雪人的欢乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

难点：理解儿歌内容，尝试用语言叙述表演内容，学习念儿歌。

中班冬天是什么语言教案

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天

非常寒冷，人们有许多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。

2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和胆表演的力量。

4、胆说出自己的理解。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

培育孩子清晰表述和胆表演的力量;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上

非常寒冷，有什么方法让身体温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

(3)小伴侣真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公大方了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方?(大方)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

(1)谁告知老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上玻璃)。

(2)散文诗里的小伴侣在干什么?(跑步)这个小伴侣真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。

教学思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天

非常寒冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，老师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天

非常寒冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：