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浅谈如何抓好小学六年级数学总复习姓名：工作单位：联系电话：通讯地址：邮政编码：浅谈如何抓好小学六年级数学总复习【摘要】：小学阶段最后一次的学业检验毕业考试尤为关键，如何引领学生们有效的复习，盘点提升，为六年的学习历程画一个圆满的句号，是我常困惑和思考的问题。我认为小学数学总复习是整理所学知识和技能，并将薄弱的、淡忘的知识进行系统化的巩固，使学生对所学的知识形成一个整体。但对于学生来说，知识量多，时间短，复习枯燥等问题，增加了学生对所学知识的遗忘率；而对于教师来讲，时间短，内容多，任务重，必须在有限的时间内，使学生的总复习效果有明显的提升。所以，六年级数学总复习一定要结合自己所任教的本班实际情况和学情，制定可行有效的复习方法，力争抓住复习重点，突破难点，同时对重点知识的复习要有侧重点，知识构建要系统化，常考易错题要多讲多练，复习过程中注意学生的差异，采取不同的复习策略和方法，切记“漫天撒网”“蜻蜓点水”。复习应从“生”开始，心里时刻装着学生，本着基于学生的学情，简约而有效的抓起学生的总复习。【关键词】：小学数学复习方法突破难点概括归纳系统构建数学课程标准转化思想解决问题策略在小学即将毕业的总复习阶段，总复习的质量高低和效果好坏，很大程度上与教师对新教材的编写意图、对学生的知识掌握情况、对复习方法的选择和复习内容的设计都有很大的关系。有效的总复习可以潜移默化的提高学生们的毕业成绩，更有助于学生们日后学习能力的提高。为了把持好小学数学冲刺的最后一关，我结合本学期我所任教的小学毕业班数学教学谈谈自己针对如何抓好六年级数学总复习的一些粗浅认识。结合本班实际，制定复习计划中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。所以总复习之前，教师必须再次钻研教材，进一步了解新教材的编写内容和编写特点，还要重新学习《数学课程标准》，其中的理念为我们的复习教学工作指明了方向。深入了解课应该是通过知识的条理化和系统化，加深学生对知识的理解，帮助引导学生理清知识的结构，鼓励学生自主解开知识的奥秘。【参考文献】《义务教育数学课程标准》2011年版北京师范大学出版社《小学

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