2023年五年级数学下册二分数2.2真分数假分数二教案西师大版

2.2真分数、假分数（二）学习内容：西师版教材五年级下第二单元第二节例2、第25页课堂活动及练习七第5～8题。课型：新授课。学习目标：1．学会比较分子相同的分数的大小；2．经历用多种方法比较分数大小的过程，提高学生的观察和分析能力；3．让学生主动参与学习及合作交流，养成乐于探究问题的习惯。学习重点：比较分子相同的分数大小的方法。学习难点：理解“在总数同样多的情况下，分的份数越多，每份数越少”的道理。教学准备：多媒体课件、长方形纸片。第一版块自主学习导学回顾旧知 1．比较下列每组中两个分数的大小。eq\f(2,7)（）eq\f(4,7)eq\f(5,8)（）eq\f(3,8)eq\f(7,12)（）eq\f(11,12)2．eq\f(3,5)的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位；4个eq\f(1,5)是（），所以eq\f(3,5)○eq\f(4,5)。3．先写出阴影部分所表示的分数，再比较两个分数的大小。新课先知阅读课本第24页例2，思考并回答下面问题：1．在线段图上标示出分数eq\f(3,5)和eq\f(3,4)，并比一比它们的大小。eq\f(3,5)○eq\f(3,4)2．用准备好的长方形纸折出eq\f(5,8)和eq\f(5,6)，并比一比它们的大小。eq\f(5,8)○eq\f(5,6)3．比较下列每组中两个分数的大小。eq\f(5,8)（）eq\f(5,9)eq\f(7,13)（）eq\f(7,9)eq\f(5,9)（）eq\f(5,18)第二版块课堂学习导学分数大小的比较分母相同：分子大的分数大分子相同：分母小的分数大分数大小的比较分母相同：分子大的分数大分子相同：分母小的分数大自主检测1．比较每组中两个分数的大小。eq\f(5,7)○eq\f(5,8)eq\f(2,9)○eq\f(2,5)eq\f(2,3)○eq\f(2,5)eq\f(5,8)○eq\f(7,8)eq\f(6,9)○eq\f(6,7)eq\f(19,32)○eq\f(19,31)eq\f(25,27)○eq\f(23,27)eq\f(3,5)○eq\f(2,5)2．亚洲的陆地面积约占全球陆地面积的eq\f(1,3)，非洲的陆地面积约占全球陆地面积的eq\f(1,5)，哪个洲的陆地面积大？3．判断正误。（1）比较分数的大小要看分子，分子大的分数大。（）（2）eq\f(x,7)＞eq\f(y,7)，则x＞y。（）（3）eq\f(6,x)＜eq\f(6,y)（x，y均是不为0的整数），则x＜y。（）4．看图填分数，并比较两个分数的大小。交流探究结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结：1．怎样比较同分母的两个分数的大小？结合回顾旧知第1题总结：怎样比较分子相同的两个分数的大小？结合自学检测内容总结：分子相同的两个分数，分母小的分数大。2．用准备好的长方形纸折出eq\f(3,4)和eq\f(3,5)（或在线段图上标示）交流：你是如何理解eq\f(3,4)大于eq\f(3,5)的？（让学生明白：把单位“1”平均分成的份数越多，每份数就越少，相同份数也就越少。）分层训练（一）课堂达标1．完成练习七第6题。2．完成课本第25页的课堂活动。3．完成课本第26页练习七的第7、8题。4．把下列分数填在相应的圈里。eq\f(7,8)eq\f(5,7)eq\f(5,6)eq\f(6,8)eq\f(5,10)eq\f(5,9)小于eq\f(5,8)的分数大于eq\f(5,8)的分数5．把下列分数按从小到大的顺序排列。eq\f(15,37)eq\f(15,42)eq\f(13,42)eq\f(17,37)6．在50m跑比赛中，小明用了eq\f(7,60)分，小刚用了eq\f(9,60)分，谁跑得快些？为什么？（二）拓展延伸比较eq\f(1887,1888)和eq\f(1775,1776)的大小。总结提炼1．分母相同的分数的大小比较的