四年级上册道德与法治教案

1我们班四岁了1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。一、导入学习环节1：游戏导入教学过程描述：1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入教学过程描述：1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会教学过程描述：1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢?(学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级教学过程描述：1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。5、小组活动，设计班徽。教学重难点难点：基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方重点：在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。教学过程一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述：1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述：1、视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?3、点评过渡,导入课题。二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述：1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述：1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述：1、播放视频:颜色代表的含义。并说明理由。学习环节4：班徽设计大赛教学过程描述：1、引导学生理解班徽的意义。2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。3、学习班徽设计的步骤。4、小组活动:设计班徽。5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。7、举行班徽挂牌仪式。第2课我们的班规我们订1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上。2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。教学重点：尝试自己制定切实可行的班规。教学准备；课前观察班上有哪些不良现象。学前分析：规则对四年级学生来讲，是一个枯燥而又乏味的话题，要让学生自己定班规，并自觉遵守，的确存在一定难度，于是我就从学生熟悉的图书角入手，引导学生发现图书角中的问题，并探讨解决问题，这样就为定班规打下了基础。设计理念：我利用“我们班的图书角，规则大家定，规则要遵守”三个学习讨论活动，让学生自主体验规则制定的初步过程，并产生要自觉遵守规则的主体意愿。一激趣导入。1.在生活中，你知道哪些地方有规则？2.这些规则有什么作用？举例说明。3.小结；生活中处处有规则，为了规范我们的言行，让我们班集体越来越好，今天我们就一起来当小医生，诊断班级病情，并对症开方制定我们的班规。（设计意图；从复习旧知识导入，注重了新旧知识的联系。）二.下面我们先来看看我们班的图书角吧!1.你发现图书角里有什么问题存在吗？书越来越少，书弄脏弄坏，我想看的书被别人拿走了……2.小结；这么多的问题，你们想怎么解决呢？3.学生交流。4.小结；是呀，在集体生活中，每个人都有自己的需要，可是当我们的需要和别人的需要发生冲突时就要互相协商，制定出大家都能接受的规则。为了方便同学们借书，我们来制定图书管理规则。学生讨论交流。小结学生的交流，并写出学生说的图书管理规则。（设计意图；从学生熟悉的图书角入手，让学生先学会发现图书角的问题，再引导学生共同去讨论解决问题，共同制定出图书管理规则，图书管理规则的制定为下面制定班规打下坚实的基础。）规则大家定。1.从制定图书管理规则中，你知道规则该如何制定吗？2.小结补充；规则要大家协商，要简单明白，切实可行，这样才便于大家遵守。3.除了图书规则外，你觉得我们班还有哪些地方要定规则呢？请你们当一回小医生为我们班诊断一下。4.学生交流。（上课,发言，课间，乱扔.........）5.同学们的诊断很准确，很会发现问题，那我们又怎样解决这些问题6.既然同学们同意定规则，那我请同学们继续做小医生，对症开方。7.分组讨论，制定班规。（设计意图；结合图书管理规则让学生知道要定班规，先要知道班级问题所在，借此引导学生当小医生诊断班上问题，并对症开方，制定出我们的班规。）8.小组代表介绍制定的班规。评选最好的作为我们的班规。规则要遵守。1.规则是我们自己定的，大家都要遵守。可是，有些时候我们明明知道规则要求，却没能自觉遵守，这是怎么回事呢？2.课件展示；3.你们能发现这些不守规则的行为，你想对他们说什么呢？4.小结学生的交流。总结：规则是我们自己制定的，希望你们要自觉遵守哟!现在我把我们共同制定的班规贴在教室里，希望你们要遵守共同制定的规则。课后延伸；全部同学轮流值日，督促大家守班规。（一周一反馈，及时评价。）教学反思：3、我们班他们班1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式，4、如果使用不正懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。预习要求:观察其他班级，看看其他班级有什么特点？有哪些值得学习的地教学过程:1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底也和我们四（2）班一样？有没有值得我们班学习的地方呢？这一点可能也是我4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还有没有需要名。值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结协作的精神。3、正是在这些比赛中，班级和学生获得了一次又一次的锻炼，让我们收获除了书上这两种行为之外，我们的生活中还有很多类似的现象，你见到过吗？请举举例子。4、学生列举生活中不正当的竞争手段，并说一说这种做法可能导致什么样7、学生讨论交流，教师引导：在运动比赛中，无论哪个班的同学赢了，我1、正如在赛场上，我们作为观众要为每一个运2、学生读一读阅读角的《为他班喝彩》这篇文章，了解这篇文章的内容，4、少让父母为我操心教学目标:2、设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的4、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个教学重点:教学难点:预习要求:教学过程:同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗？起床之后都要干哪些事情5、这些事我来做2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳？能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感受是在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对每天回家都要看书写作业，没时间做家务。这些家务活有什么干头？还不如出去踢球呢！教学反思：6、我的家庭贡献与责任1、认识到家庭中的每个成员都很重要，家我们是家庭的一份子，我们对家庭也要作出自己的贡献。？（利用可乐去除马桶污渍——并不是让你专门的去买可乐，然后进行清理马上一点醋，然后去擦拭地板，这样就可以有效的去除污渍问题。4、教师引导：同学们，大家不但可以在家庭装饰方面出一些好点子，还可？（学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。7、健康看电视3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的3、电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们跟大家一起分享分享自己最喜欢4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容。活动二：眼睛的抗议书小主人，你已经利用我看了几个小时的电视了，能不能让我放松一下？小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，我教师引导：同学们，长时间的看电视，会对眼睛产生很大的危害。2）正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损伤造血功能等。3）低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它是电视机屏幕5、我们怎样做才能减少电视对眼睛的危害呢？是的，我们要养成良好的看体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。重者会出现肌肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的压迫。里的土豆指的是什么？为什么称他们为沙发里的土豆？沙发里的土豆有哪些可活动三：别让他抢走太多3、总之一句话，电视抢走了我们很多很多的时间，除了抢走时间，电视还8、教师出示完整的看电视的约定，引导学生读一读，了解看电视有哪些约8、网络新世界3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的1、同学们，我们生活在一个日新月异的世界1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。会网络游戏给我们带来的危害。5、学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积乐”的方式传授给青少年。尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。教学反思：9、正确认识广告告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。教学难点：学会识别虚假广告，谨防上当受1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问有很多隐藏的形式，你们知道吗？下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图中的广告。教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间的广告。5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀！我们能否做到一7、教师引导：同学们，你们知道一则广告是怎么制作出来的吗？首先是设8、教师小结：看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用，那么，是不是学生填写调查，教师巡视，提醒学生一定要如实填觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告上宣传的有差距吗？请你联系生4、除此之外，在生活中你还见到过哪些虚假的广告，学生联系生活实际说5、其实虚假广告非常多，在我们生活中，也经常会遇到。这些虚假广告往虚假广告中的假冒伪劣商品会对消费者的身体产生伤害。有的药品会对患者的身体造成极大的伤害。6、正因为虚假广告有这么大的危害，因此《中华人民共和国广告法》第47、过渡：尽管国家对虚假广告打击力度非仍然要多一份心眼，学会识别广告，不要被广告牵着鼻子走。3、一般来讲，商家都是利用这些广告的秘密招数，我们怎样才能破解这些多了解一下这种商品的质量，而不要因为他是明星代言第四单元让生活多一些绿色9、我们所了解的环境污染？（教师相机出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。3、可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，边读边想一想，文章中的那只塑废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。再生产的塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食品7、出示有关塑料的小知识，塑料在土壤中，很难被分解掉。8、既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑料制品呢？如1、在我们生活中，除了白色污染，其实还有道在我们周围还有哪些环境污染呢？课前老师让大家观察我们周围的环境污染（2）教师出示一些农药污染的图片，引导学生看一看，进一步了解农药污土壤、水体、农作物……进一步体会农药污染危害的严重性。为什么会造成如此严重的农药污染呢？大家知道这是什么原因吗4）学（5）针对农药污染的现状，我们该如何去做，才能减少农药污染呢？这个同学可以把我们今天学习的知识跟家长做一个宣传，并建议家长科学的使用农药，减少农药污染，保护我们的环境。4、教师小结：同学们，为了保护环境，国家政府做出了很多努力，除了大力宣传、技术指导等措施之外，还规定了相关的法律政策。有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。2、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人5、引导：同学们，其实每个城市，都有专门的垃圾处理机