广美版美术教案范本

广美版美术教案范本

广美版美术教案篇一：一年级广美版美术教案

1、美丽的大自然

教学内容:美丽的大自然

教学目标

(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。

(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

(3)培养学生的动手能力。

(4)鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发

现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

教学重难点

教学重点：观察大自然，感受色彩

教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发

现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

教学过程

(-)引入课堂

找一找：

欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自

然界中丰富的色彩。

（二）讲授新知识

你想把自己看见的色彩记下来吗？

试一试

（实验一）

画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一

起，观察色彩并置的效果。

（实验二）

1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试

试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？

2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有

什么变化？

（三）练习活动

创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充

实饱满。

（四）欣赏与评价

以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。

教学小结

学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的

自然世界。

第二课时

课时目标：

1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。

2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发

现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

教学过程

（一）引入课堂

欣赏：

欣赏《向日葵园》，你感受（想象）到了什么？

学生发言。

（二）讲授新知识

1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？

2.教师引导学生多多幅作品进行赏析，培养学生的鉴赏能力。

（三）练习活动

创作：运用所学的方法进行绘画。

要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱

满。

（四）欣赏与评价

以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。

教学小结

学生对色彩有了心得认识，学会较好的进行色彩搭配。

2、画画大自然的风景

教学内容:画画大自然的风景

教学目标

(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联

想，用语言表达自己的感受。

(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在

活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能

力。

教学重难点

教学重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激

发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。

教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热

爱之情及爱护的方法。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联

想，用语言表达自己的感受。

(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在

活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能

力。

教学过程

(-)谈话导入

设问:

同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最

深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。

教师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜

欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。

（二）讲授新课

1、引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然

的景物。

2、教师重点介绍一至两幅图片，重点从图片中的造型、颜色

及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范

例。

3、学生分组进行欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什

么喜欢。

4、小组学习后进行汇报。教师要多鼓励发言的学生。

（三）探索实践活动

尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自然的魅力。

第二课时

课时目标：

（1）通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联

想，用语言表达自己的感受。

（2）通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在

活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能

力。

教学过程

（一）引入课堂

学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完整的画面，再让

学生们根据画面的内容，说出本课的主题。

（二）欣赏与交流

1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，教

师可用有没的语言对作品描述，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的

氛围中获得审美感受。

2、感受作品，设疑解惑。教师展示一些具有代表性的风景画

作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你

觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？（教师给予提示）

生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？

（三）感受与创作

1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？

2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。

3.引导学生用简短的语言进行简单的评价。

4.学生分组或独立完成一幅创作。

（四）欣赏与评价

教师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体验成功的喜悦。

3、大地是张大画纸

教学内容:大地是张大画纸

教学目标

(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等

方法表现自己感兴趣的造型。

(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。

(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，

乐于与人合作，增强探究意识和交流能力。

教学重难点

教学重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并由

一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等

方法表现自己感兴趣的造型。

(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。

教学过程

(一)观察与交流

引导学生欣赏课本上的范图，了解美术创作形式的多样。教材

展示了学生学习活动情况：有的用各种废旧物品在的上面摆成各种

造型，有的用自己的玩具、学习用具、体育用具等组合成造型，有

的在地上画画，有的在堆沙雕等。通过观察，引起学生兴趣，然后

师生共同探讨交流所备材料可组合成哪些物体和造型。

（二）思考与讨论

教师把学生分成若干组，分组展示学生所备的物品，引导学生

思考讨论，开展积极想像，怎样利用手中材料摆出新颖的平面造型

或立体造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。然后