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文档简介

牛店镇宝泉小学常规教学过程管理《课时计划》简案

三年级学科：数学任课教师：张改凤20XX年月日午星期

第一单元测量第课时认识长度单位一一毫米

授课内容

教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

1、认识长度单位毫米，建立1亳米的长

度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的

长度。

教学目标

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能

力，并感受生活中处处有数学。

认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长

教学重点

度。

培养学生的估测方法。

教学难点

教学方法

教具准备

二、估嬴数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，

并估一估大约有多长，然后把估测的结果填

入下表？

估计实际测量

数学书的长

数学书的宽

教学过程

数学书的厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是

14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数

学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽

有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那

么厚。

三、学生动手测量实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班

上交流。

四、揭示课题：

板出：毫米的认识

五、建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再

比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1

毫米。

六、认识厘米与毫米之间的进率

让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小

格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。

板出：1厘米=10毫米

七、巩固发展

1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位。

八、全课小结。

牛店镇宝泉小学常规教学过程管理《课时计划》简案

三年级学科：数学任课教师：张改凤20XX年月日午星期

第一单元测量第课时分米的认识

授课内容

教材第4—第7页的内容

1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以

用分米作单位。

教学目标2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。

认识分米，建立分米的长度概念

教学重点1

选用合适的单位测量物体的长度

教学难点

教学方法

教具准备

一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。

师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你

们还想知道哪些物体的长度？

生：...

1、两人为一组测量桌面的长、宽。

2、全班交流。

3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长

教学过程度用厘米、毫米作单位来测量不方便）

二、建立1分米的空间观念

1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度1

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