《体育舞蹈》课程教学大纲

《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：1336121214课程名称：《体育舞蹈（普修）》

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dancing二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时：6学时，实践学时66学时。学分：4三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）

开设学期：第三学期四、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向黄淮学院社会体育专业开设的必修课，属于专业基础平台课程，是社会体育专业的主要课程。本大纲根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划，并结合近年来体育舞蹈教学实践经验而制定，适用于我校体育系的学生。课程目标：该课程系统地向学生传授体育舞蹈运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握体育舞蹈专业理论、技术、技能等基本知识和基本技能，全面提高学生体育舞蹈教学能力的一门课程；通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，培养学生忠诚党的体育、教育事业，具有爱国主义和国际主义精神，具备从事体育舞蹈教学专门人才。它是以身体练习、实践应用为主要手段，以体育舞蹈基本理论、基本技术为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、创新意识、合作精神为目标的体育实践课程。通过本课程的教学与实践活动，提高学生的教学能力和创新能力，锻炼学生的勇敢无畏、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质，并且能够胜任中等以上学校的教学工作，指导简单的体育舞蹈活动。课程任务：（一）体育舞蹈必修课应贯彻党的教育方针，教育和指导学生热爱党的教育事业，培养学生刻苦努力的作风和奋发向上的意志，不断丰富知识，完善自我，树立自强、自立、团结、拼搏的良好风尚，使学生成为适应社会发展需求的体育人才。（二）通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，了解该运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关技术进行锻炼健身。（三）系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，提高思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。（四）除了系统掌握体育舞蹈中华尔兹及伦巴舞的基本动作及铜牌套路组合技术外，更多地学习体育舞蹈教学有关的知识，并且了解目前体育舞蹈发展的最新方向，以适应社会的需求。（五）通过对教学法、训练法的学习，培养学生理论结合实际的能力，达到能讲、能做、能教的要求，能胜任中等以上学校的体育舞蹈教学工作，具备指导简单的体育舞蹈活动社会实践能力。五、课程的基本要求通过体育舞蹈课的学习和训练，使得学生掌握体育舞蹈的基本理论、方法和技能，为今后终身参加有氧健身锻炼打下基础。通过系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，熟练系统地掌握大众体育舞蹈基本操化组合及成套动作技术，并学会运用相关技术进行锻炼健身。更多地学习体育舞蹈教学有关的知识，提高学生思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。通过对教学法、训练法的学习，培养学生理论结合实际的能力，达到能讲、能做、能教的要求，能胜任中等以上学校的体育舞蹈教学工作，具备指导简单的体育舞蹈活动社会实践能力。通过技术传授，提高学生技能，提高学生分析问题、解决问题的能力。教学中始终要贯彻基本功、基本技术、基本技能的传授、练习，严格要求体育舞蹈的动作特点。体育舞蹈理论课的讲授内容，主要应体现出对教学实践的指导作用和创新能力的培养。贯彻启发式教学方法，通过理论课启发学生思维，提高创编能力。六、课程教学内容第一章体育舞蹈概述（共1学时）

（一）本章教学基本要求通过本章学习，了解体育舞蹈的起源与发展趋势，掌握体育舞蹈运动概念、特点及分类等。（二）教学内容1.1

体育舞蹈发展简况1.1.1

我国体育舞蹈的产生与发展1.1.2

我国体育舞蹈管理体系的建立1.1.3

国际体育舞蹈的产生与发展1.2

体育舞蹈运动基础知识1.2.1

体育舞蹈运动的概念1.2.2

体育舞蹈运动的特点1.2.3

体育舞蹈运动的分类1.2.4

体育舞蹈运动的功能。（三）重点与难点重点：体育舞蹈运动的概念、特点、分类及功能难点：体育舞蹈内容与分类

第二章

体育舞蹈的常用名词及术语（共1学时）

（一）本章教学基本要求通过本章学习，了解体育舞蹈术语的概念，掌握体育舞蹈术语的运用。（二）教学内容2.1

体育舞蹈的术语的概念及发展简况2.2

体育舞蹈基本名词与动作术语

2.2.1

基本名词2.2.2

技术动作术语2.3国际体育舞蹈常用名词、术语中英文对照表2.3.1

舞种及主要国际舞蹈组织2.3.2

一般术语2.3.3

舞蹈动作术语（三）重点与难点重点：体育舞蹈的术语种类及运用难点：体育舞蹈术语的运用

第三章体育舞蹈竞赛的组织、裁判与计分方法（共1学时）

（一）本章教学基本要求掌握和了解体育舞蹈的竞赛组织，对促进体育舞蹈运动的普及与发展有着十分重要的意义。（二）教学内容

3.1体育舞蹈竞赛的特点3.2体育舞蹈的竞赛组织

3.3裁判工作

3.4计分（三）重点与难点

重点：制定竞赛规程。

难点：评分技巧。

第四章

体育舞蹈教学（共1学时）

（一）本章教学基本要求通过本章学习，了解体育舞蹈教学的概念，掌握体育舞蹈教学中常用的几种教学方法及手段，以及体育舞蹈教学能力培养的途径。（二）教学内容4.1体育舞蹈教学概述4.1.1

体育舞蹈教学任务4.1.2

体育舞蹈教学特点4.2体育舞蹈教学方法和手段4.2.1

体育舞蹈教学方法4.2.2

体育舞蹈教学手段4.3体育舞蹈教学内容4.3.1

体育舞蹈教学大纲4.3.2

体育舞蹈教材4.4体育舞蹈教学能力的培养4.4.1

能力的概念和构成4.4.2

能力的培养途径与方法（三）重点与难点重点：1.体育舞蹈教学方法2.体育舞蹈教学手段难点：1.体育舞蹈教学方法的运用1、

体育舞蹈教学手段的运用

第五章体育舞蹈的编排（共2学时）

（一）本章教学基本要求通过本章学习，了解体育舞蹈创编的目的、主要因素、指导思想与原则，基本掌握简单的体育舞蹈组合套路的创编以培养学生体育舞蹈创新能力。（二）教学内容5.1

体育舞蹈创编中的重要因素5.1.1

主体与客体5.1.2

动作与音乐5.2

体育舞蹈创编的目的5.2.1

提高并改善人体在生理上的健康水平5.2.2

改善人体精神状态5.2.3

娱乐与表演5.2.4

竞赛5.3

体育舞蹈创编的指导思想与原则5.3.1

健身性体育舞蹈创编的指导思想与技术性原则5.3.2

竞技性体育舞蹈创编的指导思想与技术性原则5.3.3

表演性体育舞蹈的创编5.4

创编方法5.4.1

加减法5.4.2

变化法5.4.3

重新排列5.4.4

启发法5.5

体育舞蹈创编过程5.5.1

制定目标与整体构思5.5.2

音乐的选择与剪接5.5.3

动作素材的选择与确定5.5.4

建立基本结构5.5.5

按创编原则组合动作5.5.6

按成套顺序完成成套动作的组织5.5.7

评价与修改（三）重点与难点重点：体育舞蹈创编方法难点：体育舞蹈创编方法的运用

第六章体育舞蹈基本功、基本步法学习（共6学时）

（一）本章教学基本要求通过本章学习，了解体育舞蹈技术课的结构，掌握体育舞蹈基本功以及基本步法，并且规范学生的技术动作、发展专项素质、掌握教学步骤。一、

教学内容6.1

体育舞蹈基本形体动作学习。

6.1.1

站立的基本姿势、脚的五个基本位置、手型

、手臂的七个基本位置6.1.2

体育舞蹈基本手型；基本手位；基本脚位；手臂动作（三）重点与难点重点：基本步法难点：体育舞蹈基本手型

第七章

华尔兹铜牌规定套路（共30学时）

（一）本章教学基本要求华尔兹为体育舞蹈摩登舞中最为基础的一个舞种，通过本章的学习了解华尔兹舞种的基本技术动作要求，并且熟练掌握华尔兹铜牌的规定套路。（二）教学内容

7.1

华尔兹基本动作

技术点：前进并换步和后退并换步；左脚并换步和右转步；右脚并换步和左转步；

叉形步；侧行追步；前进左转90度和后退左转90度；后退右转90度和前进右转90度。

7.2

规定套路

技术点：华尔兹铜牌套路组合

（三）重点与难点重点：华尔兹铜牌套路组合难点：1.成套动作中的动作的规范性2.成套动作中的动作与音乐的配合

第八章

伦巴铜牌规定套路（共30学时）

（一）本章教学基本要求伦巴舞为体育舞蹈拉丁舞舞中最为基础的一个舞种，通过本章的学习了解伦巴舞种的基本技术动作要求，并且熟练掌握伦巴舞铜牌的规定套路。（二）教学内容8.1

伦巴舞基本动作

技术点：：转动律动；移动；前、后、左、右库克拉卡；前进步、后退步

8.2

规定套路

技术点：伦巴铜牌铜牌套路组合（三）重点与难点重点：伦巴舞铜牌套路组合难点：

1.成套动作中的动作的规范性2.注意面部表情及表现力3.成套动作中的动作与音乐的配合七、本课程与其它课程的关系本课程属于体育教育专业必修课，体育舞蹈是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，具有高度的艺术性。体育舞蹈不仅对人体的一般的身体素质（力量、有氧耐力、无氧耐力、柔韧、协调、灵敏）有着较高的要求，同时在心理、韵律感、表现、审美等方面也有着较高的要求。因此，通过体育舞蹈的学习能够为学习其他运动项目打下良好的基础。八、教学时数分配

《体育舞蹈》课程教学时数分配表总学时：72

学分：4章次各章标题名称讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时第一章体育舞蹈概述1

第二章体育舞蹈术语1

第三章体育舞蹈基本动作1

第四章体育舞蹈教学1

第五章体育舞蹈创编2

第六章体育舞蹈基本功、基本动作学习

6

第七章华尔兹铜牌规定套路

30

第八章伦巴铜牌规定套路

30

九、推荐教材及参考书（一）推荐教材：

姜桂萍．《体育舞蹈》．北京：高等教育出版社．2008年(二）参考书：

1.《体育与健康》，金福春主编，高等教育出版社，2001年8月。

2.《体育舞蹈》，童昭岗，雷咏时主编，广西师范大学出版社，2005。

3.《体育舞蹈与健美运动》，邓援朝，邓红妮，黄明强主编，中山大学出版社，2003。

十、主要教学方法与教学条件要求教学方法主要是讲解与示范法、分解法与完整法、提示法、连接法等与串联成套相结合。每堂课结束之前布置课后练习和课外自主学习要求，必要时要求学生利用课外时间搜集与收集一些与课堂学习有关的资料。利用多媒体设备进行理论课件教学和观摩教学视频。十一、考核方法与成绩评定1.考核办法：采用综合评分的方法评定成绩，各项成绩均以百分制计算。技术考试参照现行“体育舞蹈评分规则和特定评分标准，以10分制进行评分再折算成百分制2.

考核内容与时间：根据教学内容分别进行舞蹈技术和理论、平时学习态度等方面的考核。①专项技术：伦巴和华尔兹指定步型组合，最后一个教学周随堂进行。②理论考试：笔试（闭卷考试），学期末考试周进行。3．专项技术考核：体育舞蹈所学舞步，分组进行考试，现场评分。4．平时成绩：平时学习态度完成情况及出勤率。5．技术、技能、平时成绩、其中任意一项不及格，不予以总评，补考及格再进行总评，否则以不及格论。

考核内容成绩评定比例表：内容舞蹈技术理论成绩平时总

评比

例48

％32％20％100

％

评定标准：分数舞步组合评分依据评

分

标

准熟练性准确性协调性表现力节奏感

90分以上舞步动作完成轻松自然舞步熟练准确协调优美表现力强节奏感强89－80分舞步动作完成较自然舞步熟练较好具备准确较协调优美有较好表现力较强79－70分舞