苏教版小学数学二年级(下)教学指导意见

苏教版小学数学二年级（下）教学指导意见一、教材分析本册教材的教学内容包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域9个单元，具体安排如下：数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用·有余数的除法·认数·加法·减法·乘法·分米和毫米·认识方向·认识角·统计（用不同的标准对收集的数据进行分类整理）·我们去植树·测定方向·游览美丽的海滨·你能跳多远“有余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。在二年级（上册），学生已经完成了表内乘、除法的学习，从三年级（上册）开始将陆续学习两位数除以一位数、三位数除以一位数、三位数除以两位数等。通过有余数除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时，学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。“认数”主要是认识1000以内的数，教材分三段安排：认识几百和一千；认识几百几十；认识几百几十几。和传统教材比较，之所以要增加这个教学单元，不难看出编者的意图：第一，学生在日常生活中接触大数的机会比较少，增加这个循环有利于学生进一步积累感性经验，从而为认识更大的数铺设台阶，提供帮助；第二，课标对四则计算的笔算要求有所降低，加、减、乘、除的计算结果主要集中在1000以内，加强对1000以内数的认识，有利于增强学生对四则计算结果的把握能力；第三，由于认识1000以内数时可以借助直观操作来学习，这便为学生进一步理解十进制计数法提供了一次很好的机会。“加法”和“减法”主要教学三位数加、减三位数。通过教学，学生将基本完成小学阶段整数加、减法计算的学习。“乘法”主要教学两位数乘一位数。这是学生学习多位数乘法的起始单元。理解两位数乘一位数的计算原理，掌握其基本计算方法是学生进一步学习整数乘法计算的重要基础。“分米和毫米”主要教学长度单位分米和毫米的认识以及相邻长度单位(米、分米、厘米、毫米)间的十进关系。通过教学既可使学生对常用长度单位有一个相对完整的认识，也能为进一步学习相关的面积单位提供支持。“认识方向”是在二年级(上册)教学东、南、西、北的基础上，进一步教学东南、东北、西南、西北，并学习用学过的方位词描述简单的行走路线。这部分内容是学生日常生活经验的初步总结，也是进一步学习用方向和距离这两个要素确定物体位置的基础。“认识角”主要让学生通过实际观察和操作初步认识角和直角，既可为进一步认识有关平面图形的特征作准备，又能使学生在活动中积累更为丰富的学习“空间与图形”的经验。“统计”主要教学用不同的标准对收集的数据进行分类整理，有利于学生巩固对简单统计表和“方块图”的认识，提高收集和整理数据的能力，发展统计观念，增强数学思维的逻辑性。·测定方向，是结合对东南、东北、西南、西北的认识安排的一次实践活动，主要让学生在实践中进一步明确对有关方位的认识，体会物体位置关系的相对性。·你能跳多远，是结合“统计”单元的学习安排的一次实践活动。教材按“发现问题—提出假设—收集数据解决问题”的线索安排活动，充分展示了数学方法在分析问题、解决问题中的独特价值。二、教学建议：1、引导学生自主探索三位数加减法的笔算算理及方法。我们知道，笔算整数加法有三条基本规则，即数位对齐，从个位加起，满十进一，而这些都是学生已经掌握的知识。因此，这些内容很适合组织学生自主探索。那么，该怎样组织好学生的自主探索活动呢？关键是抓住以下几个教学环节。第一，让学生产生主动解决新的计算问题的愿望。第二，引导学生用已有的知识解释计算过程。第三，通过分析计算错误，把学生的思维引向深入。第四，通过组织不同计算方法的交流，启发学生在交流中优化算法。用竖式计算三个数连加时，可以分着列竖式，可以连着列竖式，也可以列一道竖式。比较而言，列一道解答解题策略方面对学生都有了新的更高的要求。因此，有必要加强对学生的指导，以使学生更好地适应新的挑战。第一，要帮助学生弄清问题情境中的事理，以对事理的准确把握促进对数量关系的准确理解。第二，要启发学生用自己的方式表达收集的信息。第三，要多让学生说说从已有的信息中，还能想到些什么。第四，解答后要让学生适当解释每一步运算的实际意义，以帮助学生进一步理解和积累基本的数量关系。三、教学进度本学期教学时间大约有80课时，除以下安排，其余作为机动的教学时间，建议增加一些提高学生数学素养和数学思维的思维训练课,也可适当增加一些培养学生实践能力和创新能力的综合实践课,如：每周一次读书、读报活动，间周开展一次数学课外活动，讲故事、口算比赛、社会调查等等。各单元的课时大致安排如下：周次日期教学内容备注一3.1～3.2期初复习⑴有余数的除法⑴二3.5～3.9有余数的除法⑸三3.12～3.16认数⑸四3.19～3.23认数⑸五3.26～3.30分米和毫米⑶加法⑵六4.2～4.6加法⑸七4.9～4.13加法⑵确定位置⑶八4.16～4.20确定位置⑵减法⑶九4.23～4.30减法⑻十5.1～5.7五一放假十一5.8～5.11减法⑵期中考试十二5.14～5.18减法⑸十三5.21～5.25认识角⑸十四5